2023六年级英语下册课件(合集四篇)

第2023六年级英语下册课件(合集四篇)二.Teachingaimsanddemands:

(一)1.Fourskills:ninth,September,October,November,December.

2.Threeskills:Septemberistheninthmonthoftheyear.

3.Let"smake.

分组制作圣诞卡片，然后模拟圣诞节情景互相赠送卡片祝福。通过有情景的语言实践活动，锻炼学生的动手能力，提升他们的语言运用能力。

4.Let"sreadandchant.

(二)TeachingAffection

1.TopromoteSs’interestandconfidence.

2.ToteachtheSshowtosaytheninthmonthtolastmonthoftheyear.

三.Teachingimportantpointsanddifficultpoints:

1.Words:ninth,September,October,November,December.

2.Sentence:Septemberistheninthmonthoftheyear.

四.Teachingmethods:

1.CommunicationTeachingMethod.

2.DirectTeachingMethod.

3.Readingandwriting.

4.TPR.

五.Teachingaids:

1.准备教师卡片。

2.教师和学生准备硬纸片和彩笔。

3.教师准备拼写月份单词用的字母卡若干张。

4.教师准备录音机和磁带。

六.Lessontype:

NewLesson

七.TeachingSteps:

1.Warming-up/Revision(5’)

1.学生展示自己小组制作的日历。

2.Reviewthesong:WishYouaMerryChristmas.

2.Presentation(20’)

1)Gooverthewords:1～8月的拼写.

2)教师提问：HowmanymonthnameshavewelearntYes,wehavelearnteight.TheyareJanuary,February,March,April,May,June,July,andAugust.Todaywearegoingtolearnthelastfourmonthsoftheyear.

3)展示教学卡片：Thisistheninthmonthoftheyear.It"sSeptember.领学生读单词，然后读句子：Septemberistheninthmonthoftheyear.

4)用同样的方法学习10月至12月。

5)Playgames:

1.T:Now，closeyourbooksandyoureyes.CanyouremembertheirnamesJusttry!让学生自由说月份名称。

2.出示9—12月的第一个英语字母，让学生猜是哪一个月份。

3.老师说中文时，让学生说出英语，老师说英语时，让学生说中文，反复练习几次。

6)教师准备放录音：Don"tworry.Let"slistentothetapes.Listencarefullyandtrytorememberthenamesofthelastfourmonthsoftheyear.

7)Listentothetapeandrepeat.

8)Justwrite.

3.Practice(10’)

1)组织学生完成课本第56页的制作活动。可以分为3～4人一组，按照课本中提示的步骤制作。制作完成后，拿着卡片自由会话，除了使用新学的内容，鼓励学生联想使用以前学过的内容。

2)Let"sreadandchant.

4.Assessment

Finishtheactivitybookaboutthelesson.

5.Additionalactivities/Homework(5’)

1)Finishtheactivitybook.

2)调查四个同学的生日和最喜欢的月份，整理成表格。

NAMEBIRTHDAYBESTMONTH

八.Blackboarddesign:

九.Backcounting:

Revision

一.TeachingTime:

Date:

LessonTime:

二.Teachingaimsanddemands:

(一)Funstory

以有趣的故事形式，通过Mimi,Micky的故事，综合再现本单元的核心学习内容，让学生在新的语境中再次强化所学内容，让学生体会到语言学习的乐趣，提高学习自信心，促成语言知识向言语技能的转化。

(二)TeachingAffection

1.TopromoteSs’interestandconfidence.

2.TodevelopSs’abilityoflisteningandreading.

3.TodevelopSs’abilityofcommunication.

三.Teachingimportantpointsanddifficultpoints:

1.TheabilityofSs’speakingandreading.

2.Sscanusetheminthedailylife.

四.Teachingmethods:

1.SituationalTeachingMethod.

2.DirectTeachingMethod.

3.Listeningandreading.

4.TPR.

五.Teachingaids:

1.准备本课的教学挂图和录音磁带。

2.准备Mimi,Micky两个动物的头饰。

六.Lessontype:复习课/巩固课

七.TeachingSteps:

1.Warming-up/Revision(10’)

1)Singasong:MonthsoftheYear.

2)Reviewthewordsandsentencesaboutthisunit.

2.Presentation(10’)

1)教师把挂图上的日历用纸片挡住，把挂图展示在黑板上。首先让学生猜时间，每次猜一幅图。

Whatmonthisthis提醒学生根据图画的背景来猜。如果有学生猜对，教师就及时表扬，同时把遮挡的小纸片拿下来。It"s....Youareacleverboy/girl!Howdoyouknowit让学生说出理由。

2)猜测完时间后，教师接着问学生：WhatisMimidoinginthispictureWhatisMickydoinginthispicture每幅小图都问同样的问题，最后引导学生得出结论：Mimilikesreading.Shereadsmanybooks.Mickylikesplaying.Heneverreadsbooks.

3)教师准备放录音：ThereisaninterestingstoryaboutMimiandMicky.DoyouwanttoknowitLet"slisten!放录音让学生听。

4)找一个学生来说说故事的大概内容。教师给以鼓励。

5)Listentothetapeandrepeat.

3.Practice(15’)

1)让学生三人一组，一人做解说，分角色练习。最后戴上面具到前面表演，1—2组。师生共同评价。

2)Playgames.

1.组词大赛：教师为学生提供本课单词所涉及到的字母，然后让学生在限定时间内开展组词大赛，组词最多者获胜。字母可以重复使用，但是不可以用没有提供的字母。

2.看日历填空

提供月份日历，请学生根据日历卡所提供的月份，通过思考，添入相关信息，如：本月份是一年的第几个月份，本月份有什么节日，人们都做什么事情等。

4.Assessment

1.在分角色扮演Funstory时，适时给予奖励。

2.Finishtheactivitybookaboutthelesson.

3.进行第五单元测试后，给予评价。

5.Additionalactivities/Homework(5’)

1)Finishtheactivitybook.

2)听写第五单元的四会词和句子。

3)安排两个课时进行第五单元测试。

八.Blackboarddesign:

九.Backcounting:

Uint6Winteristhewhiteseason.

2023六年级英语下册课件

一、教学目标

1.能听、说、读、写taller、longer、older、younger、shorter，than单词，发音准确。

2.能够在情景中恰当运用句型HowtallareyouI’m1.61meters.I’mtaller.You’retallerthanme.

3.能够运用新学的内容完成“Doasurveyandreport”任务.

4.能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。

二、教学重点：

能听、说、认读taller、longer、older、younger、shorter单词，发音准确。

三、教学难点：

能读准than并能运用比较级的句型。

四、设计思路

利用大家都非常熟悉的名人刘翔和姚明引入新单词taller和shorter的"学习，形象直观，便于学生接受。而在学习younger和older的时候，则直接用教师和学生的实际年龄做为教学资源，让学生在实际生活中学习新知识。Chant是小学生学习英语时最喜欢的练习方式，在学习新知时，用chant加深学生的印象，便他们牢固掌握新学单词。

五、教具准备

教师准备教学过程中所需的挂图、单词卡片和光盘。

六、教学过程

1.Freetalk

T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday

Ss:I’mfine.Thankyou.Andyou

T:I’mfine,too.Thankyou.

2.Chant：教师播放三年级下册六单元A部分Let’sdo的录音“Tall,tall,tall,makeyourselftall…”师生一起吟唱并做出相应的动作。

3.Playagame.(打开课件，播放人物图片)

T：Look!I’mtallandold.Howaboutyou,...

S1:I’mthinandshort.What’syourfatherlike,..

S2:Myfatherisstrongandtall.

（二）Presentation

1.课件出示刘翔的图片，问：WhoisheWhat’shelike引导学生回答：HeisLiuXiang.Heistall.

T:Yes,LiuXiangistall.（课件出示姚明的图片。）LookatYaoMing.

What’shelike

Ss:Heistall,too.

T:Yes,heistall.HeistallerthanLiuXiang.(在tall后面用红笔加上er.领读、拼读单词并说句子。)

Makeachant:taller,taller,taller,YaoMingistallerthanLiuXiang.

T：YaoMingistallerthanLiuXiang.LiuXiangisshorterthanYaoMing.(在short后面用红笔加上er.领读、拼读单词并说句子。)

Makeachant:shorter,shorter,shorter,LiuXiangisshorterthanYaoMing.

2教师出示测量身高的米尺并说:“Iam152cmtall.Howtallareyou”引导学生测量自己的身高并用句子回答：“Iam…cmtall.”

板书：cm=centimeter领读、拼读单词并告诉学生它的复数形式:centimeters.如：Iam152cmtall.读作：Iamonehundredandfifty-twocentimeterstall.

Groupwork:Askandanswer.

A:Howtallareyou

B:Iam…cmtall.Andyou

A:Iam…cm.Iamtaller/shorterthanyou.

3..教师指一学生问：Howoldareyou

S1:Iam12/…yearsold.

T:Iam38yearsold.Iamolderthanyou.Youareyoungerthanme.

在黑板上原来的板书old,young后面加上er.领读，拼读单词并练习说句子。

Makeachant:older,older,older.Iamolderthanyou.

Younger,younger,younger,youareyoungerthanyourbrother.

A:Howoldareyou

B:Iam…yearsold.Andyou

A:Iam…yearsold.Iamolder/youngerthanyou.

4.师拿出卷尺，一边拉长一边说：Longer!Longer!Longer!

慢慢放松卷尺，说：Shorter!Shorter!Shorter!板书：longer和shorter

（看大屏幕）(出示两个女孩像)生观察，说：Lily’shairislongerthanLucy’s.Lucy’shairisshorterthanLily’s.

（看大屏幕）指名说句子：Thisrulerislongerthanthatone.Thatrulerisshorterthanthisone.

5.Listentothetapeandrepeat.

6.Practice

(1)Readthenewwordsingroups.

(2)Spellthewords.

(3)Makethesentenceswiththenewwords.

(4)Listenanddo.

Lineupfromoldertoyounger.

Lineupfromtallertoshorter.

(要求在站队的过程中只能用英语交流，看哪个小组站的最快，用中文提示的小组将被淘汰。)

(5)Makeachant:

taller,taller,taller,YaoMingistallerthanLiuXiang.

shorter,shorter,shorter,LiuXiangisshorterthanYaoMing.

older,older,older.Iamolderthanyou.

Younger,younger,younger,youareyoungerthanme.

（三）Production

1.Makeanewchantlikethisbyyourself.

2.Doasurveyandrepeat.

在小组内调查同伴的身高和年龄，并以获得的数据做一个对话。如：

B:Iam152cmtall.Whataboutyou

A:Iam153cmtall.Iamtallerthanyou.

B:Yes,Iamshorterthanyou.Howoldareyou

A:Iam12yearsold.Howaboutyou

B:Iam11yearsold.Iamoneyearyoungerthanyou.

A:Yes,Iamoneyearolderthanyou.

（四）课堂小结（Summary）

1.Progress

看板书，总结形容词比较级的变化规则。

2.当堂检测：

（1）写出下列词的比较级。

young__________short__________tall__________

old__________long__________nice__________

（2）情景会话：根据情景选择句子。

（）我有1.61米高可以说：

A.Iam1.61meters.B.Iam1.61meter.

（）你比我大，可以说：

A.Youareoldthanme.B.Youareolderthanme.

（）你比我矮，可以说：

A.Youareshorterthanme.B.Youareshortthanme.

3.Homework

(1)回家测量自己和父母的身高，利用获得的数据做一个对话，和父母练习。

(2)尝试用“Iam…than..”来描述自己。

（3）完成一起作业网的作业。

（4）预习ALet"stalk，完成导学案的预习导学。

板书设计：

Unit1Howtallareyou

A.Let’slearn&Doasurveyandreport

tallerolderlonger

shorteryoungshorter

HowtallareyouI’m1.61meters.

I’mtaller.You’retallerthanme.

【篇4】2023六年级英语下册课件

教学目标

1.能够听、说、读、写重点词汇:dininghall,gym,grass。

2.能够运用therebe结构描述学校过去和现在的变化,并用时间短语yearsago,monthsago,lastyear,lastmonth做替换练习。

3.能够找出Findthemistakes图画中的错误,并用英语描述出来。注意运用therewas/were,didn"t+动词原形,could/couldn"t+动词原形等句式表达。

教学重点

1.能够运用therebe结构描述学校过去和现在的变化。

2.正确使用时间状语…ago,lastyear/month/week。

教学难点

能够正确运用句型therewas/were描述过去存在的建筑。

教学准备

教师准备:

1.本课时录音。

2.与本课相关的单词卡片。

3.本课时的教学课件和教学挂图。

4.学校的平面图。

学生准备:

1.自己画的家乡或城市变化图(或家乡旧照片)。

2.水彩笔及白纸。

教学方法

1.多媒体辅助教学法

教师利用大屏幕图片展示本课时的单词及短语:dininghall,grass,gym,postoffice,library,同时可以用纸制图片展示。

2.交际问答教学法

教师根据大屏幕上的图片,让同学根据句型:Therewasnolibraryinmyschooltenyearsago.选用不同的名词进行句子练习,体会…yearsago/…monthsago的具体时间概念。

教学过程

Step1:Warm-up

1.Freetalk.师生就日常话题进行问答,如:

T:Howdoyoucometoschool

S1:Icomebybus.

T:Howdidyougotoschoolwhenyouwereyoung

S1:Iwentbyca