高三总复习一轮文化与生活

第21课文化与社会第22课文化对人的影响第九单元文化与生活第21课文化与社会

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1．文化的内涵与特点。2．文化的形式。

3．文化的社会作用。

4．文化与经济、政治的关系。

5．文化与综合国力。考纲概览

1．从知识的考查看，试题立足文化对社会发展的作用这一主线，重点考查文化的内涵与特点、文化与经济的关系、文化在综合国力竞争中的地位和作用。

2．从试题类型上看，试题主要有体现类、原因类和意义类。选择题多聚焦于文化的特征、文化的实质、文化与经济的关系；材料题立足文化产业和文化事业的发展，重点考查文化的特点、文化在社会发展中的作用。返回目录考向定位

3．2012年12月28日—31日，第十二届中国茶文化博览会在上海举行。本届茶博会以“品牌、绿色、合作、发展”为主题，邀请了来自全国各地的1000家企业参展，为各参展企业提供一个全面开拓国内外市场的商机。这表明(

)A．文化与经济相互交融

B．文化总能推动经济发展

C．文化发展以经济发展为基础

D．文化能够反映经济发展状况

[答案]Ｂ返回目录第21课文化与社会

►考点一文化的内涵、特点与形式考点突破

1.文化的内涵与特点返回目录第21课文化与社会内涵本质上是一种精神现象(相对于经济、政治现象而言的人类全部精神活动及其产品)，更是一种精神力量，这种力量在人们认识世界和改造世界的过程中可以转化为物质力量。表现在一个国家、民族的发展历程和个人的成长中范围上包括世界观、人生观和价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学、技术、语言、文字等非意识形态性质的部分返回目录第21课文化与社会特点从文化与社会的关系看文化是人类社会所特有的现象，是由人所创造、并为人所特有的。有了人类社会才有了文化，文化是人们社会实践的产物，所以纯自然的东西不能称为文化从文化与个人的关系每个人所具有的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。人类在实践中创造和发展文化，也在生活中获得和享用文化从文化与物质的关系看精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。文化需要通过物质载体呈现出来【同步检验】1．判断正误

(1)西双版纳的植物王国属于文化现象。(

)

(2)文化就是知识，就是艺术。(

)

(3)文化与经济的发展是同步的。(

)

(4)任何文化的发展对社会的发展都起到积极的促进作用。(

)

(5)文化是一种社会物质力量。(

)

2．连线区分经济、政治、文化现象经济人大代表选举政治伦敦举办奥运会文化企业提高信誉和形象返回目录第21课文化与社会×××××

特别提示纯“自然”的东西不是文化，如自然界中的山水，但是人们以一定的目的去欣赏自然的时候，便具有了文化的意义。可见，文化离不开人的参与，为人所特有。文化的主体是人类。返回目录第21课文化与社会

3．文化的形式

(1)从静态角度看，包括思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等。

(2)从动态角度看，包括各种文化活动，即人们进行文化生产、传播、积累的过程，都是文化活动。特别提示文化的形式多种多样，把文化等同于知识或艺术，是对文化狭义的理解，是不全面的。返回目录第21课文化与社会注意：不同文化内涵的界定文化在当前有众多的解释和定义，但总体上我们可以从三个层次上来理解和界定文化(如下图)：返回目录第21课文化与社会

高考点拨

①考查文化与人的关系：文化是人们社会实践的产物，文化又影响人。②考查文化与物质的关系：精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。返回目录第21课文化与社会

►考点二文化的社会作用考点突破

1．文化的社会作用文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。

特别提示

文化作为一种精神力量，本身并不能转化为物质力量，只有通过人的实践活动，作用于客观的物质世界，才能转化为物质力量。返回目录第21课文化与社会

2．文化与经济、政治的关系

(1)相互影响返回目录第21课文化与社会三者关系经济、政治决定文化。经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响文化的作用一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响不同的文化，对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用也不同：①不同民族的文化影响不同民族和国家各具特色的发展道路。②先进的、健康的文化促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展文化的特性文化具有自身的传承性和相对独立性。经济发展是文化发展的基础，但文化发展与经济、政治的发展并不完全一致，文化具有相对独立性

(2)相互交融①文化与经济相互交融返回目录第21课文化与社会角度内容从科技作用看在经济发展中，科学技术的作用越来越重要从劳动者看发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质，对推动经济建设的作用越来越重要从文化生产力看伴随文化产业的迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出②文化与政治相互交融返回目录第21课文化与社会角度内容国内随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养国际世界范围内反对霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容

特别提示

①文化产业是指从事文化产品生产和提供文化服务的经营性行业，是与文化事业相对应的概念。②文化生产力是指具有一定智能和知识的劳动者运用和掌握文化资源创造社会财富的能力。③文化霸权主义是指否认别国民族文化的优越性，妄图借助文化渗透的方式，推销自己的价值观念，削弱和取代别国的文化。

区别：

“相互影响”强调的是三者之间的彼此制约、相互作用“相互交融”强调的是三者彼此渗透、相互融合。返回目录第21课文化与社会

3．文化与综合国力返回目录第21课文化与社会地位当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。形势发展中国家在经济和文化发展上都面临严峻挑战要求提升中国特色社会主义文化竞争力。必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持作用有利于我国在激烈的国际竞争中立于不败之地。有利于为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持

特别提示

经济和科技实力作为硬实力是综合国力的基础，文化作为一种软实力只是综合国力的组成部分。经济建设是现代化建设的中心，文化并不是中心任务。

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高考点拨

①考查文化与经济、政治的关系：文化与经济、政治相互影响、相互交融。相互影响强调的是彼此制约、相互作用，相互交融强调的是彼此渗透、相互融合。②考查文化在综合国力中的地位及措施：文化是综合国力竞争的重要因素。返回目录第21课文化与社会第22课文化对人的影响返回目录1．文化对人影响的表现。

2．文化对人影响的特点。

3．丰富精神世界，增强精神力量，促进人的全面发展。考纲概览

1．从知识的考查看，试题立足于文化对人的影响这一主线，重点考查文化对人影响的表现、特点，优秀文化的作用。

2．从试题类型上看，选择题主要通过体现类题型考查文化影响人的表现、特点等；材料题主要通过体现类、原因类和意义类三类题型，综合考查文化对人的作用和对社会的作用。返回目录考向定位

►考点一文化对人影响的表现和特点考点突破

1．文化对人影响的来源文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。

2．文化对人影响的表现

(1)文化影响人们的交往行为和交往方式。

(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。返回目录第22课文化对人的影响

区别：文化影响人的两个表现

(1)文化影响人们的交往行为和交往方式返回目录第22课文化对人的影响

(2)文化影响人们的实践活动、认识活动、思维方式返回目录第22课文化对人的影响

特别提示文化并非影响人的唯一因素。文化知识是影响人们交往行为和交往方式，影响人们实践活动、认识活动和思维方式的因素之一。自然环境、经济状况、社会阶层等都会影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不能将文化的作用夸大为决定作用，文化不能决定一个人的成长、一个社会的发展。返回目录第22课文化对人的影响

3．文化对人影响的特点

(1)潜移默化的影响①文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。②人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。

返回目录第22课文化对人的影响

(2)深远持久的影响①文化对人们的交往方式、思维方式、生活方式的影响都是深远持久的。②世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，它们一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。

特别提示潜移默化强调文化对人的影响是无形的，深远持久强调文化对人影响的时间跨度，强调文化对人世界观、人生观、价值观影响的确定性。返回目录第22课文化对人的影响区别：“潜移默化的影响”和“深远持久的影响”的关系返回目录第22课文化对人的影响潜移默化深远持久区别含义是指每时每刻、不知不觉地受到文化的影响是指经年累月、难以抹去的文化影响角度侧重影响的过程和无形性侧重影响的效果和持续性特点一般不是有形的、强制的具有相对稳定性，短期内一般不会改变返回目录第22课文化对人的影响潜移默化深远持久注意文化影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是消极被动、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程“世界观、人生观、价值观”是人民文化素养的核心和标志。他们一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。但并不是一成不变的。要求启示我们要自觉学习、主动感悟接受健康向上的文化，提高自身素养启示我们应树立正确的世界观、人生观和价值观，促进自身的全面发展返回目录第22课文化对人的影响潜移默化深远持久联系我们长久地生活在某个文化环境中，会自觉或不自觉地受到文化的影响，这种影响的过程体现的就是潜移默化的特点。当这种影响内化为人们的态度和信念，就会形成惯性和定式，指导人们的行为选择并形成相对稳定的思维方式，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响判断正误

(1)处在一定的文化环境中就一定能形成较高的文化素养。(

)

(2)人们文化素养的核心和标志是文化程度。(

)

(3)世界观、人生观、价值观一经形成，就会对人产生永久不变的影响。(

)

(4)文化是个人成长的催化剂。(

)返回目录第22课文化对人的影响××××

高考点拨

①考查文化对人影响的来源：文化环境和文化活动。②考查文化对人影响的表现：可按照从微观到宏观、从具体到一般的思路来把握。从微观上，它影响人们具体的交往行为和交往方式，即人的言行举止；从宏观上，它影响人们对整个世界的认识和改造。返回目录第22课文化对人的影响

高考点拨

对于文化影响人的特点，有的材料侧重强调潜移默化的特点，有的材料侧重强调深远持久的特点，有的材料两个特点都能体现，需要考生仔细理解。另外还要注意区分文化影响人的特点、传统文化的特点和中华文化的特点三个易混点。返回目录第22课文化对人的影响

►考点二丰富精神世界，促进全面发展考点突破

1．丰富精神世界

(1)作用：人创造了文化，文化也在塑造人。优秀文化能够丰富人的精神世界。

(2)要求：积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。

2．增强精神力量

(1)作用：文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强人的精神力量。返回目录第22课文化对人的影响

(2)原因：优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。

3．促进人的全面发展

(1)社会发展与人的发展的关系：社会发展与人的发展相互结合、相互促进。社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。返回目录第22课文化对人的影响

(2)人的全面发展：表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的作用。特别提示①文化塑造人生，这里的“文化”指的是优秀文化和健康有益的文化。②文化只是塑造健全人格的影响因素之一，家庭教育、学校教育和社会环境等的作用也不容忽视。③把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来。经济社会发展是人的全面发展的前提和条件，没有经济社会的发展，人的全面发展就失去了基础和保障。人的全面发展是经济社会发展的根本目的，离开了人的全面发展，经济社会发展就失去了目标和动力。返回目录第22课文化对人的影响区别：“丰富人的精神世界”与“增强人的精神力量”返回目录第22课文化对人的影响丰富人的精神世界增强人的精神力量主要内涵强调优秀文化通过特定的环境或者一定形式的活动，使人的知识领域不断拓宽，思想水平不断提高。主要表现在人的主观领域强调优秀文化作品以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，并在这一精神的作用下产生持久的行为表现，主要表现为改造世界的精神状态返回目录第22课文化对人的影响丰富人的精神世界增强人的精神力量侧重点侧重人的主观领域，强调人的主观精神感受侧重具体行动中文化转化为人们行动的动力，推动社会实践的发展获得途径积极参加有益的文化活动，培养健全的人格欣赏优秀文化作品，学习先进的文化返回目录第22课文化对人的影响丰富人的精神世界增强人的精神力量举例文学欣赏、音乐欣赏、绘画欣赏、文物欣赏等，体现了人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程

“拼搏、进取、团结、创优”的奥运精神鼓舞奥运健儿不断创造辉煌，激励着国人以满腔的热情投入到生产和建设中相同点二者都离不开特定的文化环境和文化活动，都改造和影响着人们的精神世界，有利于人的健康成长。丰富的精神世界有利于迸发强大的精神力量，强大的精神力量有利于激发人们更加自觉地接受健康向上的优秀文化，从而丰富精神世界，二者具有统一性

高考点拨

①高考在考查优秀文化的作用这一知识点时，经常会在题肢中用“文化”一词偷换“优秀文化”一词，说成文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。对此，我们应该注意，只有优秀文化才能丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。②“丰富精神世界”强调文化对主观领域的作用，“增强精神力量”强调文化能够通过实践转化为人们行动的动力。有些选择题需要区分二者，而有些选择题可能同时体现这两个作用，做题时要正确解读材料信息。返回目录第22课文化对人的影响③综合考查文化的作用：文化的作用包括对社会和对人两大方面。文化对社会的作用主要体现在文化与经济、政治相互影响、相互交融，文化在综合国力中的地位等。文化对人的影响包括来源、表现、特点和塑造人生四个知识点。返回目录第22课文化对人的影响单元总结提升专题整合提升题型技能突破知识网络构建单元总结提升返回目录知识网络构建【解读】明确一个实质：要明确文化的实质是一种精神力量。把握两种体现：从宏观上看，主要体现了文化对一个国家和民族发展历程的影响。从微观上看，主要体现了文化对个人成长的影响。理解五种关系：就是要理解文化与经济、文化与政治、文化与社会发展、文化与综合国力、文化与人的关系。返回目录单元总结提升知识网络构建

1.全面把握文化的作用

(1)不同性质的文化所起的作用不同优秀文化促进社会和人的发展，因此要选择健康的文化，坚持先进文化的前进方向，自觉抵制落后、腐朽文化的侵蚀。返回目录单元总结提升专题整合提升

(2)关于文化的作用可以从不同角度分析返回目录专题整合提升单元总结提升

2．从各种具体文化角度看文化的作用

(1)民族文化：在一个民族的历史与现实中，民族文化都起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存与发展的精神根基。

(2)传统文化：传统文化是一个民族在长期的共同生活中创造的，是维系民族生存与发展的精神纽带。

(3)中华文化：中华各民族人民共同创造的中华文化源远流长、博大精深，是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。返回目录专题整合提升单元总结提升

(4)中华民族精神：中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求，是不断增强我国国际竞争力的要求，是坚持社会主义道路的需要。

(5)社会主义核心价值体系：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础。返回目录专题整合提升单元总结提升

(6)社会主义思想道德建设：发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节。社会主义思想道德建设集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。

(7)社会主义荣辱观：社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现，是社会主义核心价值体系的基础，为社会主义市场经济条件下，全体社会成员作出道德选择、判断行为得失，提供了最基本的价值取向和行为准则。

返回目录专题整合提升单元总结提升方法技能九评析类材料题

——题型特点——

认识评析类又称为观点评析类，此类试题主要通过一定时事或者生活情境，引发不同的争论，得出不同的观点，引导学生对不同观点进行分析说明。此类试题具有很强的开放性，注重对学生调动和运用知识、探究和论证问题能力的考查，是探究类和辨析类试题的整合题型。设问方式一般是：谈谈你对这一观点的认识，请你对这一观点进行评价，请你分析这样做的合理性等。返回目录题型技能突破单元总结提升

——技巧方法——

解答此类试题一般采取三步走的方法：第一步，明确态度，一般从正反两个方面对观点进行表态；第二步，找准论证点，一般以观点为依据，对观点内容进行分析，找准回答问题的角度；第三步，合理作答，从是什么、为什么、怎么做三个角度对观点进行理论分析。返回目录单元总结提升题型技能突破——题型演练——

1．科技的发展离不开公众科学素养的提高，公众科学素养的高低不仅影响到个人的生活质量，也影响到一国的综合国力。目前，我国具备基本科学素养的公民比例仅为3.27%，相当于主要发达国家在20世纪80年代末的水平。提高我国公众科学素养迫在眉睫。

运用文化生活的知识，对材料中“公众科学素养的高低不仅影响到个人的生活质量，也影响到一国的综合国力”这一观点的正确性作简要评析。返回目录单元总结提升题型技能突破

[答案]①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，提高我国公众科学素养是文化建设的重要内容之一，它对促进人的全面发展，提高个人生活质量具有深远影响。②文化与经济相互交融，文化已成为综合国力竞争的重要因素，提高我国公众科学文化素养，有助于增强国家文化软实力，壮大综合国力。③我们应该通过推动公众文化素养的提高，推动社会主义先进文化建设，增强文化的力量。返回目录单元总结提升题型技能突破

[解析]此题考查文化对个人和社会的影响，由于题中设问是要求回答此观点的正确性，因此解答此题必须把握以下三个方面：返回目录单元总结提升题型技能突破明确态度肯定：①公众