2023年小班美术教案七篇

2023年小班美术教案七篇小班美术教案篇1

教学目的：

1、引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。

2、激励学生在创作的过程中，发扬团结协作的精神。

材料打算：学生自带各种水果、橡皮泥、教学用课件

过程：

一、导境激趣

课件放映动画，故事大意：话说几天前，王母娘娘把孙悟空召了去，对他说：“悟空，一年一次的藩桃大会就要召开了，每年都吃桃子，也该换换口味了，就请你到人间选最香甜可口的水果吧，咱们让各路神仙尝尝。”孙悟空抓耳挠腮，说：“这有何难，看俺老孙的本领吧，俺去去就来。”

说着一个跟头就来到了人间，话是说得简单，他为了选到最好的水果，特意设了四个关，闯过四个关的才会被选上。去过的地方不少，可那些人闯了第一关，过不了其次关，竟没有一个胜利的，说来也巧，孙悟空今儿个来到了我们这儿，看看有没有闯关的小勇士，能不能找到香甜的水果。(板书)香甜的水果

问：想不想闯关？想不想做闯关的小勇士？想不想自己的水果被选上？看大家都这么有信念，那我们就闯关起先。

[设计意图：创设情境，带入故事情节，激发爱好，进入闯关行动好玩味性和竞争性，使学生能在学中乐，自始至终保持深厚的爱好

二、出示字样：第一关：夸的香又甜，就会过这关。

师：看来这第一关是让咱们夸夸自己现在手中有的，吃过的，见过的水果。我也想和大家闯这一关，好不好？

我先夸我最喜爱的水果，大家猜是什么？

(它的样子圆圆的，头上还有一顶小帽子，着色有的是黄黄的，有的是红红的，秋天它会笑的裂开嘴，里面是珍宝一样红的籽，甜甜的，酸酸的，太好吃了)

[老师有意识强调水果的形态、颜色、味道等，并参加其中，拉近与学生的距离，老师角色变为和学生相同的参加者]

学生夸夸，让同学和老师猜。

孙悟空说话了，大家刚才表现主动，都说的快流口水了，顺当通过。

[本环节考察学生的视察实力，比较实力。]

三、其次关：(出示)彩泥变水果，谁的方法多

大家都知道，孙悟空能把小石子变成水果，其实我们也很神通的，不过呀，不是用石子，而是用我们手中的彩泥。

(1)老师与学生比比谁变的快

听口令，团成球(象什么？西瓜、山楂)----搓成条----压成饼(叶子)----捏成点

[设计意图：采纳老师与学生竞赛的方式，实质是让学生驾驭基本的造型技巧，让学生在赛中学，赛中乐，体会胜利的乐趣

观赏制作的范作与课本上的作品(探讨怎么做的，怎么会这么象怎样才能感觉“香甜”

(3)学生制作。

(4)评价展示。A小组评比出两件优秀作品展示B自愿展示，推销自己的成果，评为闯关小勇士。

C英勇剖析通过对比说自己作品的不足。

[设计意图：本次练习从观赏入手，在观赏中发觉问题，找到美感所在。评价环节注意水果的形态、颜色

评价中留意让学生从别人作品中发觉优点，也能提出建议，培育学生擅长发觉、擅长学习的实力。本环节侧重技能的训练与写实性的水果造型。]

四、第三关，水果变变变，看谁点子多

(1)老师将黑板上的课题用简笔画的形式添画上手，脚，眼睛等；

[利用拟人化的手法初步感受水果的改变，继而进行想象]

(2)观赏：

老师拿出打算好的作品，学生观赏

A：西红柿在和小虫子在说静静话

B：山楂弟弟扮演成小丑表演节目呢

C：看苹果娃娃裂着大嘴笑，夸大家聪慧呢

D：桔子姐姐和小枣妹妹乘着水果飞船去遨游世界呢

[利用充溢童趣的语言激发学生绽开想象的翅膀]

师：你手中的水果摇身一变会变成什么奇异的样子呢？

(3)学生畅想并起先创作(伴音乐)

(4)评价展示

相互评价谁的创意奇异、好玩，最观赏谁的作品。评出闯关小勇士。

[这一环节充分调动学生的想象思维，培育想象实力。有意识的强化观赏，加大观赏力度。由前一环节的写实造型过渡到写意造型]

五、第四关：水果大聚会，一起进拼盘

(1)老师说明意图，将最香甜的水果放入小组设计的大盘子中。

(2)观赏：屏幕显示成盘的水果，学生视察探讨并自己总结出制作要点：

A：品种多B：颜色美C：造型丰富D：盘子够大

[从观赏中发觉，

从观赏中总结，比老师干脆指出制作要点要相识深刻。]

(3)小组进行合理分工

[有意识的引导合作，教会学生怎样合作效果更佳]

(4)制作起先，强调团结合作，老师参加其中，和学生一起闯关。

[老师与学生共同闯关，学生的主动性、爱好会更高。这一环节是前两个环节的综合运用，注意合作意识的培育]

六：评价展示

孙悟空看得纷繁芜杂，真不知道该选哪盘好？

(1)小组派代表把制作的这盘水果的优点、独特之处说给大家听。

[充分相识自己小组的特长，体会小组合作的优点]

(2)自愿报名当孙悟空选水果，说出选这件作品的理由。

[学生角色的转变会更具趣味性，评价的更专心，同时可以让尽量多的学生参加评价过程]

（3）老师评优点，指出缺点。

(4)孙悟空出示问题：除了用橡皮泥，还可以用什么材料变出香甜的水果？学生回答。

[这一个小环节实质是借孙悟空进行课题的拓展]

(4)观赏不同材质制作的水果

(5)顺当过关

学生谈感受，假如觉得小组间合作开心就相互击掌。老师小结。

小班美术教案篇2

相关学问：

金鱼起源于中国，金鱼的品种许多，颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等，分为文种、草种、龙种、蛋种四大品系。在12世纪已起先金鱼家化的遗传探讨，经过长时间培育，品种不断优化，现在世界各国的金鱼都是干脆或间接由中国引种的。

活动目标：

1、了解金鱼的外形特征、生活习性和饲养方法等。

2、运用方向的改变，表现不同形态的金鱼，并能运用接色的方法进行涂色。

3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、培育幼儿的观赏实力。

环境创设：

1、金鱼图片若干；

2、名家作品若干，幼儿作品若干；

3、幼儿绘画材料等。

活动重点难点：

活动重点：

表现出金鱼的主要特征；

活动难点：

能表现出不同形态的金鱼。

活动过程：

一、猜谜导入

1、大大眼睛，小小嘴巴，细细腰身胖肚皮，身穿一条薄纱裙，游来游去做嬉戏。

谜底：金鱼

2、你们见过金鱼吗？它长什么样的？

请幼儿简洁回顾已有的阅历。

二、观赏、感受金鱼

呈现不同形态和颜色的金鱼图片，请幼儿视察。

1、了解金鱼：你们知道为什么我们把它叫做金鱼吗？金鱼都是金色的吗？你们知道最早的金鱼生活在哪里吗？

小结：最早的金鱼生活在我们中国，而且都是金色的，后来人们学会了用科学的方法养鱼，才有了五彩缤纷的金鱼。

2、视察金鱼：形态：金鱼长什么样的？（眼睛大大的，肚皮胖胖的）颜色：你们看到了哪些颜色的金鱼；形态：金鱼游的时候是怎么样的？（从尾巴、头的方向等来表述）

3、观赏作品：呈现几张名画，看看画家都是怎样表现金鱼的；

呈现几张幼儿的作品，视察他们画的金鱼又是怎样的。

三、幼儿绘画

1、要求：将金鱼的外形画出来，将金鱼的身体运用两种或三种接近的颜色来装饰，尽量表现出不同方向的金鱼。

2、幼儿绘画，老师指导。

四、讲评

对比不同幼儿的作品，请幼儿说说谁画的金鱼更好看。

小班美术教案篇3

活动目标：

1．感知观赏伞的各种色调及造型美。

2．激发幼儿参加美术观赏活动的爱好。

3．培育幼儿的技巧和艺术气质。

4．大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

5．引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

活动打算：

各种伞（单色、双色间隔、动物造型）、各种伞的图片PPT。

活动过程：

1．感知观赏伞的色调美。

（1）观赏各种不同的雨伞。

①师：宝宝们，你们看，这儿有很多什么？看到这么多伞，你觉得怎么样？这么多伞它们是什么颜色的？上面还有什么呢？请你们自己先去看一看，找一找，讲一讲。

②幼儿自由观赏视察。

③幼儿围坐在自己的座位上共享沟通。

提问：刚才你看到的伞是什么颜色的？上面还有些什么？除了这些伞，你还看到过什么颜色的伞？这些伞真美丽啊。

（2）观赏各种不同颜色的伞的图片①播放制作的PPT，引导幼儿观赏各种伞的图片，并提问幼儿喜爱上面的哪些伞，它们是什么图案的？颜色有哪些？请你们自己先去看一看，找一找，讲一讲。

②幼儿自由观赏视察。

③幼儿围坐在自己的座位上共享沟通。

总结：今日我们一起观赏了一种颜色加上一些图案和花纹的单色伞，两种颜色有规律间隔排列的双色伞，还有可爱的动物造型伞，生活中还有许很多多的伞，他们都很美，宝宝请你们回去后再去找找看看，下次我们再一起来观赏。

2.嬉戏

（1）介绍嬉戏玩法师：

嘉奖你们，我知道你们最喜爱玩嬉戏，我们每天早上做操的时候都要玩"小白兔和大灰狼"的嬉戏，早操场上红红的方格地砖是小白兔的家，那么在这儿我们可以把什么当成小白兔的家呢？对了，一把把伞，就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家。听好音乐，起先玩嬉戏了，记住，听到大灰狼出来了要抓紧躲到蘑菇房里。

（2）幼儿嬉戏，结束活动。

小班美术教案篇4

1、学习在规定范围内画横线和竖线，熬炼手腕的敏捷性。

2、培育幼儿大胆作画及动手的实力。

3、体验美术活动的乐趣。

ppt、网小鱼音乐、画有小鱼的纸、勾线笔、渔网、轻音乐。

一、看图导入活动。

师：小挚友看图上有什么？他们在干什么呢？最近鱼市场的鱼卖完了，这些渔民伯伯正在加紧抓鱼呢。看，渔民伯伯是用什么工具在抓鱼？他们用渔网来抓鱼。

二、视察图片，相识渔网。

师：我们来看看渔网是什么样子的？

小结：有很多的线系在一起变成了渔网。

三、视察渔网的线条，学习画渔网的基本方法。

1、相识横线、竖线。

师：竖着画的线是竖线，横着画的线是横线。

我们一起来学习画渔网吧。小手伸出来，从左到右画横线，从上到下画竖线。很多横线和竖线画在一起就编成了渔网。小挚友们伸出小手画一画横线和竖线。边画边说横线、竖线。

2、老师讲解示范，幼儿徒手画。

师：你们想不想抓鱼？（想）抓鱼前要打算什么工具。（渔网）我们一起来画渔网抓鱼吧。小手伸出来，勾线笔和前面的黑线碰一碰从前往后画横线，勾线笔和后面的黑线再碰一碰，横线画完了，现在勾线笔和上面的黑线碰一碰从上到下画竖线，勾线笔和下面的黑线再碰一碰，横线、竖线画在一起。就变成渔网了。现在小挚友们起先画渔网吧。

四、幼儿绘画。

1、老师介绍要求。

（1）要从前到后画横线，从上到下画竖线，画的时候横线线和横线、竖线和竖线之间要空一点距离，但是格子画的不能太大，太大了会抓不住鱼，也不能太小，太小了不好看。

（2）横线要和前面的还有后面的黑线碰一碰，竖线要和上面的黑线还有下面的黑线碰一碰，不让小鱼逃出来。横线和竖线要画在方框里，不超出方框。

2、老师指导绘画实力较差的幼儿。

五、评价作品，嬉戏《网小鱼》结束。

师：小挚友们把画好的渔网拿上来。

今日小挚友们都画了渔网，老师也编了一张渔网，我们一起来玩网小鱼的嬉戏吧。听到音乐变成小鱼在教室里游来游去，音乐停下来时小鱼要蹲下来，站着的小鱼都要被我的渔网抓住。嬉戏结束了，我们把网到的小鱼送到鱼市场去。

小班美术教案篇5

活动目标：

1、探究在肯定范围内通过纸的改变印画装饰树。

2、尝试选择自己喜爱的颜色印画，并在指定范围内印花。

3、乐于参与印画活动，并从中体会到胜利的乐趣。

活动打算：

1、红、黄、蓝、绿颜料各四盆，报纸剪成纸片若干及抹布、纸等等。

2、已经画好的树的轮廓图若干张。

活动过程：

1、通过视察春天的树，引起幼儿参加活动的爱好。

现在已经是春天了，小挚友你看到大树怎么了？（长出叶子了。）

2、引导幼儿谈谈如何用纸装饰树。

（1）春天到了大树都长出了各种各样的叶子。瞧，这棵树他的叶子是怎样的，猜猜他衣服上的花纹是怎么做出来的？（幼儿猜猜并发表自己的观点）

（2）知道吗？这些小花、小点是用我们的纸变出来的，那他是怎么变的呢？让我们自己动手来试试把纸变一变，变出这些小花、小点来印吗？

3、探究用纸团印画的方法。

（1）幼儿自由探究。

（2）交代要求，我们小挚友在试的时候假如想换一种颜色、换一种方法的话就先把刚才试过的纸扔到桌下的纸篓里，再那一张变一变来试。（用纸捏成团印花，用纸搓成棒印花……）提示幼儿换色了就把纸团送回家即纸篓里。

（3）说说看他是把纸怎么变的，印出是什么样的花？（并请个别幼儿上台试一试）纸用要捏的紧……

4、幼儿操作，用自己喜爱的方法印花。

（1）小挚友真聪慧，把纸变一变还能印出这么多漂亮的花呀！大树可兴奋了，让我们选择自己喜爱的一种印花方法，给大树去穿新衣服吧？

（2）幼儿操作，赐予指导。

指导幼儿换色等。（4人一组）

5、、观赏“大树的衣裳”。

让我们一看每组的大树都穿的是什么衣服呀？

小班美术教案篇6

活动设计背景

天气渐渐转暖，班级花盆里的花也争相开放了。小挚友们课间的时候常常仨一群，俩一伙的围在花前观看。一会去摸摸，一会再闻闻。看到孩子们都这样喜爱花，我何不设计一节美术课呢？让孩子们把看到的花画下来……

活动目标

1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。

2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画

教学重点、难点

知道春天的花是千姿百态的。尝试从花蕊外边有规律的添画

活动打算

范例、蜡笔、画纸、各种花的图片

活动过程

一、花儿朵朵开

1、图片欣赏，你知道这些花都叫什么名字吗？他们长得什么样子。

2、为什么春天花都会开了。

（幼儿自由回答。）

二、各种各样的花

1、师：你想把这些漂亮的花画下来吗？老师介绍范例，并讲解。

2、老师示范绘画。

小蜜蜂采花蜜时喜爱在花的什么地方？（花蕊）

老师示范绘画，从花蕊起先添画。

请个别幼儿尝试绘画（激励各种方法）。

3、幼儿作画老师巡回指导。

4、作品展示。

三、活动延长。

看看日常生活中还有一些什么颜色和形态的花。

教学反思

本次活动中，幼儿丰富了一些有关花的学问，了解一春天和花的关系。但是个别孩子动手实力还是很差的，能说出一些花的形态，但是不能很好的画出来。也有个别孩子在颜色方面驾驭的不是很好，还须要加强训练。

小班美术教案篇7

活动目标：

1.驾驭用胶水黏贴的'技能。

2.学习在蛋糕的边沿，沿着边沿线一个跟着一个进行黏贴和装饰。

3.感受参加制作活动的喜悦。

活动打算：

1.蛋糕地板每人一张、胶水、彩色的小花一份。

2.生日背景。

活动过程：

一、情景导入。

1.今日我们小三班来了一位小客人，看看它是谁呀？（熊宝宝）我们来打个招呼吧！

2.熊宝宝今日可快乐了，因为今日是它的生日。晚上，熊宝宝家要实行一个盛大的生日晚会，想邀请我们小三班的小挚友一起去参与好吗？

3.那么，我送什么生日礼物给熊宝宝呢？

4.送一个美丽的大生日蛋糕你们觉得怎么样？

二、视察蛋糕的装饰方法。

（出示蛋糕一）看这是老师做好的蛋糕，老师是用什么来装饰蛋糕，让蛋糕变得更美丽的呢？

1.学说：“我用红色的小花装饰蛋糕，让蛋糕变得更美丽。”

2.老师把小花装饰在蛋糕的什么地方？（蛋糕的边上）

3.老师在一条边装饰了几朵什么颜色的小花？每一朵小花都是手拉着手的，没有重叠在一起。

（出示蛋糕二）看这个蛋糕，和刚才的这个蛋糕有什么不同了？两种颜色的小花，老师是根据什么依次排列的呢？

（对了，老师用了两种颜色的小花根据一格一的依次来排列来装饰蛋糕的，而且小花是装饰在了下面的边沿线上了。）

这次老师运