2023年预防校园欺凌说课稿

2023年预防校园欺凌说课稿预防校内欺凌说课稿1

学习目标：

1、相识校内欺凌的危害性，自觉抵制校内欺凌现象；

2、能够正确处理生活中的各种冲突；

3、驾驭与校内欺凌做斗争的方法

学习过程：

一、观看《关注校内欺凌现象》

视频：《横行校内“小霸王”》

许多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。

例如：收取爱护费，巧取豪夺，有意欺压同学......

他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，甚至巧取豪夺、抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心损害。

校内欺凌常见情形：

1、索要钱物，不给就拳脚相加

2、以大欺小，以众欺寡

3、为了一点小事，大打出手

4、同学之间因“义气”之争

5、不堪长期受辱，以暴制暴。

二、分析校内欺凌产生的缘由

校内欺凌的产生缘由比较困难，受多方面的影响，调查中发觉，仅从施暴者自身来看，主要缘由有以下几个方面：

1、学习压力大，无法通过正常渠道排解。

2、其次、心理不健康，精神空虚。

3、传媒渲染，社会暴力文化的影响。

沟通：当我们或者我们身边的同学受到校内“小霸王”欺压时，我们应当怎么办呢？

三、如何预防校内欺凌，对欺凌说“不”

1、当受到欺凌时，最好不要表现出胆怯 或哭泣，这会让欺压你的人觉得你很好欺压而接着欺压你。

2、你要英勇、坚决而且明确地告知欺凌者停止他们的行为,然后走开，假如危急发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击，若是隔壁班发生危急状况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。

3、有些欺压行为往往是为了取乐，假如看到被欺压的人如此强势，欺凌者一般会很无趣地离开。

4、为了避开欺凌者最好和他人一起行动，找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅刚好向老师、家长及警察求助，不要让不法分子留下好欺压的印象，假如一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。

5、当望见别的同学受到欺压时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者热心的帮助他人要信任邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力气都是自己的坚毅后盾，会坚决地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。

四、课堂小结

校内本应是我们学习学问、接受教化的地方，但频频出现的校内欺凌却打破了校内应有的安静。我们青少年共同生活在一起，就应当相互帮助、相互谅解、相互包涵。今后让我们更加完善自我爱护的手段，提高自我爱护的实力。让我们远离校内欺凌，做个健康阳光的学生。

预防校内欺凌说课稿2

活动打算:

1、每人打算说一件有关校内欺凌的事情。

2、播放几则校内欺凌记实录像片。

3、打算一句反欺凌口号。

活动过程：

1、开场白。

校内欺凌是指同学间欺压弱小的行为，校内欺凌多发生在中小学，由于许多国家实行多是九

年制的义务教化制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，隐藏著一个困难的互动状态，欺压同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。

2、下面请每个同学都来说一说你对校内欺凌最深的一件事情。

3、大家说了许多欺凌事务，下面我们来看看一些真实的校内欺凌事务。(播放校内欺凌记实片)

4、看了这部记实片，大家有什么看法呢?

5、我们将怎样用实际行动来反欺凌?，请大家说说想法。

6、请胡悦悦同学带领大家读口号。

7、活动结束，请班主任老师讲话。

班会效果：

激励学校对校内欺凌实行全校范围的.干预措施，如制定课堂规则，对学生行为进行限制，组建老师职业发展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长供应心理询问等。挪威于20Xx年通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家长和老师团体加入到尽快根除校内欺凌现象的行动中。

预防校内欺凌说课稿3

一、指导思想

为了有效防范校内内发生欺凌暴力事务，切实保障广阔师生人身和国家财产的平安，刚好处置侵害师生平安的事务，维护学校的稳定，特制定学校欺凌事务的预防与处理应急预案。

二、适用范围

适用于发生在我校校内欺凌暴力损害事务。

三、组织机构

1、学校成立校内欺凌暴力防控应急处理领导小组。

组长：

副组长：

下设四个小组：

①应变爱护组

组长：

组员：

②人员救援组

组长：

组员：各班主任老师

③疏散引导组

组长：

组员：各班主任、科任老师

④通讯联络及沟通协调组

组长：

组员：苗鹏畅、那荣君

2、各组职责

①应变爱护组负责在公安部门介入之前与侵扰势力的周旋，紧急时的格斗等；

②人员救援组负责为受伤学生供应刚好有效的救援；

③疏散引导组负责疏散引导学生到平安场所；

④通讯联络及沟通协调组负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作。

四、预警预防

1、分析可能引发事务的缘由

由于种种因素对社会不满和因冲突激化而铤而走险、因严峻利益冲突而报复、精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪、学生之间的冲突等情形是引发学校欺凌、暴力事务的主要缘由。

2、实行针对性的预防措施

①各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、法制和平安教化，增加师生的法制意识和自我爱护意识。

②心理询问室要结合学校班级实际，开展学生、老师心理健康询问和疏导工作。

③严格门卫登记、管理制度，限制外来人员进入学校。发觉可疑人员或不法分子非法侵入校内应刚好报告或报警。

④对可能引起冲突激化事务的当事人要逐一排摸登记，耐性接待，尽力做好化解工作。

⑤常常性地与派出所、联防队沟通联系，刚好驾驭校内周边地区存在的不稳定的因素（人或事），刚好实行有效对策。

五、处置流程

一旦发生学校欺凌暴力事务，一般应按下列程序处理：

1、校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并刚好通知学校领导。无力制止的，可调集力气，同时拨打报警电话110。

2、启动应急处置预案。各工作小组根据职责开展工作，如发生劫持人质事务，应变爱护组的人员要在公安部门赶到之前，尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力爱护好在现场或旁边的、其他学生，依据详细状况，确定是否要对学生进行疏散。若有须要，则通过校内广播，发出紧急集合信号。各班班主任、任课老师到班级指挥学生有序疏散。

3、如有人员伤亡，人员救援组要供应刚好有效的救援，有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。

４、帮助警方阻挡欺凌暴力行为的最终实施。

六、善后处理

1、爱护现场，协作警方调查取证。

2、在警方的指导下维持秩序和善后处理。

3、刚好向师生及家长通报事务经过，稳定心情。

预防校内欺凌说课稿4

为了杜绝学生欺凌和暴力事务的发生，依据县委、县政府及教体局文件精神，经学校会议经探讨确定，在全校开展防治学生欺凌和暴力专项治理，制定工作方案如下：

一、指导思想及目的

促进学生身心健康，肃穆校规校纪，规范学生行为，扎实仔细做好预防和处置校内欺凌和暴力事务，保障校内平安、维护校内稳定，构建和谐校内。

二、组织领导组长：

组长：

成员：

三、责任分工

在校内欺凌专项治理中，各组织要各负其责，亲密协作，齐抓共管，形成合力。

平安：负责校内欺凌事务接待及上报等工作，协调各处室校内欺凌事务工作。

教育处：负责加强学校教学常规管理，完善学生课堂教学平安管理措施。

政教处：负责有针对性法制教化，加强德育工作，注意学生行为规范养成教化，促进学生品德提升和身心健康。做好学生间冲突纠纷的排查及校内欺凌事务的处理工作。

总务处：负责学校重点部位隐患排查及检修，配齐配全安防设施，做好学校平安设施后勤保障工作。

少先队组织：负责组织开展向真向美向善的校内文化活动和反校内欺凌宣扬工作。

班主任：负责组建班级平安委员会，充分调动班级平安委员的主动性，全面了解驾驭学生学习、生活等方面的状况，并对本班学生间冲突纠纷的排查和化解。

四、工作支配本次专项治理分为两个阶段。

第一阶段：20xx年3月—7月

1、加强宣扬教化。5月份，集中组织全体师生开展以“反校内欺凌，建平安校内”为主题的专题教化。6月分三个专题，开展品德、心理健康和平安教化，让学生知法懂法。组织教职工学习对校内欺凌事务预防和处理的相关政策、措施和方法等。充分利用国旗下讲话、校会、班会、宣扬语、板报、显示屏等多种途径广泛宣扬，形成“反校内欺凌”震慑力。实行主题班会，让学生全面了解校内欺凌的相关内容。7月份开展“反校内欺凌”宣扬活动月。

2、完善制度机制。健全“反校内欺凌”管理体系，加强校内欺凌治理的人防、物防和技防建设，利专心理询问开展学生心理健康询问和疏导，公布学生救助和校内欺凌治理的电话号码，明确负责人。加强法治教化，结合实际把“反校内欺凌”教化立足于长期教化，逐步构建“反校内欺凌”教化与师德教化、学生德育教化结合起来，建立长效教化机制。制定完善《校内欺凌预防和处理措施》，建立《校内欺凌事务应急处置预案》明确相关岗位教职工预防和处理校内欺凌的职责。充分发挥法治副校长的联动作用，注意心理询问工作正常开展，每一个班级设立学生平安委员会，班主任刚好驾驭状况。

3、搞好专项治理。刚好发觉、调查处置校内欺凌事务，肃穆处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要刚好向公安部门报案并协作查处。

针对以下问题抓好专项治理：

1.叫同学羞辱性外号，指责同学无用、羞辱其人格等；

2.对同学进行重复性的人身攻击。拳打脚踢、推撞绊倒、拉扯头发；运用管制刀具、棍棒等攻击受害者；

3.损坏同学的个人财产、教科书、衣裳等；

4.传播关于同学的消极谣言和闲谈；5.恐吓、威迫同学做他或她不想做的事情；

6.让同学遭受麻烦，或令受害者招致处分；

7.分派结伙，孤立、排挤同学；8.敲诈、强索同学金钱或物品。

其次阶段：20xx年9月—12月

对专项治理第一阶段专题教化状况、规章制度完善状况、加强预防工作状况、校内欺凌事务发生和处理状况等，进行全面自查和总结，形成报告。

五、工作要求

1、主动、主动、扎实、仔细地做