2023年学校培训工作计划4篇

2023年学校培训工作计划4篇学校培训工作安排篇1

一、指导思想：

仔细实行市、区委,教化局的会议精神，以学校教化为主阵地，遵循教化规律，加强教化探讨，规范教化管理;以家庭教化、社区教化为两翼，主动创设良好的育人氛围和环境，努力办好家长学校，提高家庭教化水平，重视与家长同步同向的合作教化，加大宣扬力度，提高家教质量和与学校合作教化的主动性、主动性、实效性，努力使学校与家庭教化一体化。

二、工作要点：

1、定时间、定内容，分别针对我校老师和学生家进步行培训。对家进步行家长学校专题讲座，传授家庭教化的基本学问，指导家长科学教子的方法。帮助家长提高思想相识，树立正确的家教观念，了解学校教化，与学校老师一起哺育好孩子,提高家长学校的教化效果。对我校老师进行相关家庭教化的培训，以引领家长对学生进行正确的家庭教化。

2、加强家长委员会工作，召开家长委员座谈会，发挥家长委员会对学校全面工作的促进作用。

3、宣扬以培育创新精神和实践实力为重点的素养教化，帮助家长更新教化观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务。

4、建立一支专兼结合、功能互补、具有较高专业素养的家长学校老师队伍。

5、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，主动培育家长的先进典型。

三、工作措施

⑴、家长委员会管理扎实有效。本学期，我校将在上学期的基础上进一步成立家长委员会，召开家长委员会，进一步加强与委员们的联系，通过开展丰富多彩的活动，探讨当前家庭教化，学校教化，社会教化的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，收集并反映家长对学校工作的建议和看法，协调并参加学校管理，进一步提高管理的实效。

⑵、落实家长学校的上课时间。原则上每学期实行1~2次，每次上课时间不少于2小时。并有安排、有层次的开展活动。

⑶、细心选择家长学校的上课老师。学校将细心选择在教化教学方面有相当教学阅历，并热心于教化科学的干部和老师担当家长学校的老师，保证师资质量，而且上课内容提前确定，仔细备课，力求课上得精彩、好用，并形成系列化。

⑷、保证家长学校的学员的参加率。每次上课前一周以内，发出书面通知，并刚好信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率。

⑸、采纳多种形式，丰富家长学校的活动。

①、每学期初，依据学校工作支配及工作的连续性，周密制定好教学安排，做到有序实施。

②、按安排仔细实施。能留意理论联系实际，通过座谈，问卷等方式来加强调查探讨，进行客观分析，并将改进措施落实到以后的工作中去。

③、开展询问服务，对家长提出的在家庭教化中遇到的疑难问题赐予较好的解决或号召大家共同研讨，提高探讨水平。

⑹、抓好理论学习，切实提高全体老师及家长的家教理论水平。

①、每一位家长学校的老师应不断学习新理论，了解新信息，驾驭新学问，形成新观念，使我们的家庭教化指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性。

②、本学期，我们将组织家长学习有关专题内容，使家长了解当前家庭教化面临的.新状况、新问题，明确新形势下家庭教化的重要性，了解当今的孩子有哪些迫切的须要，从而从孩子的须要动身，从家庭教化的实际动身，加强学习、更新教化观念，提高家庭教化的水平。

⑺、抓常规管理，切实提高家长学校的办学质量。

①、接着抓各项制度的落实，接着做好家长学校的常规工作，健全家长学校档案、嘉奖、考核、教学等各项制度。

②、丰富授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性。为使家长学校的授课增加吸引力和实效性，本学期，从学生的须要、家长的须要动身丰富授课内容和活动形式。

四、培训活动时间支配

依据培训活动内容，每学期支配两次讲座。

五、详细培训活动内容支配

(一)班主任培训内容支配

1、班主任与心理健康教化(一)——蒋博

2、班主任与心理健康教化(二)——蒋博

3、班主任与心理健康教化(三)——蒋博

4、班主任与心理健康教化(四)——蒋博

5、班主任与心理健康教化(五)——蒋博

6、班主任与心理健康教化(六)——蒋博

(二)家长培训内容支配

1、青春期孩子六大需求——任东霞

2、“好习惯”出一生习惯——王小红

3、由一则报道引出的反思——孙忠道

4、家长学校在学校教化中的地位和作用——陈河

5、家庭教化须要更新观念——朱凤才

6、《启迪心灵的钥匙——弟子规》——王力

7、教子：父母是孩子的榜样——陈河

8、学习要有科学的方法——蒋博

学校培训工作安排篇2

为仔细实行《国务院办公厅关于进一步做好消防工作坚决遏制重特大火灾事故的通知》，省公安厅《关于印发全省消防平安大排查大整治大宣扬大培训大练兵活动实施方案的通知》精神，提高学校师生消防平安意识、有效防范学校火灾事故的发生、确保校内平安，特制订学校消防平安工作安排。

一、提高意识、明确目标

1.健全和完善消防工作领导责任制。校长为学校消防平安第一责任人，明确消防平安管理部门和消防平安管理人，建立、健全、完善各项消防平安制度，严格落实消防平安责任制，细化各项详细工作，；实现消防工作长效化。

2.加强消防宣扬工作，全面提高师生消防平安意识。

3.进一步加强学校消防设施建设，保障消防平安经费投入，提升防火抗灾实力。

4.切实做好学校消防设施平安隐患的排查和整改工作。

5.主动开展消防平安培训、加强学校消防应急演练，提高师生快速反应实力和自救自护实力。

二、健全机构、各司其职

为强化学校消防平安工作，本校成立消防平安工作领导小组。组长由校长担当；副组长由分管学校平安工作的主任担当；成员由学校各功能室负责人、各班主任组成。领导小组下设应急疏散组、平安保卫组、消防灭火组。

三、落实任务、加强防范

1.布置学校消防平安工作任务，有校长与各功能室负责人签订平安消防工作责任书，层层落实消防工作责任制。

2.年内召开2次消防工作会议，探讨部署消防工作。

3.以开展春季“防火宣扬周”、“3.29”消防平安宣扬日、“11.9”消防宣扬日为契机，搞好消防平安宣扬活动，提高师生消防平安意识。

4.联系街道消防中队开展“消防平安一课堂”活动，拓展消防平安宣扬渠道，使学生进一步相识火灾的危害，了解消防器材、设施的运用方法，提高对火灾的防范意识和自救实力。

5.年内至少开展1——2次防火、灭火应急演练活动，使学生了解逃命自救常识和技能。

6.开展一次火灾隐患专项整治活动。

7.进一步完善消防工作评估方案，若发生消防平安事故，帮助调查灾难缘由，总结阅历教训，肃穆追究有关人员责任。

四、措施到位、齐抓共管

1.提高相识，切实加强消防平安工作的领导，做好消防平安检查、督促工作，强化责随意识。

2.各责任人要明确对消防平安工作的职责，建立落实消防平安工作自我管理、自我检查，自我整治机制。

3.要进行一次校内消防平安工作检查，对检查不合格的项目要求限期整改。

4.加强消防平安宣扬教化工作。要广泛利用课堂、校内广播、板报、橱窗、手抄报、宣扬标语、班会等形式，广泛开展防火、灭火、平安疏散、自救逃命学问的宣扬，切实供应师生防火意识、防范实力。

5.加强试验室管理，对易燃易爆试验用品要有专人负责，随用随领。

6.禁止教职工在办公室、教室私接电线，禁止运用电炉烧水，做饭或取暖，校内内禁止学生玩烟花爆竹，禁止学生在野外玩火。禁止未成年人参加救火活动。

7.对食堂、仓库、图书室等要严格根据防火规定管理运用。

8.加强每日（每周）防火巡查和定期全面防火检查。刚好订正违章行为；期末和期初以及重大节假日前均应组织全面防火检查，发觉隐患刚好书面通知相关室和班级，并督促其整改。

9.畅通信息渠道，一但发生火灾刚好启动应急预案，并报告有关部门，合力救灾、减灾，把火灾损失降到最低。

学校培训工作安排篇3

（一）课题的提出和意义

养成良好的行为习惯，是幼儿健康发展、可持续发展和终身发展的基础。

中国是一个有着五千年文明史的古国，我国的养成教化可谓源远流长，我国古代宏大的教化家孔子就曾提出："少成若天性，习惯成自然"对后世的养成教化产生了长远的影响。在科学技术迅猛发展，学问经济日益突起的时代，良好的行为习惯已成为现代人应具备的最至少素养，良好的行为表现也成为测量和评价素养教化成果的重要内容和主要依据。闻名教化家叶圣陶先生曾经说过："教化是什么?往简洁方面说：就是要培育良好的习惯。"国外也曾有教化家这样说过："起先做得好，一半做到了"，"行动养成习惯，习惯形成性格，性格确定命运"。好的行为习惯可使幼儿生活、学习自然有序、充溢朝气，相反则会使幼儿一日生活杂乱无章，死气沉沉，以至影响孩子的身体和心理健康。

由此可见，习惯对孩子的一生发展具有极其重要的作用。培育一代少年儿童从小养成良好的文明行为习惯，是保证他健康发展、可持续发展和终身发展的基础。

当前农村的幼儿，其父母或由于自身素养或由于工作等缘由，无暇顾及孩子的行为习惯培育，或者是只重视学问的传授，而对幼儿的良好的行为习惯的养成缺乏足够的重视和系统的教化；而祖辈们则认为：只要吃饱穿暖就可以了，其余一切则让孩子顺其自然，无所谓什么习惯培育。而孩子由于缺乏明辨是非的实力，还相识不到好的行为习惯所带来的好处。长期以往，孩子们放任自流、我行我素，出现了很多陋俗：卫生习惯差（早晚不刷牙、不剪指甲、饭前便后不洗手、不常常洗澡换衣服等）；学习习惯欠缺（倾听习惯、举手回答问题的习惯、完成老师的任务方面表现都不尽如人意）；礼貌习惯欠缺（遇到生人不会打招呼、不主动问候老师和小挚友、脏话粗话到处滚、与幼儿有冲突时，不能用语言沟通的往往就用武力解决）；缺乏应有的思想品德和社会交际实力（缺少怜悯心和有爱心、与同伴协商、合作实力差）……

因此，综上所述，抓好孩子良好行为习惯的养成教化显得尤为重要。结合我园的实际状况，我们将在将来三年中进行"家园共育，促进农村幼儿良好行为习惯的养成"的课题探讨，旨在通过探讨，营造出良好的家园共育的氛围，促进幼儿园及周边孩子良好行为习惯的养成。

（二）课题探讨对象

杨树林中心园（中班幼儿）

（三）课题探讨的目标

1、探究如何指导家庭与幼儿园协作，共同做好农村幼儿良好行为习惯的养成教化工作。

2、明确农村幼儿良好行为习惯的内容，并进行分类探讨；

3、明确农村幼儿不良行为习惯的形成缘由及矫正策略；

4、初步探究农村幼儿良好行为习惯养成教化的有效方法与途径。

（四）课题探讨的方法和原则

（1）探讨方法：

a、行动探讨法

根据提出问题、收集整理信息、拟订安排、行动实施和评价总结的总体步骤，真正实现行动为探讨供应实践依据，探讨为行动供应理论指导的目标。

b、问卷调查法

广泛收集老师、幼儿、家长以及社会对幼儿行为规范的调查报告，并发放问卷，就幼儿家庭基本状况及幼儿行为习惯方面的教化观念、方法、教化内容等问题，对家进步行调查，并对问卷进行整理、分析，从中把幼儿的行为、要求放在教化第一位，使不良的行为得到刚好矫治。

c、视察法

老师不加任何干预，对幼儿在自然状态下的活动及表现进行视察记录，分析和了解幼儿的想法、看法和做法。

d、个案探讨法

个案探讨法是对班级进行深化详细的探讨的一种方法。通过对若干个个案的探讨，进行比较分析，找出规律性的东西，以指导今后的工作。

（2）探讨原则：

a、整体性原则：幼儿良好习惯的形成取决于多方面的因素。有家庭环境、社会环境、幼儿园环境的影响，也有个人心理特点的影响。但由于他们的年龄特点，家庭和幼儿园的影响相对来说比较重要。因此，在探讨过程中，我们将注意幼儿园与家庭、社会的沟通，努力创建条件，培育幼儿良好行为习惯。

b、主体性原则：幼儿是教化的对象，又是学习的主体。不管在家庭还是幼儿园，都要把幼儿放在主体地位，敬重、关切、爱惜、帮助他们，引导他们形成良的好行为习惯。

c、差异性原则：培育幼儿良好行为习惯的同时，要留意特性方面的因材施教，幼儿间存在着特性差异，探讨者要依据幼儿的不同类型，加强扬其长补短的训练，以达到教化效果最优化。

(五)课题探讨的措施

1、组织课题组全体人员仔细学习教化科研基本学问和关于养成教化的理论，使课题组人员能在科学的理论指导下进行探讨，以保证课题探讨的科学化。

2、课题探讨人员要在仔细学习先进理论的基础上，对原有的教化教学实践进行反思、总结，以期形成具理论含量的教化阅历。同时，亲密关注国内同类探讨的动态和成果，以利于在比照中明确自身探讨的地位和方向。

3、把本课题探讨作为幼儿园教化教学常规工作的一个重要组成部分，把本课题的探讨纳入幼儿园工作重点。

（六）课题探讨的内容

对于养成教化，我们的总体思路是：以培育幼儿的各种良好习惯为主线，渗透于学习、生活、活动的每个领域之中，注意家庭、社会的支持和协作，为幼儿将来的发展奠定坚实的基础。

（1）探讨的重点

幼儿良好的行为习惯的内容很广，我们坚持从实践动身的原则，结合我园的实际状况把探讨的重点放在以下几个方面：

a、突出进行做人习惯养成教化。主要培育幼儿的文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着以及良好的特性心理品质等，也就是教会幼儿"如何做人"，培育幼儿驾驭必要的交往规则，提高交往实力，以及正确的处世看法和行为方式，提高幼儿的社会化水平和社会适应性。

b、突出进行学习习惯养成教化。针对不同要求，实行多种方法培育幼儿阅读的习惯；乐于和擅长思索、总结的习惯；勤于自学的习惯；擅长视察、乐于动手的习惯等等，使幼儿树立正确的学习看法，驾驭正确的学习方法，提高学习效率。

c、突出进行生活习惯养成教化。主要培育幼儿的饮食起居等方面的良好生活习惯，使幼儿懂得一些生活常识，养成良好的生活和卫生习惯。

（2）试验的内容

a、通过幼儿园的家长学校和班级家长会以及其他有效的途径和方法，提高家长自身的意识，帮助家长了解对幼儿进行行为习惯的培育的有效的方法，并指导家长能够恰当运用。

b、依据探讨的须要，老师在试验过程中将从"目标、环境、方法、评估"四个方面详细进行。详细实施时，做到亲密家园联系，让家长切实参与到课题探讨中来，从而达到"家园共育"的目的。

(七)课题探讨的步骤

课题分三个阶段：

第一阶段（20xx、3-20xx、7）打算阶段

1、组建课题的探讨和组织，进行选题探讨，并设计课题方案。

2、收集资料，加强专业理论的学习。

其次阶段（20xx、9-20xx、9）实施操作阶段

1、做好问卷调查工作。

2、运行操作，修订安排，接着实施。

第三阶段（20xx、9-20xx.12）总结阶段

学校培训工作安排篇4

依据老师进修学校培训工作安排及营口市老师进修学院20xx年培训工作支配，结合我区培训工作实际，提出本学期培训工作要点如下：

一、干训工作

1.全员提高培训

5—6月份，倚借营口市老师进修学院优质培训资源，组织小学校长提高培训。共三个专题，其中必修专题两个，选修专题一个。

2.分类培训

参与营口市组织的农村初中教学校长培训班。共两个专题，分别是“课堂视察”和“教学常规管理”。

3.校长论坛

围绕“在规范办学的前提下，如何提高教化教学质量”参与市举办的校长论坛活动。拟于四月份进行。

4.主动参加国家级、省级远程培训。

二、师训工作

1.全员培训

依据《20xx年营口市中小学老师全员必