专题修辞运用-备战2024年高考语言文字运用专项突破

备战2024年高考语言文字运用之修辞专项突破

一、考点阐释

“正确运用常见的修辞手法”的表述包含两点重要的信息：命题的范围——“常见”从近年高考命题实践看，比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问和反问为常见的修辞手法。考查规律——“正确运用”表明高考试题不直接考查名词术语(各修辞手法的概念)，而是结合具体的语言环境进行考查，即要求考生对修辞手法进行判断、理解和正确运用。修辞不但在“语言文字运用”中显性考查，而且在阅读和写作中隐性考查。在语言文字运用中可以是判断修辞手法的选择题，也可以是和选用、仿用、变换句式等相结合的主观题。在阅读中，可以是鉴赏现代文或者古诗词的主观题。2021高考全国甲卷首次设置1道主观题，考查对修辞手法的鉴赏。二、典型例题：

题型一语境辞格选择例1阅读下面的文字，完成题目。一提到雨，也就必然地要想到雪。“晚来天欲雪，能饮一杯无”自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了；“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜更深人静后的景况；“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而作这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一支愚劣的笔所写的散文更美丽得多？文中使用了哪些修辞手法(

)A．拟人、比喻、夸张B．引用、拟人、反问C．对偶、反问、排比D．引用、对偶、夸张B题型二语境辞格鉴赏分析

例2【2020年新高考1卷】阅读下面的文字，完成下面小题。我决定步行回家。我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。“外边坐吧，外边有桌子，凉快。”看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议。店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。例3【2021·全国甲卷】阅读下面的文字，完成下面小题。新疆是我国较早大量种植和使用棉花的地区之一。新疆光照充足，热量丰富，空气干燥，昼夜温差大，拥有①________，适宜棉花的种植和生长，新疆棉尤其是长绒棉品质优良，深受消费者喜爱。除了上述自然条件，现代科技的应用也是新疆棉②________。近年来，新疆棉品质不断提升，同时③________，但仍然供不应求。新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。（5分）【参考答案】

①文中把棉花吸收足量的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长，投射了作者对棉花的感情；②使表达比较活泼，栩栩如生地写出了棉花生长的过程。例4.【2021·新高考I卷】阅读下面的文字，完成下面小题。欢快的锣鼓敲起来，欢腾的雄狮舞起来，“闹元宵，学‘四史’”文明实践示范活动日在市文化艺术中心隆重举行，活动分为“四史”猜谜颂红色文化、非遗展示传民俗文化、戏曲联唱扬传统文化三个篇章，民俗与党史彼此交融，传统与现代________。元宵线上活动直播间里________，一场关于党史知识和传统民俗知识的直播宣讲“圈粉”无数，辖区党员，青年志愿者以及现场观众________地进入直播间，感受节目的欢快气氛。宣讲员平易的话语，幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得牢。传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明，一席________的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分）【参考答案】①构成：“剪纸灯谜，描绘城乡风物”与“秧歌花鼓，传播时代精神”结构相同，且字数相等。“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是传统民间艺术名称，两句意义紧密相连。②效果：语言凝练，生动形象地描绘出新时代传统文化的新特色；形式整齐，节奏感强，朗朗上口，有助于烘托节日的欢快气氛。三、应考知识储备修辞手法表达效果答题模板修辞手法的答题模板：修辞手法名称+构成+表达效果（如题目给出修辞手法名称则可以省略其名称）手法特点答题模板比喻1.甲事物和乙事物本质不同，但有相似性。2.有本体、喻体、比喻词3.作用：①描事物可化平淡为生动，化抽象为具体；②讲道理可化深奥为浅显。运用了比喻的修辞手法。①构成：本体是xx，喻体是xx,两者有相似性；②效果：将xx比喻成xx，生动形象地写出了xx的什么特点或表达了作者（或语段中人物的）哪些感情。比拟1.拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动；2.拟物：把人当做物写或把甲物当作乙物来写。3.作用：化平淡为生动。运用了拟人的修辞手法。①构成：赋予xx以人的情感或动作，将xx当作人来写；②效果：生动形象地写出了xx的特点或表达了作者（或语段中人物的）哪些感情。三、应考知识储备修辞手法表达效果答题模板夸张1.为达到某种表达需要，对客观的人、事物故意做扩大、缩小或超前的描述。2.作用：使事物特佂更鲜明，使情感表达更强烈。运用了夸张的修辞手法。①构成：将xx故意夸张为什么；②效果：使xx什么特征更加鲜明，让人印象深刻;使情感更强烈，更具感情感染力。排比1.由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子构成。2.作用：丰富/强调内容；句式整齐，语气连贯，增强气势，增强韵律美。运用排比的修辞手法。①构成：由“xx”构成三个（或三个以上）结构相似、内容相关、语气一致的句子（或短语）。②效果：强调突出了xx(对象)的xx(特点),增强语势，强化感情，句式整齐，节奏感强，富有韵律美。对比1.把具有明显差异、矛盾和对立的双方进行对照比较，形成反差。2.作用：强调突出。运用对比手法。①构成：把XX和XX进行对照比较，两者有强烈反差。②效果：突出强调了xx(对象)+xx(特点)或表达了作者的什么情感。三、应考知识储备修辞手法表达效果答题模板顶真1.上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词。2.作用：连接紧凑，语气贯通，音韵和谐。运用了顶真的修辞手法。①构成：上句的结尾XX词与下句的开头XX词相同。②效果：以上句结尾的词语作为下句的开头，上下句连接紧凑，既写出了XX事物的什么特点，又使上下句两句语气贯通，音韵和谐。借代1.不直接说出某人或某物本来名称，而是借用和它密切相关的名称来代替。2.用来代替的事物叫做借体，被代替的叫本体。借体和本体具有相关性3.作用：形象生动（以具体代抽象）、简洁精练（以部分代整体）、灵活幽默（以特征代本体）。运用借代的修辞手法。①构成：本体是xx，借体是xx，本体和借体具有相关性；②效果：以xx代指什么，使xx形象更具体/特点更突出/情感更鲜明。通感1.通感又叫移觉，将不同感觉相互沟通。2.作用：生动形象、具体可感、化无形为有形；打通审美感官，增加美感。使用了通感手法。①构成：xx（描写对象）是什么感官，xx（描写对象的转移对象）则是什么感官，沟通了xx感官和xx感官；②效果：化无形为有形，生动形象地写出了xx的什么特点或表达了作者什么情感。三、应考知识储备修辞手法表达效果答题模板对偶1.用字数相等、结构相同、意义相关的两个短语或句子来表达两个相近或相对意思的句子。2.①表意凝炼，高度概括，富有表现力；②形式整齐，结构对称，音韵和谐，读起来琅琅上口，富有美感。运用对偶手法。①构成：xx句和xx句字数相同，都是xx结构，xx对xx，xx对xx，结构相同。②效果：语言凝练，突出了xx的什么特征或表达了作者的什么感情；结构整齐，音韵和谐，朗朗上口，富有美感。反复1.为了强调某个意思,有意重复某个句子或词语。2.效果：反复咏叹，突出思想，强调情感；同一词句反复出现，增加音韵美。运用反复修辞手法。①构成：“xx”词/句多次反复出现。②效果：强调突出了xx的什么特点或强化了作者什么情感；某个词句反复出现，富有节奏感，充满韵律美。三、应考知识储备修辞手法表达效果答题模板反问1.只问不答，答案蕴含在问句中。2.效果：突出强调，加强语气，发人深省运用反问的修辞手法。①构成：虽提出“xx”问题，但答案已在问句之中。②效果：突出强调了事物的xx特点，突出了作者的xx情感，引人思考。设问1.为引人注意，故意先提出问题，然后再作答。无疑而问，自问自答。2.作用：突出重点，引起读者注意和思考。运用了设问的修辞手法。①构成：先提出……，然后从……回答，一问一答，构成设问。②效果：引出xx（提问的内容），再予以回答，既可突出xx问题，又能引起读者思考和注意,激发读者阅读兴趣。修辞专项训练一（历年真题集集锦）1.（2023新课标II卷）阅读下面文字，完成18-19题。

那次云南之行,有一个意外收获就是看到了腾冲皮影戏。那天晚上,到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐,饭吃到一半,服务员来通知,皮影戏开始了。我放下饭碗,下了楼。《龟与鹤》正在上演,水塘边，一只仙鹤优雅地舞着,踱着,鸣着,顾盼着,寻觅着;另有一只乌龟,爬上了水塘的土墩,舒四肢,伸头颈,享受着宁静,享受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上,用长长的喙去啄乌龟的头,乌龟飞快地把头缩进壳里,四肢也缩了进去,任仙鹤如何啄,如何气恼,如何焦急,乌龟就是岿然不动,让仙鹤①

，以至于本应是胜利者的仙鹤,反而着急地叫了又叫……见我对皮影戏有兴趣,服务员就介绍说,皮影戏是当地老百姓喜闻乐见的艺术形式,有悠久的历史。皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物,用细绳拴着,再连接着小竹竿,艺人在幕后操纵着小竹竿,皮影则甩手投足,舞枪弄棍,骑马冲杀,无所不能,往往令观众②

。文中画波浪线的部分,如果写成“正优雅地跳舞,踱步,鸣叫,顾盼,寻觅”表达效果有什么不同?(5分)【参考答案】①原句采用“....着”的相同句式,形成排比，强调突出了戏中“仙鹤”栩栩如生的特点，且句式整齐,音韵和谐,表达更生动活泼。②改句仅表明仙鹤的动作,句子韵律感不强,也不如原句生动形象。(答出一点得2分,两点得5分)修辞专项训练一（历年真题集集锦）1.（2023全国乙卷）阅读下面文字，完成18-19题。

俩老头焦不离孟,孟不离焦。年下办年货,一起去;四月十八奶奶庙庙会，一起去:开会，一起到场;送人情出份子，一起进门。生产队有事找他们,队长总是说:“去!找找俩老头!”“俩老头”不是“两个老头”的意思,是说他们特别亲密的关系。类似“哥俩”“姐俩”。按说应该叫他们“老头俩”,不过没有这么说话的,所以人们只能叫他们“俩老头”。.文中画波浪线的句子如改成:“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子,都一起去。”语义基本相同,但原文表达效果更好,为什么?(5分)【参考答案】①句式结构上：原句运用间隔反复的手法,构成排比句式,富有节奏感；改句句式单调,语势较弱。②内容上:原句多处使用“一起”,强调俩老头关系密切;改句使用一处“一起”,表现力较原句弱。③语言风格上:原句为短句,语言更简练活泼，符合原文风格,改句为长句,不符合原文风格。修辞专项训练一（历年真题集集锦）

3.（2022·新高考Ⅰ卷）阅读下面的文字，完成下列小题。失败在航天领域的研发过程中是③的。栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插头插错了，这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道，栾恩杰认为：失败也是在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面。文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）【参考答案】①设问：一问一答，既从多个角度强调了研发失败对栾恩杰和航天工作者产生的影响，又能引起读者注意和思考，吸引读者兴趣；②排比：三个“意味着”句式整齐，节奏感强，且有递进效果，加强语势，突出航天研发过程的艰难，侧面烘托出栾恩杰的坚韧顽强的科研精神。

4.（2022·新高考Ⅱ卷）阅读下面的文字，完成下面小题。这小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精华。十字街上有金银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店，也有拔牙的洋医生。这小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。从前那后花园的主人，而今不见了。那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年的种着，也许现在根本没有了。那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出来一匹马来，一会儿工夫变出来一匹狗来，那么变着。文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。（5分）【参考答案】排比。①内容上：以三个结构为“那……是不是还……”的句子，用细腻的笔触从不同角度一一展现“我”对园中各种美好景物的回忆,有力地抒发了“我”对曾经的乐园的无限怀念和一切美好终将逝去的惆怅。②形式上：三个结构相似的句子排列连用，句式整齐，增强语势，节奏感强，具有韵律美。修辞专项训练一（历年真题集集锦）

5.（2020新高考II卷）阅读下面的文字完成18~20题。风筝,是中国古人的一项重要发明,放风筝是一种人们喜闻乐见的传统活动。早期有关风筝的记载多与传递信息等军事活动有关。到唐代,风筝开始出现在文人诗歌中。宋代以后,逐渐演变成一种老少皆宜的玩具,而清明时节放风筝也成为一项普及的民俗活动。明代以后,风筝传播到世界各地,并深受各国人民喜爱。（），吸引着大批中外风筝专家、爱好者及游人前来观赏和竞技。早期的风筝制作十分简单,用竹蔑做骨架,贴上素绢或白纸,结好线绳,便可放飞了。随着时间的推移.风筝的制作技艺不断炉火纯青，样式也逐渐丰富起来,从动物、植物、器具、文字,到人物、仙佛,不一而足,风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值。有些风筝还安装了声响装置,如著名的“板鹞”风筝,通体安装笛哨,少则数十个,多则成百上千。放飞时百哨齐鸣,宛若空中交响乐,具有独特的魅力,大大增加了放风筝的趣味性。.比喻具有相似性,请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(5分)【参考答案】①句中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比作交响乐,体现了比喻的相似性。②放飞风筝时百哨齐鸣,交响乐由多人共同演奏,二者相似。③交响乐很有魅力,笛哨声也很有魅力,二者相似。修辞专项训练二（各地模拟题训练）

文学是什么？从文化学的角度考虑，我们把它定义为“民族文化的语言艺术归结”和“民族文化的语言艺术表现方式”。因为从现代人的文化视野上看，文学不是局限于文化之一隅的狭小门类，它本身就是文化的一个层次，同时又是一种文化的语言艺术表达。1.文中画横线的句子使用了哪种修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分）.【参考答案】使用了设问的修辞手法。①构成：文中先提出“文学是什么”，后一句紧接着从文化学的角度做了回答，一问一答，构成设问。②效果：先提出“文学是什么”的问题，再予以回答，既可突出文学是民族文化的语言艺术这一内容，又能引起读者思考，增强表达效果。修辞专项训练二（各地模拟题训练）国风音乐除了能带给人听觉上的享受，还颇有画面感。借助汉语表意的特性，国风音乐的歌词中往往包含大量意象，如小桥、流水、冷月、红烛、青山、鹧鸪，当音乐响起时，美妙的乐声仿佛是一幅幅美丽的图画，欣赏音乐时，人们会被各种意象带入一种“古风意境”，仿佛身临其境。2.文中画波浪线处使用了哪种的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分）【参考答案】运用了通感的手法。①构成：“美妙的乐声”是听觉，“一幅幅美丽的图画”是视觉，沟通了听觉和视觉；②效果：“乐声”是无形的，“图画”是可观的，化无形为有形，形象地概括出国风音乐极具画面感的特点，将抽象事物描写得更加丰富，余味无穷。修辞专项训练二（各地模拟题训练）

从踏入西安城门的那一刻开始，就已经进入了一座中华历史博物馆，这里有古朴沧桑、历经千年的青石砖墙，有“抖落黄尘举世惊”的秦兵马俑，还有见证着千年日升日落的雁塔晨钟……周礼秦制、汉唐风韵，无数远古神话、史书典籍、出土文物、古迹遗址，赋予了这座城市无与伦比的气质。在一个又一个的历史坐标簇拥下，西安没有沉醉其中故步自封，而是无比自信地敞开胸怀拥抱一切。苟日新，日日新，又日新。西安与时俱进，古典与现代并存，传统与时尚同在。3.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分）【参考答案】①构成：，由“有……有……还有……”构成三个结构相同、内容相关、语气一致的句式，“青石砖墙”“秦兵马俑”“雁塔晨钟”都是西安城的历史遗迹；②效果：加强语势，突出强调西安城深厚的历史和文化气息；句式整齐，节奏感强，使语句富有韵律美。修辞专项训练二（各地模拟题训练）

生命最好的姿态，应该像树一样笔直地矗立：一半向下延伸，在泥土里沉淀；一半向上生长，在空气中绽放。人生如树，从婴儿到暮年，历经几十个春秋冬夏，无数次的悲欢离合。树又如人生，从幼苗到枝叶繁茂，历经无数次的风吹雨打。一棵幼苗，宛如人之少年，需要浇灌、剪枝、培育。4.文中画横线句子运用了哪种的修辞手法，请分析其构成和表达效果。（5分）【参考答案】运用了对偶的手法，①构成：出句为“一半向下延伸，在泥土里沉淀”，对句为“一半向上生长，在空气中绽放”；两句字数相等，结构一致；“下”对“上”，“延伸”对“生长”，“泥土里”对“空气中”，“沉淀”对“绽放”。②效果：语言凝练，突出了生命应扎根大地又向上生长的特征；句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美。修辞专项训练二（各地模拟题训练）

“大舸中流下，青山两岸移。”没有什么能够阻挡历史车轮的浩荡前行，也没有什么能够阻挡奋斗者开拓新的历史的勇毅脚步。只要海内外全体中华儿女擎起团结的火把，就能照亮民族复兴之路。我们心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳、铆足一股劲，最大限度凝聚起共同奋斗的力量，就一定能在新的赶考之路上继续创造奇迹。5.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（4分）【参考答案】①构成：本体是“团结”，喻体是“火把”，两者有相似性。②效果：运用比喻，生动形象地写出了“团结”在民族复兴进程中的重要地位。修辞专项训练二（各地模拟题训练）

热！热！热！堪称“劳模”的高温不仅白天“起”得早，晚上也不肯早“下班”——中国天气网制作的全国夜间火炉地图中，最热的长三角、川渝地区被形容为“昼蒸夜煮难喘息，降温神器全开启”。6.文中画波浪线的句子使用了比喻和拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。（4分）【参考答案】①比喻：将“高温”比作“劳模”，生动形象地说明高温天气的频繁。②拟人：将一天内早、晚都处于高温状态，形象地称为“高温”起早贪黑地上下班，赋之以人的情态，生动写出了一天内高温持续时间之长。修辞专项训练二（各地模拟题训练）

戏曲是诗，写尽历史沧桑；戏曲是画，描摹人间万象；戏曲是歌，唱尽世间百态。在“风华百年颂”系列活动中，北方昆曲剧院