五年级排球正面双手垫球教学设计

排球正面双手垫球教学设计材料来源：人民教育出版社2013版《体育与健康》内容来源：水平三——软排球，五年级上期主题：排球排球正面双手垫球课时：共5课时，第2课时授课对象：五年级设计者：李丹丹目标确定的依据1.课程标准相关要求初步掌握排球正面双手垫球技术要领（手型、击球点），能够轻松愉悦的做出完整动作，大胆表现自己，学会帮助与保护，增强安全运动意识和能力，发展体能和健身能力。2.教材分析排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的，是在快速、激烈的情况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是软排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。排球正面双手垫球是一项重要的基本技术，由准备姿势，预测和移动，双手垫球三部分组成。垫球的前提是预测来球方向和落点，迅速移动。分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点，所以教材的重点：垫球动作：插入球下，夹臂，提肩送臂。脚部动作移、蹬、跟。难点：利用身体协调力量，缓冲来球力量，将球垫到指定的位置。3.学情分析正面双手垫球是排球技术中的主要内容之一，根据学生的年龄和学习特点，在教学中采用学生积极体验和顿悟的教学方法，对激发初中学生的思维和能力有很大的帮助，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情，让学生在快乐中掌握运动知识和技能。目标1、通过对本节内容的学习让学生积极的参与排球运动，兴趣高，态度端正。2、让85%的学生熟练的掌握排球的正面双手垫球技术。3、通过学生的锻炼提高学生的灵敏、速度和耐力等身体素质。4、让学生在活动中建立吃苦耐劳的优良品质。评价任务1.学生能够找准垫球时手臂的击球点。评价要点：学生能够找到垫球时手臂的击球点，手型姿势正确。2.学生通过练习能够。评价要点：遵守游戏规则，动作协调正确，全程带球跳跃，安全意识强。3.组内相互观察和评价同伴的动作，并能够相互帮助与指导。评价要点：练习时主动积极，能够顺利完成动作。排球正面双手垫球教学设计授课教师：李丹丹授课年级：五年级学生数量：40人学习内容排球正面双手垫球双脚夹球接力学习目标1、通过对本节内容的学习让学生积极的参与排球运动，兴趣高，态度端正。2、让85%的学生熟练的掌握排球的正面双手垫球技术。3、通过学生的锻炼提高学生的灵敏、速度和耐力等身体素质。4、让学生在活动中建立吃苦耐劳的优良品质。重难点重点：垫球手型正确，找准击球部位；难点：全身协调用力教学准备排球40个安全措施热身慢跑、徒手操、语言提醒评价目标1、学生能够找准垫球时手臂的击球点。2、遵守游戏规则，动作协调正确，全程带球跳跃，安全意识强。结构学习内容师生活动组织形式与过程评价练习次数练习时间导入与热身（8—10分钟）一、课堂常规二、热身：绕球场慢跑---走—并步—交叉步—鸭子步（集合且成广播体操队形）活动意图：1、热身活动避免受伤。2、复习脚步移动徒手操：1、颈部运动2、肩部运动3、踝腕关节4、膝关节运动活动意图：活动开垫球时身体的各个关节避免受伤1、体委整队，报告人数；2、师生问好；3、宣布本课内容、目标及注意事项；4、检查学生着装，安排见习生随堂听课。1、教师讲解慢跑方法和要求2、教师领跑，吹哨子打拍子。3、慢跑结束变成鸭子步走回到集合地点，喊节拍组织学生边踏步边调整队形教师示范学生模仿练习要求：快、静、齐1113分钟42实践与提高︵26︱29分钟︶一、无球练习：复习准备姿势、击球手型活动意图：复习结合移动步法的徒手练习：准备姿势—跨一步击球动作活动意图：学会移动接球动作，固定手型二、有球练习1、两人一组垫固定球练习活动意图：固定手型，找准击部位，动作协调定型2、自抛自垫（一次一球）练习方法：学生各人小组自抛球—自垫球一次—接球（反复练习）练习的过程中口令提示学生尝试连续垫球活动意图：练习巩固学会垫球技能3、优生展示：每排为一小组练习后自己选出一名学生向大家展示活动意图：提高学生课堂及课下的积极性与兴趣3、两人一组一抛一垫练习活动意图：使学生结合脚步移动学会判断来球落点三、双脚夹球跳跃接力赛活动意图：发展学生下肢力量练习、回收器材1、教师讲解示范准备姿势、击球手型的动作要点2、组织学生模仿练习3、巡回指导，个别纠错4、教师分解教学，结合跨步的移动步法。教学口令为：准备姿势—“1”跨步、插—“2”夹、提，压1、2排学生一组，3、4排学生一组（1和3排学生向后转），1和3排学生按要求持球，2和4排学生垫球10次一组交替进行1、分小组练习2、教师讲解练习方法、要求3、组织学生练习4、巡回指导，个别纠错抛球者：双手抛球稳，控制落点在击球者的一臂距离垫球者：手上动作：插、夹、提（插”：插到球下；“夹”：手臂夹，掌根靠拢，手腕下压；“提”：蹬地抬臂，提肩顶肘）“脚步动作：移、蹬、跟评价标准：击球点正确、手臂加紧、提膝压腕（口诀：插、夹、提、压）1243 规则：1、如遇到中途将球夹丢，必须将球捡回丢的地方继续比赛2、返回时不带球击掌后下一名学生继续1220