2023年秋七年级上学期语文第10周周练：第四单元同步测试卷（含答案）

第10周周测卷：第四单元同步测试卷时间：120分钟

满分：120分测试内容：七上第4单元注意事项：1.答卷前，一定要保持稳定呼吸，不要焦躁，要自信，相信自己能找到答案！2.拿到试卷后，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在指定区域内。3.不要舍不得放弃，一道题无思路做不出来，你在那里耗时间，就是在减少试卷分数！4.越狂躁，越容易粗心，和答案失之交臂!一、积累与运用（共21分）1．（2分）下列加点字注音全对的一项是()A．热忱(shén)

坍塌(tān)

干涸(hé)

拈轻怕重(niān)B．戳穿(chuō)

派遣(qiǎn)

抽噎(yē)

刨根问底(páo)C．栋梁(dòng)

狭隘(yì)

拣选(jiǎn)

哄堂大笑(hōng)D．废墟(xū)

呼啸(xiāo)

滚烫(tàng)

悲守穷庐(lú)【答案】B【解析】考查字音的识记。A项，“忱”应读“chén”；B正确；C项，“隘”应读“ài”；D项，“啸”应读“xiào”。据此，答案为B。2．（2分）下列各项对课文的理解与分析不恰当的一项是（

）A．毛泽东同志在《纪念白求恩》一文中高度赞扬了白求恩的共产主义精神和国际主义精神，号召每一个共产党员向他学习。B．《植树的牧羊人》通过讲述牧羊人用几十年的坚持，用双手把荒漠变成绿洲，使万人享受幸福生活的故事，赞美了牧羊人的无私奉献、坚持不懈、勤劳朴实的高贵品质。C．《诫子书》是三国时蜀汉政治家和军事家诸葛亮写给子侄辈的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。D．《走一步，再走一步》是作者对自己童年时代一件往事的回忆。文章按照时间顺序，讲述了自己从冒险到遇险，再到脱险的全过程。【答案】C【解析】考查理解和分析课文。C.“《诫子书》是三国时蜀汉政治家和军事家诸葛亮写给子侄辈的一封家书”理解分析不恰当。《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封家书。故选C。3．（2分）下列语句中没有语病的一项是（

）A．全班同学都去参加阳光体育活动了，只有我脚崴了留在教室里。B．学生写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要写出真情实感，切忌不要胡编乱造。C．望着“飞流直下三千尺”的庐山瀑布，使游览者感受到了大自然的雄奇壮美。D．立冬过后，在大桥旁的河滨公园里，一大片粉黛乱子草在风中摇曳，掀起一层层粉色波浪，吸引了不少市民游客。【答案】D【解析】考查病句辨析。A.不合逻辑，应把“全班”改为“其他”；B.成分赘余，删去“不要”；C.成分残缺，删去“使”；故选D。4．（2分）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（

）①倘若稍有风吹草动，它们就立即噤声，潜伏不动以确保安全。②云雀不仅有高昂悦耳的鸣声，还是少数能在飞行中歌唱的鸣禽之一，因而得到了“叫天子”的称号。③繁殖季节，雄云雀能“悬停”于空中，唱着清脆悠扬的歌曲，夸张而响亮地拍动翅膀；然后极其惊险地俯冲下来，那简直就是一首运动的诗歌。④但云雀非常善于把握分寸，只有在确定环境中没有鹰隼等猛禽的威胁时，才会尽情地表演。⑤云雀是一类体形及羽毛近似于麻雀的鸣禽，虽其貌不扬，但它能唱出最为美妙的乐音。A．②⑤③④①B．⑤③①④②C．⑤②③④①D．③⑤④①②【答案】C【解析】考查句子排序。先明确对象，可知，⑤小句为首句，交代说明对象为“云雀”；根据第⑤小句“但它能唱出最为美妙的乐音”可知，②句承接第⑤句的最后一句，为第二句；根据第③句“繁殖季节，雄云雀能‘悬停’于空中”可知，本句承接第②句中“还是少数能在飞行中歌唱的鸣禽之一”，故第③句放在第三句；第④句“但云雀非常善于把握分寸，只有在确定环境中没有鹰隼等猛禽的威胁时，才会尽情地表演”是在对③句内容的转折，说明了“云雀”演唱、表演是有条件限制的，所以放在第③句后面。故选C。（9分）（2021广西柳州·七年级统考期末）班上开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参加，并完成下面三项任务。【任务一：了解阅读现状】5．(3分)上面的柱状图来自第十七次全国国民阅读调查报告，说说你从中获得了哪些信息。【任务二：劝说坚持看书】6．(3分)调查发现，听书成为许多人阅读的主要方式。你的好朋友小王同学也认为，听书和看书并没有什么区别。请你利用下面这则材料劝说他要坚持看书。【材料】看书通过视觉将文字映入脑海，再通过大脑去识别和思考，将文字信息进行筛选和过滤，再强化，进行记忆和理解。这个过程是需要一系列思维活动的过程，而听书则是一种被动的吸收，可以不需要思考。【任务三：推荐精彩书籍】7．(3分)班级里的黑板报开设了“四季读书”专栏，给同学们推荐精彩书籍，请你仿照示例写一句推荐词。示例：《红楼梦》如同从夏天走向秋天，大观园中的繁华富贵最终衰败凋残。《西游记》如同【答案】5．①2019年较2018年国民纸质阅读率降低，数字化阅读率增长。②2019年国民综合阅读率提升，但主要方式是数字化阅读。

6．示例：小王，听书是不可能替代阅读的，因为看书是一种思维过程，需要思考，而听书是被动接受可以不思考。我们还是要坚持阅读，才能对我们有更大的帮助。

7．示例：《西游记》如同从冬天走向春天，经过九九八十一难最终取得真经。或《西游记》如同从夏天走向秋天，取经路上的斩妖除魔最终修成正果。【解析】5．考查图文转换。示例:2018和2019年，图书和综合阅读的阅读率相差无几；报纸和期刊的阅读率，相比前一年有所下降；数字化阅读，2019年比2018年有显著增长。6．考查语言表达。答案不唯一。示例：小王，听书虽然新颖，但是相比之下看书更有助于你学习知识。看书是一个需要你自己主动去筛选、过滤、强化，然后记忆理解的过程，这是通过你自己思考得到的知识，而非像听书一样被动去吸收，这样强行灌输的，只是数量达标，质量还不过关，所以你还是得多看书，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”啊。7．考查仿写句子。根据示例，为《西游记》写一句推荐语。示例：《西游记》如同领略了四季风光，历经各种艰难考验后最终取得真经。8．（4分）下面是主持人为竞答环节准备的题目。请你阅读图文，在横线上填入恰当的内容。图1是鲁迅先生为他的散文集《①

》所绘插图，图中“死有分”和“活无常”造型夸张，充满想象力。这使我们想起图2中他儿时特别喜欢②

这一爱好，还想起图3所展现的《③

》一文中他在私塾中画画的情景。鲁迅成年后的才华和小时的爱好有着密切的关联，让我们获得了一个有益的启示：④

。【答案】

朝花夕拾

看书

从百草园到三味书屋

开卷有益【解析】考查名著阅读。①结合题目和图1画面提示“死有分”“活无常”可知，①空应填写鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。②图2是鲁迅在看书，结合《阿长与<山海经>》的主要内容，和题目提示“爱好”，可知②空应填写“读书”。③结合图3“三味书屋”的场景描画和题目提示“他在私塾中画画的情景”可知，③空应填写“从百草园到三味书屋”。④考查启示。鲁迅成年后的才华和小时的爱好有着密切的关联，让我们获得了一个有益的启示：开卷有益。二、阅读与鉴赏（共49分）（一）现代文阅读（2023河北唐山·七年级统考期中）阅读下面的文字，完成下面小题。（16分）邓小岚和马兰村①得知邓小岚被授予“保定楷模·时代新人”称号，我的内心暖流涌动。②十几年前，我有机会来到阜平，走进马兰村，寻访《晋察冀日报》社遗址，寻访人民新闻家邓拓等人游击办报的踪迹，晚上住在一位大娘家。她给我讲了邓拓常住在马兰村，坚持创办《晋察冀日报》，与日寇斗争的历史，讲了邓拓的女儿邓小岚在冯兰村出生和成长的故事，把铁贯山和胭脂河指给我看，还特意给我看新改造的抽水马桶。那时候农村普遍用的是早厕，在大山深处，在人口不多的马兰村，竟然开始使用抽水马桶，让我不禁瞪大了眼睛。③让我更加震惊的是，晚饭后，我们走在胭脂河畔，月光如水倾泻而下，笼罩着隐隐青山，这时，忽然响起了琴声——是小提琴的声音，宛转悠扬，与皎洁的月光、与淡黑的群山、与潺潺的流水交融在一起。大娘满心欢喜地告诉我，这是她家孙儿在月下练琴，他是马兰小乐队的成员，邓小岚是孩子的音乐老师。那一天，“邓小岚”三个字就住到了我的心里。④再次来到马兰村时，我很幸运地面对面采访了邓小岚。说起父辈们在马兰村的日子，说起烽火连天的岁月，她的眼睛里饱含着深情，语调也微微颤抖。她痛惜马兰村遇难的乡亲们，她珍惜马兰村的乡亲们与父辈战友们的鱼水情深，她更珍藏着革命老区对幼时自己的抚育之恩。在她心中，这恩情就像铁贯山一样，始终扎根在马兰的大地；这恩情比铁贯山还要重，重到她用退休后的绝大部分时间和精力来回报这方热土。⑤邓小岚说：“1997年，我和妹妹第一次回到惦念的马兰。当热情的老乡得知我是北京来的邓小岚时，立刻叫出了我的小名，眼泪一下子流了出来。我一定要为故乡做点事情，多了做不了，起码给孩子们一间遮风挡雨的教室吧。”⑥她说话的声音很好听，跟她唱歌时一样，清亮亮的，如同胭脂河的水哗哗地流过马兰村，流过几十年的如金岁月。她注视马兰的土地与山川时，眼神是纯粹的，纯粹到没有丝毫杂质，比胭脂河的水要清澈许多许多，就像婴儿在深情地凝望母亲。此刻，我感觉我读懂了她对马兰的感情，这种感觉砰地点燃了我创作的欲望：我要为邓小岚写一本书，写她和马兰的故事！⑦为了尽可能多地掌握一手资料，我特意又去了趟马兰村。从保定客运站出发，坐着大巴车赶往阜平，再倒车去马兰村，当我在路上辗转时，眼前就会出现邓小岚的身影。从保定到马兰，需要小半天，我就想，路可真远啊！那么，从北京到马兰呢，岂不是更远？而且，邓小岚几乎每个月都要来马兰；而且，她这一坚持就是十几年；而且，之前进山的路况比现在差多了。后来，我在不经意间问了邓小岚这个问题，她轻描淡写地说：“不远啊，一点都不远。”我顿时明白了，在她眼中，从北京到马兰真的不远，因为马兰跟北京一样，都在她心里。⑧初稿出来之后，我先修改了一遍，然后发给邓老师看。每看完一两个幸节，她都会及时将修改意见和建议反馈给我，修改过几章之后，她开始对不妥之处亲自修改。她说：“马兰的孩子们是很可爱的，跟城里的孩子一样爱干净。他们有时候不爱说话，但是，他们一个小眼神、一个小动作就表达出了他们的情感。”她就是想用一技之长教孩子们音乐，通过音乐帮助马兰山区的孩子们树立信心，从而拥有更加美好的人生。⑨书出版后，我带着满是墨香的新书再次奔赴马兰，与正在马兰建设月亮舞台的邓小岚会合。到达工地，当我寻找到邓小岚时，感动与心疼纠结在一起。她戴着一顶别人送的遮阳帽，正弯腰用铁锹铲沙石，为的是铲出一级级台阶，好让孩子们沿着台阶轻松而安全地来到依山而建的游乐设施上。时值酷暑，年近八旬，在大山深处，一锨一镐，只为马兰的孩子们，只为马兰的未来，我险些当着她的面流泪。⑩休息时，我和她坐在山坡处。我问她累不累？她说不累。我问她月亮舞台花费多少钱？她微笑着说保密。我们安静地坐着，听山风轻轻吹过，看白云在蓝天上漫游，不知怎的，我的耳边忽然响起了歌声。这歌声，穿过几十年的时光隧道，坚定而嘹亮。（作者：翟英琴，选文有删改）9．(4分)结合选文，概括邓小岚为马兰村做了哪些事？10．(4分)如何理解下面句子中加点词语的意思？后来，我在不经意间问了邓小岚这个问题，她轻描淡写地说：“不远啊，一点都不远。”11．(4分)请分析第④段画横线句子的表达效果。在她心中，这恩情就像铁贯山一样，始终扎根在马兰的大地。12．(4分)结合选文，谈谈邓小岚有哪些精神品质？【答案】9．（1）为马兰村改造旱厕为抽水马桶（2）教马兰村的孩子们学音乐（3）建造月亮舞台（4）改造教室

10．“轻描淡写”指说话时对重要的事情轻轻带过，文中指邓小岚对自己为马兰的发展十几年长途奔波、辗转辛劳却不以为意，表达了邓小岚对马兰无私、深切的爱。

11．运用比喻的修辞手法，将恩情比作大山，具体可感，生动形象地写出了邓小岚对马兰的感恩之情。（意思对即可）

12．示例：知恩图报、无私奉献、坚守执着、平易近人、严谨认真、朴实无华。（意思对即可）【解析】9．考查事件概括。（1）根据②段“还特意给我看新改造的抽水马桶”等可概括为：为马兰村改造旱厕为抽水马桶；（2）根据⑧段“她就是想用一技之长教孩子们音乐，通过音乐帮助马兰山区的孩子们树立信心，从而拥有更加美好的人生”等可概括为：教马兰村的孩子们学音乐；（3）根据⑨段“书出版后，我带着满是墨香的新书再次奔赴马兰，与正在马兰建设月亮舞台的邓小岚会合”等可概括：她建造了月亮舞台；（4）根据⑤段“我一定要为故乡做点事情，多了做不了，起码给孩子们一间遮风挡雨的教室吧”可概括为：改造教室。10．考查词语理解。“轻描淡写”意思是着力不多地描写或叙述或谈问题时把重要问题轻轻带过。文中指邓小岚对自己为马兰的发展十几年长途奔波、辗转辛劳却不以为意，结合第⑦段“我顿时明白了，在她眼中，从北京到马兰真的不远，因为马兰跟北京一样，都在她心里”分析，表达了邓小岗对马兰无私、深深的爱。11．考查句子赏析。根据“这恩情就像铁贯山一样”可知此句运用了比喻的修辞手法，将恩情比作铁贯山，具体可感，山是大的、是重的，加上“始终扎根在马兰的大地”一句，山这个喻体生动形象地表现了邓小岚对马兰的感恩之情。12．考查人物形象分析。结合第④段“她痛惜马兰村遇难的乡亲们，她珍惜马兰村的乡亲们与父辈战友们的鱼水情深，她更珍藏着革命老区对幼时自己的抚育之恩。在她心中，这恩情就像铁贯山一样，始终扎根在马兰的大地；这恩情比铁贯山还要重，重到她用退休后的绝大部分时间和精力来回报这方热土”可知，邓小岚为马兰村做这些事，是为了回报这里人们对自己的恩情，看出她知恩图报；结合第⑧段“她就是想用一技之长教孩子们音乐，通过音乐帮助马兰山区的孩子们树立信心，从而拥有更加美好的人生”可知，邓小岚做这些事情没有想过收到什么，就是想让孩子们变得更好，表现她无私奉献；结合第⑦段“从保定到马兰，需要小半天，我就想，路可真远啊！那么，从北京到马兰呢，岂不是更远？而且，邓小岚几乎每个月都要来马兰；而且，她这一坚持就是十几年；而且，之前进山的路况比现在差多了。后来，我在不经意间问了邓小岚这个问题，她轻描淡写地说：‘不远啊，一点都不远。’我顿时明白了，在她眼中，从北京到马兰真的不远，因为马兰跟北京一样，都在她心里”可知，邓小岚十几年如一日地坚持着，表现她坚守执着；结合第⑩段“休息时，我和她坐在山坡处。我问她累不累？她说不累。我问她月亮舞台花费多少钱？她微笑着说保密”可知，邓小岚待人非常可亲，表现她平易近人、朴实无华等。阅读下面的文字，完成各题。（19分）那些年的皮影戏刘贵锋①暑假里回到老家，正赶上村子里唱皮影戏，我带着女儿兴冲冲地跑去看，结果戏场里稀稀落落只有三五人。感伤之余，不禁想起小时候看皮影戏的热闹场面来。②夏收过后，颗粒归仓，农民的心终于放回到肚子里。这时候，就有戏把式从山梁的官道上骑着自行车飞奔而来，和村里的社头商议唱皮影戏的事宜。唱戏的消息像一条天大的喜事在村民之间反复传播着。皮影戏照例要唱三个晚上，其目的一是庆祝丰收，二是文化娱乐。③到了唱戏这天，家家户户都会做一种叫“颗颗儿”的零食，供孩子们看戏的时候吃。先给面粉里加上鸡蛋、油、白糖等佐料，添水反复揉好，擀成一指厚的面饼，然后切成小块，放锅里炒熟，香甜可口的“颗颗儿”就新鲜出炉了。记忆中，母亲炒的“面颗颗儿”最好吃。母亲做的“颗颗儿”，除了加鸡蛋、油、白糖外，还会加少量的蜂蜜，这样吃起来更加香甜可口，细腻脆爽，往往戏还没有开始，一半儿“颗颗儿”就已经进了我的肚子。④傍晚时分，大家早早地吃过晚饭，拿着小板凳迫不及待地赶去戏场，生怕去晚了抢不到前面的位置。皮影戏要等到天色完全暗下来才能开始，大人们好不容易有空聚在一起，开始东家长西家短地聊天，几瓶水从一个男人传到另一个男人，最后又回到原主人手里；女人们则一边笑着，一边低了头忙着手中的草编，聊天干活两不误：最快乐的要数我们这一帮孩子们，吃着口爱里的“颗颗儿”，追逐打闹，四处乱窜，斗鸡，捉迷藏、玩木头人……戏场里人声鼎沸，热闹非凡，一派欢乐样和的景象。⑤爆竹噼啪作响，皮影戏开演了。戏场里顿时安静了下来，戏把式高亢的腔调在空旷的原野上弥漫开来，观众一个个伸长了脖子。那些晦涩的唱词小孩子是听不懂的，不安分的小伙伴一会儿站在台前，一会儿钻进台下。我最喜欢坐在父亲的怀里，听他讲述戏里的故事情节。戏台上号鸣马嘶，一场厮杀正在上演，正面的将军和反面的首领狭路相逢，枪来剑往上下翻腾之际，反面的首领不敌正面的将军，下作地使出了他的法术“呀呀呸”，于是正面的将军倒着马败下阵来，观众一片唏嘘，焦急地等待将军重整旗鼓。戏把式精彩的演绎让大家置身其中，如痴如醉，人群中不时响起叫好声。⑥一场终曲了，大人们纷纷起身收拾板凳离场，熬不住夜的小伙伴早已伏在大人的怀里进入了梦乡，只有我们几个极个别的“夜猫子”还在讨论着剧情，直到躺在自家的土炕上，还意犹未尽地回味着皮影戏的精彩片段。⑦在那个精神生活极度匮乏的年代，皮影戏作为一种民间古老的传统艺术，陪伴人们度过了一个又一个炎热的夏日，为人们带来了无尽的欢乐和美好。如今，随着电视、智能手机的普及，皮彩戏逐渐被时代遗忘在岁月的长河中，但留在记忆深处“颗颗儿”的香味和坐在父亲怀里看皮影戏的那份幸福却历久弥新！（1095字，刊载于2022.7.21，有删改）13．(3分)作者在文中记叙了几时看皮影戏的过程，请你根据文章内容将下列表格补充完整。时间活动到了唱戏这天①傍晚时分早早吃过晚饭去戏场，大人聊天，小孩玩闹②观众伸长脖子，看得如痴如醉表演结束后③14．(4分)作者用一整段来介绍儿时的零食“颗彩儿”是否多余？请你发表观点并简要分析15．(4分)文章中的描写细致真切，角度多样，对丰富文章主题起到了很好的效果。请以文章中画线句子为例加以分析。戏场里顿时安静了下来，戏把式高亢腔调在空旷的原野上弥漫开来，观众一个个伸长了脖子。16．(4分)选文运用了描写、叙述、抒情、议论等多种表达方式，请你任意找出两种并简要分析其表达效果。17．(4分)你对文章最后一段话有怎样的理解？请要分析。【答案】13．

做零食“颗颗儿”

表演过程中

大人离场，有小伙伴睡着了，我们几个“夜猫子”还在讨论剧情

14．不多余。①做“颗颗儿”是看皮影戏的准备工作，写做“颗颗儿”丰富了看皮影戏的内容，使文章内容更加充实；②作者想起了“颗颗儿”的制作过程，表现出作者对“颗颗儿”的印象深刻，流露出作者对“颗颗儿”的喜爱，实际上也是对看皮影戏这一活动的喜爱与怀念，丰富了作者的情感；③对食物的描述能激发读者的阅读兴趣，也可使文章更加有趣，真实。

15．“戏场里顿时安静了下来”是环境描写，环境的安静侧面烘托出人们对皮影戏的期待与喜爱：“一个个伸长了脖子”是动作描写，形象生动地表现出人们都想更清楚地看到皮影戏的心理，表现了人们对皮影戏的无比喜爱与热忱。作者通过真切的描写，表达出对儿时皮影戏的怀念与喜爱之情，深化了文章主题。

16．示例：①抒情：“感伤之余，不禁想起小时候看皮影戏的热闹场面来。”作者在这里用抒情的表达方式，直接抒发了对小时候皮影戏的怀念之情；②描写：第④段中对大人们聊天和小孩儿们追逐打闹的场景的描写，细致而生动地写出了人们的轻松快乐，营造出热闹欢乐的氛围。

17．①皮影戏曾经带给大家无比的欢乐；②随着现在娱乐方式的增多，皮影戏现在已经不如之前那么受到人们的喜爱：③但我不会忘记皮影戏永远记得皮影戏带给我的美好和儿时的欢乐时光。【解析】13．考查文章内容梳理。根据表格内容时间“到了唱戏这天”，可定位至第③段，结合第③段“到了唱戏这天，家家户户都会做一种叫“颗颗儿”的零食，”可概括出活动是：做零食“颗颗儿”；根据表格内容“观众伸长脖子，看得如痴如醉”，可定位至第⑤段，结合第⑤段“爆竹噼啪作响，皮影戏开演了”，可知此处应填“表演过程中”；根据表格内容时间“表演结束后”，可定位至第⑥段，结合第⑥段“熬不住夜的小伙伴早已伏在大人的怀里进入了梦乡，只有我们几个极个别的‘夜猫子’还在讨论着剧情，”可概括出活动是：大人离场，有小伙伴睡着了，我们几个“夜猫子”还在讨论剧情。14．考查文章内容理解。不多余。①结合第③段“到了唱戏这天，家家户户都会做一种叫“颗颗儿”的零食，供孩子们看戏的时候吃。”这是看戏的准备工作，可知做“颗颗儿”是看皮影戏的准备工作，写做“颗颗儿”丰富了看皮影戏的内容，使文章内容更加充实；②结合第③段“先给面粉里加上鸡蛋、油、白糖等佐料，添水反复揉好，擀成一指厚的面饼，然后切成小块，放锅里炒熟，香甜可口的‘颗颗儿’就新鲜出炉了。”作者对“颗颗儿”制作过程了如指掌，表现出作者对“颗颗儿”的印象深刻；结合第③段“往往戏还没有开始，一半儿‘颗颗儿’就已经进了我的肚子。”流露出作者对“颗颗儿”的喜爱，实际上也是对看皮影戏这一活动的喜爱与怀念，丰富了作者的情感；③结合第③段“除了加鸡蛋、油、白糖外，还会加少量的蜂蜜，这样吃起来更加香甜可口，细腻脆爽，”描写食物香甜可口，能激发读者的阅读兴趣，也可使文章更加有趣，真实。15．考查句子赏析。结合第⑤段“爆竹噼啪作响，皮影戏开演了。”可知随着皮影戏的开始，人马上保持了安静，人们非常期待皮影戏，“戏场里顿时安静了下来”是环境描写，环境的安静侧面烘托出人们对皮影戏的期待与喜爱：结合第⑤段“不安分的小伙伴一会儿站在台前，一会儿钻进台下。”看皮影戏的人很多，需要借助外力才能看到皮影戏，“一个个伸长了脖子”是动作描写，形象生动地表现出人们都想更清楚地看到皮影戏的心理，结合第⑤段“戏把式精彩的演绎让大家置身其中，如痴如醉，人群中不时响起叫好声”，表现了人们对皮影戏的无比喜爱与热忱。结合第⑥段“还意犹未尽地回味着皮影戏的精彩片段”，结合第⑦段“但留在记忆深处‘颗颗儿’的香味和坐在父亲怀里看皮影戏的那份幸福却历久弥新”作者通过真切的描写，表达出对儿时皮影戏的怀念与喜爱之情，深化了文章主题。16．考查文章的表达方式。抒情：结合第①段“感伤之余，不禁想起小时候看皮影戏的热闹场面来。”直接抒情，是作者对小时候皮影戏的回忆，作者在这里用抒情的表达方式，直接抒发了对小时候皮影戏的怀念之情；描写：结合第④段“开始东家长西家短地聊天，几瓶水从一个男人传到另一个男人，最后又回到原主人手里；女人们则一边笑着，一边低了头忙着手中的草编，聊天干活两不误：最快乐的要数我们这一帮孩子们，”对大人们聊天和小孩儿们追逐打闹的场景的描写，细致而生动地写出了人们的轻松快乐，营造出热闹欢乐的氛围。叙述：结合第①段“暑假里回到老家，正赶上村子里唱皮影戏，我带着女儿兴冲冲地跑去看，结果戏场里稀稀落落只有三五人。”作者记叙了作者和女儿暑假回老家，赶上皮影戏，但是人不多的场景。议论：结合第⑦段“在那个精神生活极度匮乏的年代，皮影戏作为一种民间古老的传统艺术，陪伴人们度过了一个又一个炎热的夏日，为人们带来了无尽的欢乐和美好。如今，随着电视、智能手机的普及，皮彩戏逐渐被时代遗忘在岁月的长河中，”通过议论的表达方式，议论了皮影戏给作者带来的回忆，以及皮影戏的没落，表达了对作者对皮影戏的热爱，以及皮影戏被遗忘的惋惜。示例：叙述：段首运用了记叙的表达方式，作者记叙了作者和女儿暑假回老家，赶上皮影戏，但是人不多的场景。议论：结尾段运用了议论的表达方式，议论了皮影戏给作者带来的回忆，以及皮影戏的没落，表达了对作者对皮影戏的热爱，以及皮影戏被遗忘的惋惜。17．考查文章内容理解和概括。①结合第⑦段“为人们带来了无尽的欢乐和美好。”可知皮影戏曾经带给大家无比的欢乐；②结合第⑦段“如今，随着电视、智能手机的普及，皮彩戏逐渐被时代遗忘在岁月的长河中，”可知随着现在娱乐方式的增多，皮影戏现在已经不如之前那么受到人们的喜爱：③结合第⑦段“但留在记忆深处‘颗颗儿’的香味和坐在父亲怀里看皮影戏的那份幸福却历久弥新”，“颗颗儿”的味道和看皮影戏的美好都一直被我记着，可知我不会忘记皮影戏永远记得皮影戏带给我的美好和儿时的欢乐时光。（二）古诗文阅读阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成下面小题。（10分）【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（《诫子书》诸葛亮）【乙】欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑氏自誓守节，亲诲其学。家贫，至以荻①画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及加冠，嶷然有声②。一日，修得唐韩愈遗稿于废书簏③中，读而心慕焉。苦志探赜④，忘寝食，必欲并缮绝驰而追与之并，遂以文章名冠天下。修母尝谓之曰：“汝父为吏，常夜烛治⑤官书，屡废而叹。吾问之，则曰：‘死狱也，求其生，不得尔。”吾曰：‘生可求乎？曰：“求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹有死也，而世常求其死也。’其平日教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服⑥之终身。（《宋史·欧阳修传》）【注释】①荻：植物名，形状像芦苇。②嶷（yí）然有声：很高的声望。③簏（lù）：竹编的盛物器具。④赜（zé）：精微，深奥。⑤治：研究。⑥服：服从。18．(2分)下列加点词语解释不正确的一项（

）A．非学无以广才（增长）B．淫慢则不能励精（振奋精神）C．至以荻①画地学书（书写、写字）D．死狱也（监狱）19．(2分)根据文意，用“/”给文中两个画横线句子断句。（限断一处）（1）静以修身

（2）遂以文章名冠天下20．(2分)将下面句子翻译成现代汉语。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。21．(4分)诸葛亮认为“才须学也”，请结合两文谈谈如何做才能学有所成。【答案】18．D

19．（1）静/以修身（2）遂以文章/名冠天下

20．如果不是内心恬淡，不慕名利，就没办法明确志向，如果不是身心宁静，就无法达到远大目标。

21．①须有“志”。明确志向，选定目标。②须能“静”。摒除杂念和干扰，保持宁静专一的状态，专心致志学习。③须能“勤”。不怕苦累，刻苦勤奋的学习。④须惜“时”。善于利用时间，能在生活中挤出时间来学习。【解析】18．考查文言实词。D.句意：这是个死刑案啊。狱：诉讼案件；故选D。19．考查文言文断句。先梳理句子大意，结合语法，然后断句。（1）句意：依靠内心安静来修养身心。“以”连词，表示后者是前者的目的，引出目的“修身”，应在“以”前断一处；故断为：静/以修身。（2）句意：最终（欧阳修）凭着他的文章名满天下。本句应在主语后断一处；“文章”为主语；故断为：遂以文章/名冠天下。20．考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：淡泊，内心恬淡不慕名利；无以，没有什么可以拿来，没办法；明，明确、坚定；致，达到。21．考查文言文内容理解。根据甲文“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”可知，学习应达到“静”，摒除杂念和干扰，内心宁静专一，一心一意地去学习；还要树立远大的目标，作为学习路上的指引；乙文首段“家贫，至以荻画地学书”“修得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。苦志探赜，忘寝食”，写欧阳修家境贫寒，用芦管当笔在地上写字，后来得到韩愈的遗稿苦心孤诣地探索，废寝忘食；启发我们学习要刻苦，勤奋，同时要懂得珍惜时间来学习。【甲】参考译文：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？【乙】参考译文：欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁时父亲就去世了，母亲郑氏立誓守节，亲自教导儿子学习。家境贫困，（就）用芦管当笔在地上描画着学习写字。（欧阳修）自幼聪敏颖悟，超过常人，书读过就能熟记背诵。等到成年，（就）有了很高的声望。有一天，欧阳修在废书篓中得到了唐朝韩愈的遗稿，读后心里十分欣慕。（于是）苦心孤诣地探幽索隐，废寝忘食，决心要努力追上韩愈并与他比肩齐名，最终，（欧阳修）凭着他的文章名满天下。欧阳修母亲曾经对他说：“你父亲做官的时候，常常秉烛研读公文，屡屡停卷而叹。我问他（叹气的原因），则说：‘这是个死刑案啊，我想设法让他活下来，（可）办不到啊。’我说：‘可以让他活下来吗？’你父亲就说：‘我设法让他活下来却不能够，那么死去的人和我都没有遗憾。（我）经常想方设法让死刑犯活下来，还会有死的，可是世人常常是让他死啊！’他平时教育他的子弟，也常用这样的话，我耳朵都听熟了。”欧阳修听后终身遵循这个教导。阅读下面这首诗，完成各题。（4分）送七兄①赴扬州帅幕陆游初报边烽照石头，旋闻胡马②集瓜州。诸公③谁听刍荛④策，吾辈空怀畎亩忧。急雪打窗心共碎，危楼望远涕俱流。岂知⑤今日淮南路，乱絮飞花送客舟。【注】①七兄：指陆游仲兄陆濬，行七。②胡马：指金兵。③公：指当时朝中的掌权者。④刍荛（ráo）：割草打柴的人，这里代指普通人。⑤岂知：怎么知道，形势变化出乎意料，金兵发生内，使一场更大的战祸得以弭息。22．(2分)下列对诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．诗的前六句追怀旧事，寄慨遥深；后两句既有送行之意，也有对金兵突然退却的难以置信，但又欣喜若狂。B．颔联上句诗人以“刍荛”自比，在表达抗敌复国的策略不能得到采纳的悲愤的同时，也流露了归隐山林之意。C．颈联通过描写与七兄登高望远“涕俱流”的细节，表明诗人心中对七兄的担忧和对国家的赤诚之心。D．尾联移情于景，诗人自己不忍与七兄分别，却不直接道出，而是将这种感情赋予多情的乱絮和飞花。23．(2分)有人认为“吾辈空怀畎亩忧”一句中的“空”字用得很妙，请赏析。【答案】22．B

23．示例：“空”字写出了诗人尽管心忧时局，但抗金计策不被采纳，徒然为国担忧、壮志难酬的无奈；也含蓄表达了诗人对当权者不能广开言路的不满之情。【解析】22．考查诗歌鉴赏。B.颔联“诸公谁听刍荛策，吾辈空怀畎亩忧”意思是：当权的衮衮诸公，有谁肯听