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EDR视域下高校公共政治课教育游戏软件的研发与应用的开题报告一、选题背景高校公共政治课是我国高校开设的重要课程之一，它在培养学生法制意识、政治素养、国家意识等方面具有重要作用。但是，在当前高校公共政治课教育中，存在着学生学习兴趣不高、教育效果不佳等问题，传统的教学模式已经难以满足现代学生的需求。因此，开发高校公共政治课教育游戏软件，可以通过创新的方式激发学生的兴趣和积极性，提高学生对公共政治课的学习效果。二、选题意义高校公共政治课教育游戏软件的研发与应用，将有以下重要意义：1.促进高校公共政治课教育改革。游戏化教学是现代教育的一个趋势，研发应用此类软件，有利于开拓公共政治课教育新模式，提高教育效果。2.提高学生学习兴趣和积极性。公共政治课教育游戏软件可以采用角色扮演、冒险等多种形式，增加游戏的趣味性，让学生在游戏中感受到学习的乐趣。3.深化学生对公共政治课教育的理解和认识。游戏软件可以通过虚拟情境、互动任务等方式，使学生更好地理解公共政治课教育内容和实践应用。4.提高教师教学水平。教师可以通过游戏软件的应用，更好地了解学生学习情况、掌握教学方法，提高教学效果。三、研究内容本研究的核心内容是高校公共政治课教育游戏软件的研发与应用。具体包括以下内容：1.调查分析学生对公共政治课的学习态度、学习兴趣以及游戏化教学的接受度，为研发游戏软件提供数据和参考。2.研发高校公共政治课教育游戏软件，探讨游戏元素的设计和应用，并结合教育内容设计游戏情境和任务。3.开展游戏软件的测试和应用，收集数据，分析游戏效果和问题，逐步完善和改进游戏软件。四、研究方法本研究采用问卷调查、实验研究、案例分析等多种研究方法：1.问卷调查。采用量表和问卷等方法调查学生的学习态度、学习兴趣、游戏化教学接受度等情况。2.实验研究。采用实验研究方法，比较游戏化教学与传统教学的效果，并分析影响因素。3.案例分析。选择已开发应用的高校公共政治课教育游戏软件进行分析，总结其优缺点，为本研究提供借鉴和启示。五、预期成果本研究的预期成果包括以下方面：1.完成一份学生对公共政治课学习态度、学习兴趣和游戏化教学接受度的调查报告。2.完成高校公共政治课教育游戏软件的研发，并进行测试和应用。3.编写《EDR视域下高校公共政治课教育游戏软件的研发与应用》论文。4.发表相关学术论文并参加相关学术会议。六、研究进度第一年：1.完成课题选题和立项手续。2.完成对学生对公共政治课学习态度、学习兴趣和游戏化教学接受度的调查和分析，撰写调查报告并发表。第二年：1.完成高校公共政治课教育游戏软件的研发，进行测试和应用。2.开展实验研究，比较游戏化教学与传统教学的效果，并分析影响因素。第三年：1.分析游

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