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文档简介

小班语言《我可以上车吗？》活动目标：1.观察画面，理解绘本中不同的车辆类型与其功能的对应关系。2.尝试根据故事情节学说角色对话，分角色表演绘本。活动重难点：重点：理解故事内容，了解绘本中不同的车辆类型与其功能的对应关系。难点：学说角色对话，分角色表演绘本。活动准备：1.PPT（动态版）、故事音频。2.消防车、警车、垃圾车、快递车、公交车、出租车图片活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。1.各种各样的汽车师：小朋友们，你喜欢小汽车吗？你都知道有哪些汽车？它们都是做什么的？2.我对汽车的了解3.我做过的汽车师：小朋友们，你们都做过什么车？坐在车里是什么感觉？4.师：小朋友们，去过外婆家吗？（姥姥家）是怎么去的？坐的什么车呢？有个小朋友，他的名字叫安安，他和妈妈今天也去外婆家。我们一起去看看，他是坐的什么车吧！二、理解故事内容。1.遇到消防车2.遇到警车（2）师：这是什么车？你们认识吗？警车是做什么用的？安安能做警车吗？3.遇到垃圾车（1）师：这是什么车呀？你在哪见过呢？垃圾车会发出什么声音？师：垃圾车能不能做呢？工作人员会让安安上车吗？（2）小结：原来垃圾车是处理生活垃圾的，小朋友是不可以坐的。4.遇到快递车（1）播放快递车驶过动画与声音。提问：这是什么车呀？你在哪里见过？（2）师：安安问：“我可以上车吗？”。快递员叔叔会让他上车吗？为什么？5.遇到公交车（1）师：这是什么车呀？你在哪里见过呀？（2）小结：公交车可以做，可以上车，但是公交车不到安安的外婆家。所以安安不能做公交车。6.遇到出租车（1）师：所有车都不能上车，这可怎么办？小朋友们快帮安安想想办法吧。（2）播放出租车来了动画，提问：这是什么车呢？你见过吗？安安会跟司机说些什么呢？这次他能到外婆家了吗？三、故事欣赏，学说角色对话。1.学说角色对话。（1）师：安安遇到司机叔叔是怎么说的？（2）教师按照故事内容依次进行提问。引导幼儿学说角色对话。四、搭车游戏根据幼儿意愿邀请小朋友上来表演各类车的司机叔叔，一名幼儿扮演安安，教师扮演妈妈。五、幼儿梳理绘本中车辆的类型。1、把这些车辆分成三类车：（1）特殊功能的车，不可以上车。（消防车、警车、垃圾车、快

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