2021-2023年北京重点校初一（上）期末历史汇编：秦统一中国

第1页/共1页2021-2023北京重点校初一（上）期末历史汇编秦统一中国一、选择题1．（2023秋·北京石景山·七年级统考期末）有学者指出，从后世的历史看，中国最重要的改革之一是废弃了早先在诸侯国发展起来的写法众多的语言文字，而代之以全中国都能理解的统一文字。能说明上述观点的史实是（

）A．秦颁行小篆 B．汉武帝创办太学 C．钟繇创立楷书 D．西晋设立书博士2．（2023秋·北京石景山·七年级统考期末）秦实现统一后，原来各自为政的政治形态已不适应新的社会发展，为加强对全国的统治，秦朝创立了一种新的政治制度。它是（

）A．禅让制 B．王位世袭制 C．分封制 D．中央集权制3．（2023秋·北京平谷·七年级统考期末）公元纪年和世纪的换算，是我们要掌握的重要的史学常识。秦朝建立于公元前221年，这一年属于（

）A．公元前2世纪 B．公元2世纪C．公元前3世纪 D．公元3世纪4．（2023秋·北京东城·七年级北京二中校考期末）时序是历史学科的基础，它串起了人类从古至今的发展历程。下列关于秦汉时期重大历史事件的时间轴，空白处应填写的是A．秦完成统一 B．楚汉之争 C．七国之乱 D．王莽称帝5．（2023秋·北京东城·七年级北京二中校考期末）大泽乡起义发生于公元前209年，这一时间还可表述为A．公元前2世纪初期B．公元前2世纪末期C．公元前3世纪初期D．公元前3世纪末期6．（2023秋·北京东城·七年级北京二中校考期末）对以下示意图解读正确的是A．春秋时期的诸侯争霸B．战国时期的百家争鸣C．秦朝建立后巩固统一D．汉武帝加强中央集权7．（2023秋·北京西城·七年级统考期末）在《史记·秦始皇本纪》中这样记载:“一法度衡石丈尺。车同归：书同文字”。这则材料中包含了秦始皇巩固国家统一的哪些措施①统一文字②统一货币③统一度量衡④统一车辆和道路的宽窄A．①②③ B．①③ C．②④ D．①②③④8．（2022秋·北京东城·七年级统考期末）他自称“朕”，他的命令称“制”“诏”，印章称“玺”，其他人都不许用。“他”是（

）A．皇帝 B．丞相 C．太尉 D．郡守9．（2022秋·北京东城·七年级统考期末）假如有一名秦朝的政府高官，他每天工作特别繁忙，需要对一些违法乱纪的官员进行监察。那么，这名政府高官的官职应是（

）A．丞相 B．御史大夫 C．太尉 D．郡守10．（2022秋·北京西城·七年级统考期末）下面两幅图片反映的历史主题是

A．列国纷争 B．诸子百家 C．改革变法 D．巩固统一11．（2022秋·北京朝阳·七年级统考期末）以下一组文物图片的主题应为，秦朝（

）A．巩固统一的措施 B．青铜工艺的进步C．推行统一的货币 D．道路交通的发展12．（2022秋·北京海淀·七年级统考期末）秦代度量衡器历年来多有出土，如“高奴禾石铜权”（下图），除陕西等秦国故地外，在山东邹城（齐国故地）、江苏盱眙（楚国故地）等六国故地都有所发现。这表明秦朝（

）A．积极策划统一六国大计 B．币制混乱状况得到扭转C．统一的度量衡得以推行 D．陆上交通道路四通八达13．（2021秋·北京海淀·七年级101中学校考期末）以下文物按时间先后排序，正确的是（

）A．①③②④ B．②①③④ C．②①④③ D．①②③④14．（2021秋·北京海淀·七年级101中学校考期末）“秦王扫六合，虎视何雄哉！”李白这句诗主要评价秦始皇历史功绩中的A．统一全国 B．首创皇帝制度 C．北击匈奴 D．开发南疆15．（2021秋·北京海淀·七年级统考期末）如图是中国古代某个时期的疆域示意图，符合这个时期史实的是①铸五铢钱

②修建灵渠

③使用统一的度量衡

④使用甲骨文A．①② B．②③ C．③④ D．①④16．（2022秋·北京大兴·七年级统考期末）秦实现统一后，为加强对全国的统治，创立了大一统的中央集权制度。某同学制作了秦朝中央政府权力结构示意图，正确的是A． B．C． D．17．（2022秋·北京通州·七年级统考期末）秦的统一，结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，以上描述的是秦统一中国的A．原因 B．过程 C．性质 D．影响18．（2022秋·北京石景山·七年级统考期末）下图为某同学绘制的历史漫画，这幅漫画最恰当的标题应为A．变法 B．称“王” C．统一 D．仁政19．（2022秋·北京房山·七年级统考期末）易中天在其著作在《帝国的终结》中写道“秦，虽死犹存，它亡得悲壮”。从政治上看“秦，虽死犹存”主要是指（）A．统一度量衡、货币 B．焚书坑儒C．中央建立三公九卿制 D．建立统一国家和中央集权制20．（2022秋·北京顺义·七年级统考期末）秦朝巩固统一的措施中，奠定了境内各民族共同的经济和文化生活基础的是A．设置基层社会组织 B．确立儒家学说为正统思想C．开拓经营边疆地区 D．统一度量衡、货币和文字21．（2022秋·北京怀柔·七年级统考期末）学者李零说，中国从秦朝开始，一直是“大一统”的帝国。“大”是国土大，疆域大，“一统”是制度统一、政令统一、文化统一以下体现秦朝“一统”的有①长平之战

②推行小篆

③修建阿房宫

④使用半两钱A．①② B．①③ C．②③ D．②④22．（2022秋·北京房山·七年级统考期末）历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是A．公元前230年，秦国开始了统一六国的战争B．秦国军队先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国C．公元前221年，秦朝建立，定都咸阳D．秦的统一，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家23．（2022秋·北京房山·七年级统考期末）我国幅员辽阔，是一个统一多民族国家。各民族都有自己的方言，但各民族之间的文化交流从未间断，形成了中华民族优秀的文化。这得益于（

）A．秦朝疆域辽阔 B．秦朝统一货币 C．秦朝统一文字 D．秦朝统一度量衡24．（2022秋·北京延庆·七年级统考期末）《史记·秦始皇本纪》提到：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”贾谊《过秦论》提到：“乃使蒙恬北筑长城而守蕃篱，却匈奴七百余里。”秦朝实行这些措施的主要目的是A．兴修水利 B．奖励军功C．兼并诸侯 D．巩固统一25．（2022秋·北京延庆·七年级统考期末）“百代皆行秦政制”。秦朝政治制度为后世王朝长期沿用的是A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．行省制二、综合题26．（2022秋·北京东城·七年级统考期末）制度革新·时代发展·社会进步材料一

“大道之行也，天下为公，选贤与能，…是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”——《礼记·礼运》(1)依据材料一结合所学，说明材料中“天下为公”和“天下为家”各指什么制度，各举一个事例。材料二(2)依据材料二，概括西周分封制特点。结合所学，分析西周分封制建立的历史背景。材料三

2002年6月，考古队在湖南省湘西土家族苗族自治州龙山县里耶镇里耶古城1号井发现秦简，共36000多枚。主要内容是秦洞庭郡迁陵县的档案，包括祠先农简、地名里程简、户籍简等……《史记》《汉书》等文献中并无“洞庭郡”的任何记载。里耶古井出土的公文简牍中却频繁出现“洞庭郡”这个行政地名。里耶秦简是用明确的文字颠覆了历来对于秦朝行政区划的结论。(3)材料三反映了当时秦朝实行的哪一政治制度？指出秦简的史料价值。27．（2022秋·北京通州·七年级统考期末）统一多民族国家的建立与巩固材料一：(1)把以上历史形势图按照时序排列：；并概括这一时期的历史发展趋势。材料二：秦汉大事年表（部分）秦朝西汉时间事件时间事件公元前221年秦灭齐，统一六国公元前202年汉高祖开始推行休养生息政策秦始皇开始确立中央集权制度公元前167年汉文帝废除肉刑秦始皇统一文字公元前158年汉景帝将田租减半秦始皇统一货币、度量衡公元前127年汉武帝颁布推恩令公元前220年秦始皇修建了以首都咸阳为中心的驰道公元前124年汉武帝兴办太学公元前215年秦始皇派大将蒙恬北征匈奴公元前119年汉武帝派卫青、霍去病大败匈奴公元前214年秦始皇征发50万军民戍南越汉武帝派张骞第二次通西域公元前212年秦始皇坑杀儒生公元前117年汉武帝推行盐铁官营秦始皇建阿房宫公元前113年汉武帝收回郡国铸币权(2)选择材料中相互关联的史实，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚，至少要选择三个史实）参考示例：观点：汉初统治者励精图治，出现了文景之治的局面选择的史事：汉高祖开始推行休养生息政策、汉文帝废除肉刑、汉景帝将田租减半论述：汉高祖开始推行休养生息政策，与民休息，使西汉初年经济得以恢复；汉文帝废除肉刑，以德化民，稳定了自己的统治；汉景帝将田租减半，减轻了农民负担，有利于恢复发展生产。总结：总之，汉初几代统治者以民为本，励精图治，西汉社会出现了“文景之治”的局面。28．（2022秋·北京昌平·七年级统考期末）统一多民族国家的建立和巩固材料一(1)给材料一中图三命名。并概括图一到图三的历史发展趋势。材料二《史记·秦始皇本纪》记载（部分）二十六年（前221年）为始皇帝……分天下为三十六郡，郡置守、尉、监二十七年巡陇西、北地……治驰道二十八年器械一量，同书文字三十二年乃使将军蒙恬发兵三十万人北击匈奴，略取河南地三十三年略取陆梁地，为桂林、象郡、南海(2)依据材料二，概括秦始皇采取的措施。结合所学，分析这些措施的影响。材料三

中华文明是实现国家统一时间最长的文明，政治上的长期统一使得中央政府可以有效抵御外来入侵和大型自然灾害的冲击。政治上的统一还保证了中华民族历史的完整记载，承载着每一个中国人对于自身历史的深刻记忆。经济与文化的统一是中华文明源远流长延续至今的重要载体，传承着中华文明源远流长的历史。——摘编自张海滨《论中华文明历史延续性的根本原因》(3)依据材料三，谈谈你对国家统一与中华文明延续关系的理解。29．（2022秋·北京昌平·七年级统考期末）史料是历史研究的重要素材。材料一大盂鼎的介绍馆藏：中国国家博物馆主人：盂鼎高：101.9厘米鼎重：153.5千克出土：陕西附铭文：省先王（遵行先王的制度），受民受疆土。材料二

《左传·昭公二十六年》记载：“封邦建国，授民授疆土。”(1)材料一和材料二印证了西周实行________制度。(2)材料一、二都是研究西周文明的重要史料。其中，属于实物史料的是材料________，属于文献史料的是材料________。材料三

某校历史社团开展了有关春秋战国时期的探究活动，找到了以下史料：(3)将材料三中的相关史料与下列探究活动主题一一对应。（填序号，多选、错选均不得分）并结合所学，概括春秋战国时期的主要特征。探究活动主题序号春秋战国时期的变法运动春秋战国时期的争霸战争春秋战国时期的农业生产春秋战国时期的思想文化春秋战国时期的民族交往材料四(4)依据材料四，指出秦军最后攻灭的诸侯国。结合所学，说说秦统一的意义。30．（2022秋·北京密云·七年级统考期末）统一是中国历史发展的主流。材料一

战国初期形势图战国后期形势图秦朝疆域图(1)依据材料一，指出这一时期历史发展的趋势。材料二秦朝和汉朝管理边疆的主要史实(2)依据材料二，比较秦朝和汉朝在管理边疆方面的相同点。概括秦朝和汉朝在中国历史发展中的共同作用。材料三(3)有学者认为，即使在政权分立时期，也孕育着统一的因素。依据材料并结合所学，用事实说明这一观点。

参考答案1．A【详解】根据题干“中国最重要的改革之一是废弃了早先在诸侯国发展起来的写法众多的语言文字，而代之以全中国都能理解的统一文字”结合所学知识，秦始皇统一六国后，为解决“言语异声”“文字异形”对政令推行和各地区文化交流造成的障碍，规定以小篆作为标准文字，统一全国文字。秦统一文字，对于中央集权国家政令的统一，文化的传播和发展，都起到了重要作用，A项正确；汉武帝创办太学是董仲舒提倡儒家学说的情况下，创办太学，重点培养一批治国安邦的优秀人才，排除B项；钟繇创立楷书、西晋设立书博士体现了书法艺术的发展，与“废弃了早先在诸侯国发展起来的写法众多的语言文字，而代之以全中国都能理解的统一文字”不符，排除CD项。故选A项。2．D【详解】根据所学知识可知，为了适应新的统一形势，加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制，并采取了一系列措施来巩固统一，D项正确；禅让制是指统治者生前把首领之位让给别人，“禅”意为“在祖宗面前大力推荐”，“让”指“让出帝位”，尧舜禹时期主要通过禅让制实现权力的继承，不符合题意，排除A项；王位世袭制出现在夏朝时期，不符合题意，排除B项；分封制是西周时期推行的地方制，不符合题意，排除C项。故选D项。3．C【详解】一百年为一个世纪，具体年份与世纪换算公式为千百位数加1，十位数不变。公元前221年为公元前3世纪。时间为公元前的十位和个位数值越小，年代越晚，数值越大年代越早，而公元后的时间正好相反，十位和个位数值越小年代越早，越大年代越晚，所以公元前221年属于公元前3世纪后期，C项正确；ABD项不符合题意，排除ABD项。故选C项。4．A【详解】据所学可知，前221年秦统一六国，建立了历史上第一个统一的多民族国家，A项正确；楚汉战争发生在前206前202年，排除B项；七国之乱发生在西汉，排除C项；王莽称帝是公元8年，排除D项；故选A项。【点睛】5．D【详解】依据所学可知，公元前209年，陈胜吴广领导的农民起义爆发，这是中国历史上第一次大规模的农民起义，公元前209年属于公元前3世纪，因为公元前的时间是倒推的，公元前209年属于公元前3世纪晚期，D项符合题意；ABC三项的时间都是不正确的，排除；故答案为B。6．C【详解】依据题干的图片信息，结合所学可知，秦始皇统一六国之后，实行了一系列的政策，巩固统治，例如统一货币，实行圆形方孔钱，统一文字，在全国推行小篆，这些都有利于国家的巩固和统一，C项符合题意；春秋时期的货币不是圆形方孔钱，A项不符合题意；百家争鸣是一次思想大繁荣的事件，B项不符合题意；汉武帝加强中央集权，统一的货币是五铢钱，不是圆形方孔钱，D项不符合题意；由此可知，ABD三项的内容都与题干内容不符，排除；故选C。7．D【详解】依据课本所学，公元前221年秦王嬴政建立起我国历史上第一统一的中央集权的封建国家——秦朝。为了适应新的统一形式，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。秦始皇统一六国后，实行统一的货币——圆形方孔铜钱；统一度量衡，对尺寸、升斗、斤两，做出整齐划一的规定；为消除文字上的差异，统一文字，把小篆作为全国统一规范文字；为加强各地的交通往来，秦始皇下令统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路，使秦朝的陆路交通四通八达。D符合题意。由以上分析可知，ABC不合题意，选择答案D。8．A【详解】根据材料及所学知识，皇帝自称“联”，皇帝的命令称“制”“诏”，印章称“玺”其他人都不许用，对皇帝的名字也要避讳，这些规定开始于秦朝。秦始皇统一中国后规定，皇帝自称“联”，皇帝的命令称“制”“诏”，印章称“玺”，其他人都不许用，对皇帝的名字也要避讳。皇帝是最高统治者，在国家处于至高无上的地位。A项正确；丞相只是辅佐皇帝处理政务，排除B项；太尉在秦朝负责军事事务，排除C项；秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制，郡的行政长官称郡守，排除D项。故选A项。9．B【详解】结合所学知识可知，秦朝创立了一套封建专制主义中央集权的政治制度，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务。B项符合题意；丞相掌管行政，排除A项；太尉掌管军事，排除C项；秦朝在地方推行郡县制，郡守和县令的是由皇帝任命产生，排除D项。故选B项。【点睛】10．D【详解】据材料并结合所学可知，秦统一后，统一文字，小篆成为官方文字；统一货币，秦圆形方孔钱（秦半两）成为统一流通的货币，这些措施促进了经济文化交流发展，有利于巩固统一，D项正确；材料未涉及列国纷争，而是强调统一文字和货币，排除A项；材料未涉及诸子百家的思想内容，排除B项；材料是秦朝巩固统一的措施，非改革变法，排除C项。故选D项。【点睛】11．A【详解】根据题干可知，秦石权和始皇诏方升是秦统一度量衡的器具，秦半两钱是秦朝统一货币的措施中规定的标准货币。所以，文物图片的主题应为巩固统一的措施，即统一度量和统一货币，A项正确；秦石权不是青铜材质，排除B项；统一货币的措施只与秦半两钱有关，排除C项；图片与交通均无关系，排除D项。故选A项。12．C【详解】结合所学知识，秦统一六国后，以秦制为基础统一度量衡，促进了国家经济的发展。题干材料突出反映了秦朝度量衡器在全国多有出土，如秦国故地陕西、齐国故地山东邹城、楚国故地江苏盱眙，可见，统一的度量衡得以在全国推行，C项正确。材料信息突出反映秦朝衡器在全国多地出土的情况，无从反映秦朝“积极策划统一六国大计”，排除A项；材料中也未涉及秦朝“币制混乱”，排除B项；材料信息与陆上交通道路无关，排除D项。故选C项。13．C【详解】根据所学知识:商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为甲骨文；半坡遗址出土的人面鱼纹陶盆制作于原始社会。秦半两出现在出秦统一六国之后；商鞅铜方量出现在战国时期，故按着时间排序是②①④③，故C符合题意；半坡遗址出土的人面鱼纹陶盆制作于原始社会早于秦半两出现在的时间，故A不符合题意；秦半两出现在出秦统一六国之后；晚于商鞅铜方量出现的时间，故BD不符合题意；故选C。14．A【详解】依据“秦王扫六合，虎视何雄哉！”意思是秦王扫平了天下，虎视眈眈，何等雄武。可知反映秦王统一六国。据所学，从公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝。A正确；BCD都是秦始皇为巩固统一的措施，题干诗句没有涉及，排除；故选A。15．B【详解】依据所学可知，秦朝的疆域东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，故题干图示是秦朝疆域。汉武帝时期铸五铢钱、商代使用甲骨文，故含有①④的ACD排除；秦朝修建灵渠、使用统一的度量衡，故B符合题意。故此题选B。16．B【详解】根据材料并结合所学可知，秦实现统一后，为加强对全国的统治，创立了大一统的中央集权制度。在中央设立丞相、太尉和御史大夫。史称“三公”。丞相掌行政，帮助皇帝处理全国政事；太尉主管军事；御史大夫负责监察。由此可知，B项正确；排除A项；西汉汉武帝时期实行刺史制度，将全国划分为十三州，每州设刺史一名，负责监察诸侯王和地方高官，这与材料主旨不符，排除C、D项。故选B项。【点睛】17．D【详解】根据材料“秦的统一，结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家”结合所学知识可知，公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，即秦朝，故上述内容阐述了秦统一的意义，D项正确；根据所学知识可知，秦国重用商鞅并进行变法，商鞅变法促进秦国的强大，为秦统一全国奠定基础，材料内容没有体现秦统一全国的原因，排除A项；根据所学知识可知，公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，材料内容没有体现秦统一全国的过程，排除B项；材料内容主要体现了秦统一中国的影响，而不是性质，其性质是封建主义性质，排除C项。故选D项。【点睛】18．C【详解】图片中的人物是秦始皇，手中拿的是“六国”。因此可得出公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，建立起我国历史上第一个统一的、多民族的封建国家。因此标题是“统一”，C项正确；材料与变法无关，排除A项；统一后是皇帝，排除B项；秦朝运用法家思想，而不是儒家的仁政，排除D项。【点睛】19．D【详解】根据材料可知，从公元前230至公元前221年，秦王政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，有利于统一的多民族国家的形成发展，为中华民族的发展做出了重要的贡献，为了适应新的统一形势，加强封建统治，政治上秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度，包括皇帝制度，三公九卿制和郡县制，为后世所沿用，在我国历史影响深远，所以“秦，虽死犹存”，D项正确；A项属于经济范畴，B项属于思想文化范畴，不符合“政治”，排除AB项；C项属于D项的表现之一，排除C项。故选D项。【点睛】20．D【详解】根据题干信息“秦朝巩固统一的措施中，成为维系中华文化发展的重要因素”，结合所学知识可知，为了适应国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施，在经济，统一货币，用圆形方孔钱，统一度量衡；在文化上，统一文字——小篆。选项D符合题意；选项A，涉及政治制度，可排除；选项B涉及思想方面与汉武帝相关，可排除；选项C涉及军事方面，可排除。故选D。21．D【详解】依据所学可知，长平之战是公元前260年秦国与赵国的战役，修建阿房宫体现了秦的暴政，故含有①③的ABC排除；秦朝建立后，统一文字、货币，以小篆为统一文字颁行全国、统一使用半两钱，故D符合题意。故此题选D。22．D【详解】根据题干并结合所学知识可知，历史叙述指的是对历史事件进行的客观合理的描述，历史解释是对史实的原因或者意义进行的分析或评判。秦的统一，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，属于历史解释，选项D符合题意；选项ABC均属于历史叙述，不符合题意。故选D。23．C【详解】依据课本所学，公元前221年秦国完成统一大业，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。秦朝为消除战国齐国文字的差异，统一文字，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。C项符合题意；题干反映的秦朝的措施，形成了中华民族优秀的文化。A项不合题意；秦朝统一货币、统一度量衡是经济方面的措施，促进了经济的发展。BD两项不合题意。由此可知ABD三项不合题意，故选择C。24．D【详解】依据题干信息“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。乃使蒙恬北筑长城而守蕃篱，却匈奴七百余里”，结合所学知识可知，这是秦始皇为了加强中央集权而实行的措施，这些措施的主要目的就是巩固国家统一，D项符合题意；ABC三项是巩固统一的手段和方式，不是目的，不符合题意。故选D。【点睛】抓住信息“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。乃使蒙恬北筑长城而守蕃篱，却匈奴七百余里”是解题的关键，需区分目的和手段、方式之间的区别，目的主要指的是原因，手段和方式主要指的是方法和技巧。题干中的信息都是秦始皇加强统治的措施，主要目的是巩固国家统一。25．B【详解】依据所学可知，秦始皇统一中国后，在地方推行郡县制，郡县的长官一概由皇帝任免调动，由中央垂直管理地方。郡县制加强了中央集权，有利于国家统一，这一制度对后世产生深远影响。B项符合题意；西周实行分封制；隋唐开始科举制；元朝实行行省制，元朝分析ACD不合题意；故此题选B。【点睛】抓住题干关键词“秦朝政治制度为后世王朝长期沿用”是解题的关键，郡县制加强了中央集权，有利于国家统一，这一制度对后世产生深远影响。26．(1)天下为公指禅让制，天下为家指世袭制；举例：尧舜禹禅让；启继承王位，或者历代皇帝世袭(2)特点：分封的主要对象是王室宗亲。封国主要分布在黄河流域；背景：武王伐纣，西周建立；为了稳定形势，巩固疆土。(3)郡县制；史料价值：补充文献不足，纠正学术研究。【分析】(1)根据材料一“大道之行也，天下为公，选贤与能，…是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”结合所学知识可知，“天下为公”反映的是禅让制，“天下为家”反映的是世袭制，继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。尧生活俭朴、克己爱民；舜宽厚待人、以身作则；禹，领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，三次路过家门而不入。尧在年老时推举舜为继承人，舜年老后采用同样的办法把位置让给治水有功的禹，尧舜禹之间采用推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让制”。约公元前2070年禹建立夏朝，禹死后，启继承父位，从此世袭制代替了禅让制，公天下变成了家天下。(2)根据材料二图片“成王弟叔虞封国晋”“武王弟康叔封国卫”可知，西周分封制的特点是分封的主要对象是王室宗亲。根据图片中封国的位置可知，封国主要分布在黄河流域；背景：结合所学知识可知，分封制建立的背景是武王伐纣，西周建立，为了稳定形势，巩固疆土，西周实行分封制。(3)根据材料三“主要内容是秦洞庭郡迁陵县的档案，包括祠先农简、地名里程简、户籍简等……”可归纳出郡县制；史料价值：根据“《史记》《汉书》等文献中并无‘洞庭郡’的任何记载。里耶古井出土的公文简牍中却频繁出现‘洞庭郡’这个行政地名。里耶秦简是用明确的文字颠覆了历来对于秦朝行政区划的结论”可归纳出补充文献不足，纠正学术研究。【点睛】27．(1)排序：②③①；趋势：国家由分类走向统一。(2)观点：秦始皇采取多项措施，巩固了统一政权选择的史事：秦始皇统一文字、秦始皇统一货币、度量衡、秦始皇修建了以首都咸阳为中心的驰道、论述：秦始皇命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆（后来又改为隶书），作为通用文字颁行全国。秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。为了改变以前各诸侯国的长度、容量和重量标准不一的状况，秦始皇统一度量衡，以秦制为基础，统一度量衡制度，所有度量衡器由国家统一监制。为了加强各地的交通往来，秦始皇下令统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路，使秦朝陆路交通四通八达。总结：总之，秦始皇通过一系列的改革措施，巩固了统一的多民族政权。【详解】（1）结合所学可知，材料一中，①反映的是秦统一后的疆域；②反映的是春秋时期的形势图；③反映的是战国时期的形势图。因此，先后顺序为：②③①；结合所学可知，从春秋到秦朝反映的是历史趋势是：国家由分裂走向统一。（2）本题属于开放型时期，根据材料结合史实，言之有理即可。如：观点：秦始皇采取多项措施，巩固了统一政权。选择的史事：秦始皇统一文字、秦始皇统一货币、度量衡、秦始皇修建了以首都咸阳为中心的驰道。论述：秦始皇命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆（后来又改为隶书），作为通用文字颁行全国。秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。为了改变以前各诸侯国的长度、容量和重量标准不一的状况，秦始皇统一度量衡，以秦制为基础，统一度量衡制度，所有度量衡器由国家统一监制。为了加强各地的交通往来，秦始皇下令统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路，使秦朝陆路交通四通八达。总结：总之，秦始皇通过一系列的改革措施，巩固了统一的多民族政权。28．(1)图三：秦朝形势图；趋势：国家由分裂到统一。(2)措施：设立郡县制；修驰道；统一度量衡、统一问西、北击匈奴，统一南疆。巩固了秦朝的统治，加强了中央集权，促进了秦朝经济和文化的交流与发展。(3)理解：政治上的长期统一使得中央政府可以有效抵御外来入侵和大型自然灾害的冲击。政治上的统一还保证了中华民族历史的完整记载，承载着每一个中国人对于自身历史的深刻记忆。经济与文化的统一是中华文明源远流长延续至今的重要载体，传承着中华文明源远流长的历史。国家统一是中华文明延续的重要条件。【详解】（1）根据图三信息“都城、咸阳”结合所学知识，图三是秦朝形势图；根据图一“春秋战国形势图”、图二“战国形势图”、图三“秦朝形势图”可看出诸侯国数量越来越少最后，秦朝统一，体现了图一到图三的历史发展趋势国家由分裂到统一。（2）根据材料二“为始皇帝……分天下为三十六郡，郡置守、尉、监”可得出秦始皇采取的措施：设立郡县制；根据材料二“巡陇西、北地……治驰道”可得出措施：修驰道；根据材料二“器械一量，同书文字”可得出措施：统一度量衡、统一文字；根据材料“乃使将军蒙恬发兵三十万人北击匈奴，略取河南地”可得出措施：北击匈奴；根据材料二“略取陆梁地，为桂林、象郡、南海”可得出措施：统一岭南及东南沿海地区。根据所学知识，秦始