《金岳霖先生》（第一课时）教案教案及反思

教案系列《金岳霖先生》（第一课时）教案教案及反思《金岳霖先生》（第一课时）教案

教学目标

学问目标：

欣赏文章中富好玩味性的写人记事的特点，品尝本文平实而有韵味的语言风格。

力量目标：

培育同学自主查阅资料文件资料、猎取有效资源的力量。

情感目标：

学习金岳霖先生待人精诚、坦荡、特立独行的品行。

教学重点

1.培育同学信息收集、调查及整理归纳力量。

2.欣赏文章富好玩味性的写人记事手法。

3.走近名人大家，感受其人格魅力。

教学难点

体会独到的写作手法，品尝平实而有韵味的语言风格。

教学过程

第一课时

课前演讲

一、课前预备。

指导同学有目的、有方案地预习及查找相关资料文件资料，并将同学分组，以小组合作的形式把资料文件资料汇总，课上进行汇报。

二、导入新课。

有阅读才有生活，有书籍才会进步。我们始终生活在文学的滋养中，从睡梦前母亲口中绝美的童话故事到怡情悦性的美丽散文再到拍案叫绝的精言辟语，文学为生活注人活力，为人生添涂颜色。然而文学的形式多样、颜色纷呈，这节课就由我们的同学引领，开头一段别样的文学之旅。

三、小组呈现。

第一小组：介绍

1.的基本状况

汪曾棋(1920-)，高邮人。从小受传统文化熏陶。1939年考人西南联大中国文学系，师从沈从文等名家学习写作。他是跨越几个时代的作家，也是在小说、散文、戏剧文学与艺术争论  上都有建树的作家。1940年开头发表小说、诗和散文。

2.作品特点

汪曾祺博学多识，爱好广泛，爱好书画，乐谈医道，对戏剧与民间文艺也有深化钻研。力求淡泊，脱离外界的喧哗和干扰，细心营构自己的艺术世界。自觉汲取传统文化，具有浓郁的乡土气息。作品追求更为淡泊的情感，情感的流露更为轻徐、舒缓、悦耳，呈现给读者的是一种好像非世俗社会才有的静美。

第二小组：西南联大介绍

1.背景介绍

1937年月7日卢沟桥事变爆发，平津危急。高校、清华高校及南开高校奉命迁于，合组为临时高校。继而、陷落，震动，1938年月，临大正式宣布迁往，改名为“西南联合高校”，于月4日上课。直到1946年三校分别迁回平津，联大历时整整8年。

2.奇闻异事

弗吉尼亚高校一位史学教授对西南联大进行了十年的`争论  后评价：“西南联大是中国历史上最有意向思的一所高校，在最艰苦的条件下，保存了最完好的训练形式，培育了最优秀的人才，最值得人们争论  。”“下课赏雨”、“正所谓风声、雨声、读书声，声声人耳”、“脚踏实地”、“空前绝后”、“别跟我要钱，我是教授!”等。

3.相关评价

林语堂曾评价说：“西南联大物质生活不得了，但精神生活了不得。”彭国涛说：“在西南联合高校读书，是我一生的荣耀和傲慢。”有一个特地争论  联大校史的美国教授以为联大8年，出的人才比北大、清华、南开30年出的人才都多。为什么?这位作家回答了两个字：自由。

第三小组：金岳霖介绍

1.金岳霖的基本状况

金岳霖(1895-1984)，中国现代哲学家、规律学宗师，闻名训练家，中国第一批中科院院士。金岳霖清华高校毕业后去美国留学，1920年获哥伦比亚高校博士学位。之后，又去英国、法国、德国、意大利游学。1926年回国后，历任清华高校教授、西南联合高校教授、高校教授，哲学系主任、文学院院长等职。著有《规律》《论道》《学问论》。

2.金岳霖逸事

在清华园里，金岳霖几乎被看成一个近乎不食人间烟火的怪物，成天沉醉在他自己抽象的规律世界中，为心中的挚爱林徽因女士终身不娶，家中除了书，就是一只与他同食一桌饭的大斗鸡。浪漫、风流而率性，视名利如粪