环保教案七篇

第第页环保教案七篇

环保教案篇1

活动目标

1、引导幼儿感受乐音与噪音。

2、通过看、听、说使幼儿了解乐音的作用与噪音的危害。

3、通过幼儿感受乐音与噪音，培育幼儿养成不发出噪音的习惯。

活动预备：

相关图片与录音

活动过程：

一、引导幼儿感受乐音与噪音

1、听乐音说感受

提问：听了这些声音你感觉怎样？

师小结：这些声音听起来让人感觉很舒畅，我们就给它一个好听的名字叫乐音。

2、听噪音，想想说说

提问：刚才你听到了什么声音？

听了这些声音你又有什么感觉？

师小结：这些声音特别吵闹，听起来让人很不舒畅，我们也给它一个名字，叫噪音。

二、了解乐音的作用与噪音的危害

1、请幼儿自由从书本上了解并沟通。

2、了解乐音的好处

图一：病人

图二：小宝宝

图三：动物

图四：植物

2、了解噪音的害处

提供与乐音作用相反的图片资料。幼儿发觉沟通。师小结。

三、结合生活阅历讲解并描述：

师：你还在哪里听到过乐音？什么地方听到噪音？〔幼儿沟通后个别讲解并描述〕

四、教育幼儿平常不发出噪音

1、出示难过的、笑的两张脸谱图请幼儿说说他们听到了什么声音？

2、师：援助难过的人〔引导幼儿说出平常要轻轻说话、走路、搬桌椅、做游戏等〕转过脸谱，变成笑的。

五、延伸、

请幼儿在日常生活中找找哪里有噪音，并查找有关资料，寻求解决方法。

环保教案篇2

一、设计理念：通过观测日常生活中的垃圾，结合自身对它的认识和体验，积极思索，大胆想象，培育同学的环保意识。

二、教学目标：培育同学的想象力和制造力；激发同学的写作爱好；加强同学的环保意识。

三、教学重难点：如何激发同学的想象力及写作爱好。。

四、课时：一个课时

五、课前预备：让同学用废旧垃圾制成的工艺品。

六、教学过程：

〔一〕1、件展示图片资料：〔出示有关垃圾的图片：菜市场中的烂菜、生活垃圾场、废物回收站中的垃圾，街上的垃圾等〕，让同学观测图片并思索，这些垃圾从哪里来？为什么会有这些垃圾？

2、分组争论，全班沟通，通过同学的争论，使同学对身边的垃圾的来源有了初步认识，产生不同的看法。

〔二〕假如你是公园、广场、菜市场、废旧回收站的管理人员，你会对这些垃圾怎样处理？通过同学争论、沟通、反思自己生活中处理垃圾的行为，谈自己的看法。

〔三〕让同学上台介绍自己用废旧

垃圾制成的工艺品，通过展示，既对垃圾有了处理场所，也提高了同学的动手创作技能，口语交际技能。

〔四〕1、除了可以把垃圾制成工艺品外，我们还可以怎样处理垃圾？你认为将来的垃圾会是怎么样处理的？依据自己对这些问题的想法进行写作。

2、写作要求：题目自拟，文体不限，要有真情实感。

七、课外延伸：同学间养成不乱扔垃圾，爱惜环境，自觉保持环境清洁的好习惯。

附：

课件内容：

1、幻灯片形式；

2、图片连接：

〔1〕菜市场的烂菜

〔2〕生活垃圾场

〔3〕废旧回收站中的垃圾

〔4〕街上行人顺手丢弃的垃圾

环保教案篇3

设计意图：

在幼儿园里，用科学的角度培育和实施环境教育，培育孩子的环保意识，形成正确的`环境价值观和立场，具有环境道德观，有深远教育意义。

活动目的：

1．通过活动大部分幼儿对“自动浇花”科学小试验会操作。

2．人人动手实践和参加，个个尝试解决问题。

3．逐步养成爱惜环境的行为模式。

活动重点：

做“自动浇花”试验。

活动难点：

逐步养成爱惜环境的行为模式。

活动预备：

1.装有水的盆、棉绳、积木、盆种花假设干人手一个背包月牙桥等

2.场地布置

活动过程：

1.导入：103班要参与环保特别行动，时间是10天左右，可是我们种了一些美化环境的花，每天都要浇水，所以我们需要想出“自动浇花”的方法才能爱护这些花。

2.幼儿争论：怎样才使花儿每天都有水喝，又不会被水淹。

3.提示几件简单得到的材料，如：小盆、棉绳、等。让幼儿动手实践和参加，证明自己的方法能解决“自动浇花”的问题。

4.环保行动。〔环保行动意义和本次行动做法〕

出发——全班小伙伴背上行装，分成两队，走小路、踩石头、过小桥、最末来到草地；

环保行动——把草地上垃圾、树叶、小动物带到一个地方集中进行有效的处理；

5.环保行动回程，检查“自动浇花”的效果，并进行总结还表扬。

环保教案篇4

一、活动目标：

1、初步了解环境与人们生活的亲密联系。

2、有初步的环保意识，能尝试运用多种感官和自己喜爱的方式，大胆清晰的表达自己的看法。

3、通过活动，激发幼儿的新奇心和积极探究的爱好。

二、活动预备：

1、带领幼儿观测四周环境与人们生活的亲密联系。

2、有关“地球污染”的专题录像片。

3、绘画用具。

三、活动过程：

〔一〕、幼儿已有观测四周环境的阅历，组织谈话：

1、我们社区四周哪些地方受到了污染？

2、为什么会这样？

〔二〕、观看录像

录像一：空气娃娃的心事

利用观看让幼儿了解空气污染的缘由。

1、在公路上、工业区、很多汽车排出大量废气，工厂的烟囱冒出黑烟，空气娃娃躲避不及，被呛得头晕眼花，不住地咳嗽…。。身上变脏了。

2、在居民生活区，空气娃娃被生活区的垃圾薰得屋住了鼻子，它很难受，身上也脏极了。

3、集体沟通：帮帮空气娃娃

请幼儿结合生活阅历谈谈自己的感受，并说一说有什么方法使空气清爽不受污染。

录像二、水娃娃生病了

1、集体沟通：水娃娃为什么会生病？〔工业废水、家庭排出的污水〕

2、观赏沟通：

歌曲《小河之歌》让幼儿理解歌曲内容，引发幼儿争论：我们应当怎样做

环保教案篇5

活动名称：关紧水龙头

活动目标：

1、培育幼儿初步的节省用水的环保意识，教育孩子爱惜和爱护水资源。

2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。

活动预备：脏手帕、水盆、毛巾、洗衣粉等

活动过程：

一、出示脏手帕：引导幼儿讲出洗洁净

二、启发幼儿争论水在我们生活中的用处〔知道水很重要，人们的生活离不开水，大家都要节省用水〕

三、观赏理解儿歌“水龙头”

1、观赏儿歌“水龙头”。

2、提问：水龙头为什么要哭？

3、怎么才能让水龙头不哭？

4、一起念念儿歌。

四、分组到幼儿园各处去检查，幼儿园里水龙头有没有在“哭”。

活动延伸：老师鼓舞幼儿制作节省用水的宣扬标记，贴在洗手的地方。

环保教案篇6

教学设计：

1、教学目的：利用生活中的废弃材料，以多种手法进行设计制作，激发同学的制造灵感，熬炼他们的动手技能。

2、教学目标：以亲情、友情、师生情为主题，用环保材料设计制作一张。

3、课时安排：1课时。

教学预备：

同学：要求同学课前积极收集废弃环保材料，预备铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。

老师：老师课前预备几张贺卡实物。

教学重点：

创设课堂人际交往的活动环境，启发同学的制造力和环保意识。

老师：“我认为这些贺卡都很有特色。从结构来看：有单页式，双页式，牵拉式，还有立体式和异型式；从材料上来看：有吸管做的，有的用毛线制作的，还有的用包装盒制作的。你们也来评一评，最好能发表不同的看法。”

同学：“我觉得这些同学做的贺卡都比我做的好，特别是这张立体圣诞卡，很美丽，圣诞老人很可爱！我很喜爱！”

同学：“我比较喜爱觉这张贺卡，它很有中国特色：新年欢乐这四个字很符合我们青少年的特点，活泼可爱，画面上的同学手拿着气球，表现出了节日的气氛。”

同学：“我认为这张新年贺卡很有中国特色，淘气的猴子非常可爱！”

教学难点：

贺卡的结构形式。

教学评价

1、同学能用身边找到的各种材料，制作设计，装饰贺卡。

2、能否在设计应用中表现出创意。

3、同学是否用口头语言对自己和对同学的作业进行评价。

教学过程：

一、课题导入

1、老师书写“人”字，再添加几笔变成“美”字。

老师提问：“同学们，你们平常主要用哪些美妙的方式进行人与人之间的交往呢？”

同学：“当伙伴过生日时，我会买一个精致的礼物送给他！”

同学：“我除了买一份礼物外，还会送给他一张贺卡！”

同学：“假如是女生过生日的话，我会送一盒巧克力给她！”〔哈，哈，同学们爆发出一阵笑声。〕

同学：“还有玫瑰！”〔哈！哈！全班又发出一阵笑声。〕

老师：“刚才这几位同学都说出了自己真实的想法。这节课我们主要来学习用环保材料设计制作贺卡。”

老师板书课题：传情达意的环保贺卡

二、讲授新课

1、贺卡的内涵与制作意义。

老师：“同学们，贺卡有什么用呢？”

同学：“贺卡是架起友情的桥梁，贺卡是联系亲情的纽带。”

老师：“说的真好！今日，我要送给全班同学一份宝贵的礼物。”〔老师用三分钟的时间把课前预备好的材料，制作成一张特大的贺卡，然后展示在黑板上。〕

老师：“祝全班同学：新年开心，学习进步！〔同学们激烈鼓掌〕

2、贺卡的种类与结构形式。

老师：“同学们，贺卡都有那些种类呢？”

同学：“有生日卡、贺年卡。”“有圣诞卡、节日卡。”“有谢师卡、邀请卡。”“还有电子贺卡。”

老师：“贺卡的结构又有那些呢？”

同学：“有单页式，双页式。”“有立体式，牵拉式。”“还有异型式！”

老师：“好！同学们说得都很全面，看来，大家对贺卡的基本知识有了肯定的了解。

三、探究活动

1、启迪同学发觉美。

老师：同学们，生活中那些废弃的材料可以用来制作环保贺卡？请各小组先争论，然后每组推选一名同学发言。

第一组：“我们组的同学认为那些纸做的手袋，还有美丽的包装纸、包装盒都能用来制作贺卡。”

第二组：“我们组认为那些吸管、毛线、干花都可以用力来制作贺卡的图案和文字。”

第三组：“我们组认为布条、树皮、绳子也可以用来装饰贺卡。”

第四组：“我们组认为塑料材料、过期的日历、画报、挂历都可以用来做贺卡。”第五组：“我们组和其他组的想法大致是一样的，但是，黄晶晶同学认为铁皮也可以用来做贺卡。”〔哈，哈、课堂里爆发出欢快笑声！.〕

第六组：“我们组认为吹塑纸、牙签都可以做贺卡。”

老师：“各组的看法都很好！说明同学们发觉了我们生活中的这些材料都是可以利用的。”

2、引导同学观赏美。

老师：请大家翻开课本第14页，我们一起来观赏各式各样的环保贺卡。〔大约2分钟〕老师：“大家看了这些不同的贺卡，肯定会有很多想法。再过几天就是新年了，根据习惯大家要相互赠送贺卡，送给亲朋好友，我相信你们肯定能制作出各式各样的贺卡。”

四、课堂作业：指导同学制造美

老师布置作业：现在大家依据自己带来的材料，开始动手设计制作一张贺卡。

老师巡回指导，参加同学的设计与制作。〔20分钟〕

五、展示同学课堂作业，争论。

老师：“好！我们一起来看看这些已经制作好的贺卡。”〔老师把同学已经完成的贺卡展示在黑板上〕

环保教案篇7

活动目标：

1、通过集体参观活动，丰富幼儿感性认识，知道垃圾可以分类处理，循环再造。

2、丰富词汇：回收、白色污染。激发幼儿爱护环境的意识和初步的责任感。

3、鼓舞幼儿大胆表达自己的看法和感受。

活动预备：

1、与幼儿一起选择参观路径

2、联系参观地点和讲解人

活动过程：

1、参观前谈话，老师讲解参观的地点、要求。

老师：小伙伴都知道垃圾可以回收，到底什么垃圾可以回收？垃圾回收站里都有什么样的垃圾？带着这些问题，我们今日到北外环的垃圾回收站去参观。

2、引导幼儿沿途观测“乱丢垃圾”和“白色污染”现象，让幼儿说出这些东西是从哪里来的？看了以后你感觉怎样？鼓舞不同技能的幼儿分别发表自己的见解。丰富词汇：白色污染。

3、现场参观，通过看、听、说，