五年级语文模拟测试卷五

学 班 姓 说说明答题前，请将你的姓名和准考证号认真填涂在答题卡和试卷上全卷分为“积累与运用“阅读“习作”三部分，共 页“积累与运用”和“阅读”部分的答案必须用铅笔填涂在答题卡的相应位置上考试时间为60分钟，请合理安排答题时间考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回 一、下面一个字的读音是。请你把它找出来，并把这个 BC那D张牙舞A帮CD．ABC.BC一个词语含有。请你把它找出来，并把这个5．A妥 B端 C协 D名副其6．B海C奸D迫不急7．BC魔D情有独8．携B生D犹豫不三、下面中，哪一个词语和加点词的．？请你把它找出来并把这个答案涂在答题卡的相应位置上9．ABCD10ABCD11ABCD12ABCD四、下面中，哪一个词语填入画线部分？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。遇到险情，千万不 ，要冷静沉着地对待A无能为 B漫不经 C惊慌失 D三心二我梦想有一天能乘宇宙飞 太空A旅 B遨 C漫 D畅 A即使……也 B虽然……但是C因为……所以 D无论……都下面和其它成语故事不属于一类的 A画龙点 B刻舟求 C卧薪尝 D掩耳盗 A竹篮打水——一场 C猪八戒照镜子——里外不是人 D十五个吊桶打水——七上八下下面三道小题中哪个选项符合题目要求？请你把它找出来并把这个答涂在答题卡的相应位置上画线处应该填入的是 唐·杜江畔独唐·杜黄师塔前江水东，春光懒困倚微风 ，可爱深红爱浅红A春潮带雨晚来急 B桃花一簇开无主C竹外桃花三两 D沾衣欲湿杏花下面这句话选自《千字文，画线处应该填入的 寒来暑往 A日月星 B秋收冬 C川流不 D露结为下面描写的不是中国传统节日的诗句 C、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。第二部 阅请你仔细阅读每一篇文章，回答后面的问题每个问题后面有A、B、C、D四个选项，请选择的答案，并把席位。她不美吗？不是。那样绚丽多彩，更不像海棠那样婀娜多姿。但她的美，却另有所在。⑤她纯净：洁白的心灵，容不得半点污垢⑥她无私：自己饱受大自然风霜之苦，奉献给人们的却是温暖和安慰⑧我敬仰棉花，愿棉花之美传遍人间，充满天下A比喻 B拟人 C排比 D对比

的写法文中的第2自然段在全文中起到 的作用A总结全 B承上启 C点明中 D照应开下列说法不正确的 A棉花的纤维很细小。 B棉花纺成线后不能承受很大的拉力。C棉花能经受大自然的风霜之苦。 D棉花的美在于内涵。24 A“我”希望人间都知道棉花的美，天下到处都种上棉花B“我”敬仰梅花我”愿尽自己的力量去宣传棉花的美，达到家喻户晓，人C“我”希望人间都知道棉花的美，人人都做棉花那样具有心灵美、纯朴美、D“我”希望棉花成为世界上最美的花，让人人都去夸赞它的美丽闻起来像妈妈一①小男孩泰迪有着一个虽不健全却很幸福的家，他和妈妈快乐地生活在一他的妈妈生了重病，泰迪斯小姐也没有将格外的关注放在泰迪身上，因为还有那么多孩子分散着她的精力。但是一件小事却使泰迪发生了巨变。③并且兴高采烈地围在她周围，等着她一件一件打开。在这堆包装精美的礼物中，的香水高兴地喷向空中，多好啊！她笑着，孩子们也快乐的笑着：多好啊！”迟迟不肯离去。⑤“还有什么事吗？”史密斯小姐问⑥谢谢您收下了我的礼物。泰迪小声的说，那手镯是我妈妈用过的，您戴上它非常漂亮；香水也是我妈妈用过的。现在，您闻起来就像妈妈一样。发下，泰迪昔日桀骜不驯的眼睛里噙满了泪水。⑦泰迪完全变了⑧几年以后，离任的史密斯小姐收到了泰迪寄来的第一封短信：”⑨史密斯小姐没有令泰迪失望。以后，每隔几年，史密斯小姐就会收到一⑩”1“亲爱的史密斯小姐：我现在即将成为一名医生了，如您能参加我的毕典礼，我将不胜感激2“亲爱的史密斯小姐下周二将是我结婚的日子如您能光临我将3“亲爱的史密斯小姐4当年，当史密斯小姐真诚地向周围同学喷洒那半瓶香水时，她未必知果实，散发着醉人的芳香。下列说法不正确的 A幼儿园的泰迪给人聪明可爱、很有前途的印象B二年级的泰迪给人感觉是浑身脏兮兮的C泰迪完全变了是三年级的圣诞节之后D泰迪离开史密斯小姐后，一年给她写一封信汇报自己的情况短文第一自然段中破折号的作用 A表示的延 B表示解释说 C表示转 D表示省当史密斯小姐一件件打开那些礼物时，泰迪心里可能 激动兴奋 B若无其事 C无比害怕中 紧张又暗含期待 A泰迪很喜欢炫耀 B泰迪很喜欢写信C泰迪取得了进步和成 D泰迪希望老师表扬短文第十三自然段中省略号省略的是泰迪写给史密斯小姐信的内容，你为下面比较合理的 。A我当上了医院的总负责人。 B我中彩票赚了100万。C我考上了世界上最著名的医药大学。D我可爱的儿子周岁了。 A史密斯小姐平时身上的味道很好闻，像男孩泰迪妈妈身上的味道B那半瓶香水散发着醉人的芳香，涂抹到史密斯小姐的身上使她香喷喷的C史密斯小姐以无私的关爱让小孩子感染了男孩泰迪,让他重新得到了母爱一般D那是男孩泰迪妈妈留下的神奇香水，只要涂抹上去味道就会变的像妈妈一样第三部 习．快乐是什么？也许你会说：快乐是劳动，快乐是创造，快乐是给予、是奉（）题目自拟（）字数不少于0个字。小学小学语文学业质量监测适应性练习命题说明及答试 具体内试题目试题取材及命题缘读准字

能分辨多音字呜咽(选自第13课)伺机（选择第10课)刹那间(选自第6课)爪(选自第13课)这能区分平翘舌 腮帮（选自第8课)掺杂（选自第12课)簇（选自第9课)观察（选自5课 其中“掺

2读准字

容易读成平舌音，与“馋”混肴 2读准字

（选自1课)（选自5课)（选自第4课)粪便（选自12课)“劲、粪”前

24读准字弦”容易有地方口音4读准字弦”容易有地方口音D2能分辨同音字妥帖（选自第9课)端详（选择第6课)5认清字近字的误（选择第7课)名副其（选择7课)贴A2与“帖”容易出错能分辨同音字（选自4课)（选自13课)（6认清字近字的误自第10课)迫不及（选自10课)及D2与“急”容易出错能分辨同音字墙壁（选自第8课)挺拔选自第4课)魔术（7认清字误自第15课)情有独（选自16课)拔与“拨”容易出错B2

（选自10课)（选自5课)（选自第13课)（选自18课“匣舷 认清字

（选自15课)生锈选自第18课)（选自第17课)犹豫不决(选自第7课)其中“决”29理解词能理解常用词的基本意思爱戴（选自第13课，学生不能很好地理解词与其他词的区别C2能理解常用词周旋（选自第13课）学生不能很好地理解该理解词的基本意思与其他词的区别C2能理解常用词激励（选自第13课）学生不能很好地理解理解词的基本意思词与其他词的区别B2分辨词义间的能理解常用词感叹（选自第13课）学生不能很好地理解该理解词的基本意思与其他词的区别C2分辨词义间的能理解常用成惊慌失措（选自第13课）考察学生前后句能理解词的基本意思能联系起来思考，体会句与句的联系C2在语境中恰当能理解常用词遨游（选自第13课）考察学生能不能在语境理解词的基本意思准确区分与其他词的区别理解该词的准确B2在语境中恰当义理解词的基本意思虽然……但是……（选自13课）考察学生关B2在语境中恰当理解常见的成部分成语选自第13课，还有的是课外积累的理解词故事并能准确考察学生是否知道成语中包含的意思C2分它们的类例：能理解常部分成语选自练习3，另外是常见的，考察理解词歇后语的基本生是否会灵活运C2思，并在语境能准确记忆课出自新课标小学必背古诗词75考察学生古诗标准推荐的古记忆能力B2文能准确记忆市出自千字文考察学生的记忆能力和比较能力古诗推荐的《千字文B2例：能正确理出自新课标小学必背古诗词75考察学生古诗教材中的古诗理解能力D2能了解基本的让学生明白短文的表达方法，学会写作解决问达方C3能明白重点句明白关键句“过渡句”的作用，习作3中也提取信在文中的作确指出要学写过渡句B3能根据文本信考察学生读短文的用心程度，学会从短文中形成解对问题做出合找依据B3的判断能整体感知文考察学生的理解能力，能体会作者的用心，整体感的主旨并做出流于文字的表面C3理的判断能根据文本信考察学生读短文的用心程度，学会从短文中整体感对问题做出合找依据D3的判能了解重要标明白重点标点符号的作用，从而读懂文章解决问符号的作B3解决问能联系文本进合理的想考察学生的理解上下文的能力，创新之处：察学生的想象是否合理D3能理解句子中考察学生是否明白句子蕴含的意整体感含的含C3能联系上文进考察学生的理解上下文的能力，创新之处：解决问合理想察学生的想象是否合理D3能