2023年小学语文期末工作总结

2023年小学语文期末工作总结小学语文期末工作总结1

《长城与运输河》是本册课文的第一课，主要写了长城的宏伟壮丽和京杭大运输河的柔媚动人，两小节的诗歌结构相像，内容也形象易于理解。所以结合本册书前的习惯要求，在学习前要求学生做好预习工作。对于本学期的预习要求，一般做到以下几点：

一读，把课文读正确，读流利。

二写，描红生字，组词，理解词意。

三思，思索文章主要内容，分段，概括段意。

四查，查阅相关资料，补充阅读。

预习是一种特别好的学习习惯，可以培育主动学习主动探究的品质，在经过自主学习和自我思索以后，课堂上的学习就更游刃有余了。第一课时，在检查预习环节时，发觉学生们大多驾驭了生字词的读音，课文也读得很好，大部分的同学都已经背出了，这读的预习作业得特别精彩。但是对于“思”和“查”这两样，就只有少数同学完成得好了。值得表扬的是顾施宇、朱璐瑶，他们能按要求仔细完成每一项，因而课上回答问题时显得特别自信。

在课上主动发言的同学比上学期有所增加，这是一个好现象，尤其是男同学，发言时比较主动，相比而言，女同学写的字比较仔细，都各有特长，要相互学习。有这几个同学发言尤其主动：朱璐瑶、沈彦辰、朱泓承、吴陈宇、季钰程、张议文、陈锦扬。

养成预习的`好习惯对自己学习是大有裨益的，以后还会不断地检查和加强对预习的要求。

小学语文期末工作总结2

本学期担当八年级两个班的语文教学工作，在本学期教学中本人努力做到了以下几点：

1、重视学生语文学习习惯与答题习惯的培育。没有良好的习惯，再聪慧的孩子也是很难有发展潜力的

2、重视基础学问的复习，最基本的学问，务必让学生学会，记牢，记扎实。

3、接着扎实复习文言文，文言文教学肯定做到会背，会翻译，并且做好对学生的检查。

4、接着督促学生练习钢笔字，没有工整、整齐的卷面，在考场上是很难获得较高成果的。

5、接着在语文课堂教学中对学生阅读与写作的指导。阅读与写作可谓是语文教学中最重要的环节，要通过三年的初中学习，让学生在阅读与写作上有所提高，能应对中考。

6、强化了学生答题技能的训练。

存在问题：

教学后，对学生的检查不到位，大多数状况属于有布置无检查，学生基础学问部分驾驭不坚固，虽然在期中考试中相识到这一问题，也想着努力去变更，但其他琐碎的事物多，占用时间多，而正放在探讨教学、布置检查上的时间少之又少。

在今后工作中，我将努力变更这一现状，不让学生因语文而影响了他们的成果。

小学语文期末工作总结3

本学期我担当一年级三班的语文教学工作，针对一年级孩子的特点，我先规范他们上课的行为习惯，然后重点抓教学，一学期以来，我班成果优秀，现将自己的工作总结如下，作为自己工作的回顾，同时也为以后更好地完成自己的工作做下铺垫。

首先在开学初，加强孩子们上课的行为习惯，编出一些儿歌和口令让他们多读多实践，加上我看到孩子们的一些不好的行为刚好提示，并多激励表扬一些行为习惯好的孩子，这样一来，以好带差，渐渐的课堂上的状况好了许多，孩子们也明白了作为一名小学生的职责。

其次，严抓教学。每上一节课，我都细心备课，仔细制作课件，课后二次备课，做好自己的教学反思。课堂上给孩子们进行分组的嘉奖机制，加强孩子们的团结合作精神和勇于争先的精神。

接着，仔细视察总结每个孩子的特点，刚好跟家长沟通每个孩子的学习状况，并对他们的座位进行有安排的帮扶调配。

最终，严抓后进生。为了班级里每个孩子都能更好地进步，我找出一部分学得好的孩子，让他们为小老师，进行一对一帮扶，这样一来，不但让我节约了许多时间，而且孩子们个个学习心情高涨，都争当小老师，也提高了全体学生的学习效率。

一学期以来孩子们虽然取得了优秀的成果，但我对自己的教学方式还不够满足，以后在此基础上肯定会更专心，不但要多听师傅和其他老师的课，仔细做好自己的反思，争取摸索出适合自己风格的有特点的教学模式。

小学语文期末工作总结4

本课是由单韵母到复韵母的过渡，我有些担忧孩子们一时之间找不到感觉，就像刚起先教拼读时一样。所以一起先上课我就从复习单韵母起先，由旧带新，让学生有一个适应过程，然后由图入手，由图意找相像发音，再由汉字切入韵母，孩子们一下子找到了学习的方法，从ai到eiui，他们都自觉地用这种方法来学，而且能用带有这三个韵母的汉字来组词造句。为避开形式的单一，我在学习这三个韵母过程中穿插了两个小嬉戏，一个是掰手腕，一个是打电话，孩子们在玩得快乐的同时又学到了学问，一箭双雕。在讲到给音节加声调时，我又灵机一动，给他们编了个“拼音妈妈和六个韵母宝宝”的故事，他们听得兴致勃勃，信任这样的方式比起生硬性地告知他们该怎么加声调，更能让他们记得更坚固些。巩固环节，也是在孩子们喜爱的嬉戏“摘果子、猜谜”等嬉戏中度过的。我在教学的时候还不停地用声音、手势、语言来激发学生的爱好，学生学得真仔细啊，让我很感动。才一年级的小挚友，连续学了这么久都还很有热忱，看来老师的榜样作用真的是巨大的！这些设计，不仅体现了学生是学习的主体，又体现了儿童学习汉语拼音，是一个从言语实践中来，又回到言语实践中去的过程。同时还培育了学生的视察、语言表达、创新等实力,促使学生想学、乐学。

小学语文期末工作总结5

本期学完了《外国小说观赏》、《中国文化经典研读》、《新闻阅读与实践》三本教材，搞好了学业水平考试，收效较好。

1、仔细钻研教材及教学大纲，充分调动学生的学习爱好，让学生自主、合作学习。每节课前开展好课前3分钟活动，主要以《迈向高三》为主题，炼胆识，训口才。

2、结合身边人和事，与长沙一中联合办学，充分利用多媒体（手提电脑）协助教学，用好学案、习案、学法大视野。引导学生思索问题，培育及提高学生的思维实力，培育学生的创新精神。

3、与另九位老师团结互助，加强集体备课，分工协作，统一教案，刚好总结教学过程的阅历及教训，不断改善教学方法和教学手段。

4、每周我组织学生写好周记，加强对学生的了解和探讨，刚好处理学生反馈的信息，使教学更贴近学生实际。

5、开展了语文基础学问竞赛，刘旸、汪丽芳分获一、二等奖；搞好半月检