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文档简介
（一）猜谜激趣，导入课题
猜一猜
谜底：青蛙
绿衣小英雄，
田里来捉虫。
水陆都是家，
唱歌呱呱呱。
我要写诗啦！
（二）初读全文，理顺文络。
1、学生读课文。
阅读小提示：
(1)读课文时要读准音，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
(2)圈画出课文生字，再多读几遍。
(3)边读边用笔标出自然段。
1.下雨
了，
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
青蛙说:“我要写诗啦！”
2.小蝌蚪游
过来说：“我要给你当个小逗号！”3.池塘里的水
泡泡说：
“我能当个小句号。”
4.荷叶上的一串水珠说：
“我们可以当省略号。”
5.青蛙的诗写
成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。
呱呱，呱呱，呱呱呱。”蝌蚪
水泡泡
水
珠
再读课文1.下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说:"我要写诗啦!"2.小蝌蚪游过来说:"我要给你当个小逗号。"3.池塘里的水泡泡说:"我能当个小句号。"4.荷叶上的一串水珠说:"我们可以当省略号。" 5.青蛙的诗写成了:"呱呱，呱呱，呱呱呱。
呱呱，呱呱，呱呱呱……“问：1、说说你发现了什么？2、青蛙写诗时谁来帮忙了？
它们为什么能当逗号、句号、省略号？
3、大自然中还有什么也可以当逗号、句号、省略号？读、说偏旁、怎样记住、去拼音读
读、选词说话
写诗
雨点儿
不要
游过来
一串水珠我们
可以
写成
个人
当作
给你
青蛙的诗写成了：
“呱呱，呱呱，圆圆的泡泡，当个句号；
呱呱，呱呱，小蝌蚪，当个逗号；
呱呱，呱呱，一串水珠，当个省略号。”
打标点1.下雨了
雨点儿淅沥沥
沙啦啦
2.猴子的尾巴长
兔子的尾巴短
松鼠的尾巴好像一把伞
影子常常陪着我
它是我的好朋友再读课文，随文识字
1.下雨
了，
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
青蛙说:“我要写诗啦！”
2.小蝌蚪游
过来说：“我要给你当个小逗号！”3.池塘里的水
泡泡说：
“我能当个小句号。”
4.荷叶上的一串水珠说：
“我们可以当省略号。”5.青蛙的诗写
成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。
呱呱，呱呱，呱呱呱。”
小蝌蚪——小逗号
青蛙写诗：
水泡泡——小句号写成了一首诗
小水珠——省略号
作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景，形象地
将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号，
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