师德师风演讲稿

师德师风演讲稿【推荐】师德师风演讲稿4篇师德师风演讲稿篇1我是一名普通、平凡而又充满着极大工作热情的青年教师，今天能够站在这里作为师德师风楷模代表讲话。感到非常荣幸。小学这块育人的热土上，凭着对教育事业的极度的热爱和努力向上的敬业精神，在平凡的工作岗位上认认真真、兢兢业业，学生是我工作的原动力，而“爱”就是我乐意和能够付出的全部。一、优化班级管理，提高学生素质。自从走上工作岗位以来，我曾先后担任过班主任工作、学校管理工作。在班级管理中，我从本身做起，加强心理学和管理学的学习，尽量对孩子多某些信任、多一份尊重，努力创设民主化的氛围，发挥学生的主体作用，培养学生的自我管理能力。近年来我在班中实施了班干部竞选制，采用先民主后集中的方式。通过活动首先使班干部树立了为同窗服务的思想，另首先提高学生的决策能力，同时也加强了集体的凝聚力。于是一种团结友爱、奋发向上的良好班风形成了，受到了家长和同事的好评。近几年的学校团体比赛中，捷报频传。二、为人师表，乐于奉献。我热爱本职工作，平时按照一种好老师的原则严格规定自己，严守师德，身正为范，用真善美去启迪一颗颗心灵，用满腔热情点燃学生胸中的“抱负之火”，用知识的钥匙协助学生打开神秘的大门。班级工作中我时刻重视身教、为人师表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影响教育学生，激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高。为了孩子们，为了心爱的教育事业，我付出了大量的心血，放弃了许多休息时间，经常是早出晚归。“没有最佳，只有更加好”的自我规定使我形成了扎扎实实的工作作风。三、尊重学生，以爱育人。对于教育来说，师爱是一种永恒的主题，爱是成功的原动力。我热爱教育、挚爱学生。爱，滋润了孩子，成就了事业，也升华了我自己。正是这份挚爱，促使我进一步地理解孩子、公正地看待孩子，尊重他们的人格和发明精神，并与他们平等相处，用自己的信任和关切激发他们的求知欲和发明欲，努力为孩子的成长、发展创设最佳的教育氛围。老师的一种赞赏、一种关注的目光，一种信任的点头，在他们眼里都是一种“爱”。对每一种孩子都一视同仁，不歧视差生，而是予以更多的关心和爱惜，课堂上讲话优先照顾，作业优先批改，适宜减少规定，使他们获得成功的愉悦，从而树立自信心。事实证明：孩子在得到老师的关心爱惜后，经常会在学习中产生更大的动力，在行为上出现明显的趋善性。当学生有痛苦和不幸时，老师的同情和开导使他们得到慰籍，当孩子有缺点时老师的热情激励和协助，会使他们从中获得信心。四、学无止境，致力科研。为了在最短时间内提高自己的授课水平，在工资比较低，个人购书还不盛行的状况下，我毫不犹豫的订阅了与教育教学有关的书籍，弥补自己的局限性。书中自有黄金屋。确实如此，由于读书，我理解到了课堂教学最前沿的东西，并把它们实践于课堂。在我的执著努力下，我们终于看到了丰硕的果实。师德师风演讲稿篇2自从学校开展了师德师风教育活动以来，我认真学习了有关法律、法规和有关文献，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对师德师风道德规范有了更深的理解，对照《中小学教师职业道德规范》规定，我认真地剖析了本身存在的问题，在不停提高业务素质的同时，关心国家和民族的命运，拥戴改革开放，忠诚党的教育事业，爱岗敬业、教书育人、甘于奉献，师德师风问题讲座稿。现结合自己教育工作，及跟大家一起学习、讨论和评议，自我剖析以下：一、存在的问题1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉恪守教育法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够进一步，有时候还存在消极的教育心理、教育言论、行动等问题。2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生含有良好的思想品德，传输有益学生身心健康思想。但有时候我仍感觉爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。有时看待某些中心工作抱着保持原有的态度，不肯进一步，存在求稳怕乱思想，而缺少自我挑战意识，遇事不肯多想，看待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面，偶然有敷衍塞责现象。3、在热爱学生方面，我关心爱惜学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生正当权益，增进学生全方面发展。但在平等、公平看待学生，特别是规定学生方面，还不够严格。4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不停学习新知识;师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺少长久性，教育教学办法还缺灵活性和改善力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。5、在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是互相学习、互相协助还不够抱负;在看待如何更加好地共创文明校风，还缺少智慧上的协作。6、在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，获得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联系相对减少;在宣传科学的教育思想和办法方面还不够主动，讲话稿《师德师风问题讲座稿》。7、在廉洁从教方面，我坚守崇高情操，讲奉献，不谋取私利，但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。8、在为人师表方面，我模范恪守社会公德，注意解决个人职业劳动与本身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派;但身教重视不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺少对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊规定的理解。9、工作作风不够深，我作为一名教师不能保持从学生的利益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。而必然损害了学生的利益，想想在工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性，满足于完毕任务;作风上，不够严谨，工作责任心不够强，对于出错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。不能经常进一步教材，不能进一步探究教育教学的新理论，没能结合学生实际状况。对学生出现过高的甚至不切实际的规定，而在学生不能达成自己的规定时又言行过激，而对于学生提出的问题和意见不闻不问。总觉得自己能按照规定去做，依法规范自己，做好自己的工作就是为了学生了。二、存在问题的本源1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立对的的人生观、价值观、学生观和崇高的抱负信念。当代教育理论、政策法规学习不够进一步，放松了依法治教这个准则。2、坚持以学生发展为本的理念不够坚强，在学生管理工作中总规定学生恪守《中小学生守则》，学生一旦出错误或没有达成预期的教育效果，就会有恨铁不成钢冲动甚至有变相体罚学生的行为，缺少对学生进行抱负教育、触动学生的心灵。3、在教师服务的意识中淡卑一切为了学生”，“一切依靠学生”，“从学生中来，到学生中去”的实质表明，坚持任何时候都要以学生满意不满意作为自己教学水平，衡量原则，无视了学生观念。4、工作缺少经验，不善于从实践中加以总结，导至了工作的发明性不够。三、整治方法1、看待工作要用心。要做一行、爱一行、专一行，扎实按照《中小学教师职业道德规范》规定，严格规定自己，不停更新观念，紧跟时代步伐;不停学习新的知识，树立终身学习思想;学习教育信息技术，运用多媒体技术手段辅助教学，使教学手段灵活多样，实现教学理论与素质教育相结合、与社会实践相结合。切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整治;继续培养对的的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的当代教育观。2、加强业务知识学习，努力提高综合素质。首先从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进办法和思想，即使是点点滴滴，同时勤于从书上学，学习专业知识，学习教育理论。同时，我要加强文化艺术修养，使自己更全方面的发展，树立起良好的道德风范，为广大师生做出表率，切实做好教书育人工作。3、在教育教学工作中，更近一步团结同志、关爱学生，主动听取家长的意见和建议。同时要果断抵制社会上某些不良风气的影响，做一位形象良好、人民满意的优秀教师。师德师风演讲稿篇3人生好比一种大舞台，蕴藏着许多转折点。三尺讲台凝聚着我儿时的梦想，常有人问我“你长大了想做什么呀？”我毫不犹豫的回答“是教师。”从那时起，我幼小的心里就埋下了但愿的种子，“长大后我也要成为你”。怀揣着美丽的梦想，我终于如愿以偿地踏进了属于我的但愿乐园――亭林小学。自踏上教育这块沃土，选择了三尺讲台，就选择了奉献与责任。教师是再平凡但是的了，却在平凡中彰显着伟大，融入亭小这个可爱的集体，年轻的心时刻被他们无私的精神感动着。每当我站在这三尺讲台，我就会产生一种无言的神圣与庄重。我深深的懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不停学习，不停地用新的知识来充实自己。由于，我懂得只有这样，才干做一名称职的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人来说，是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华了自己。”要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水。三年前，我还是一名计算机教师，由于自己的爱好和学校的需要，我改教了数学。也就是从那一刻起，我迷惘了，不要说一桶水了，自己连一滴水都没有了。怎么办呢？在一瞬间我变得一无所知，不懂得该如何去备课，甚至不懂得一堂课应当如何去上！全部的苦恼和自卑全部围绕着我。是放弃？还是迈进？是退缩？还是拼搏？在通过了一番激烈的思想斗争之后，我选择了继续拼搏。为了能快速提高自己的数学教学能力，我放弃休息时间，不停的去研究，去品味优秀案例，一次一次去对照自己的实践，去反思，去调节。我想没有最佳，只但愿自己能做到更加好。每当我站在这三尺讲台，面对学生们的时候，我都感到无比的'厚重和伟大，看到孩子们的一张张笑脸，一双双渴望知识的眼睛，让我真正理解：那间教室里放飞的是但愿，守巢的是自己。可能并不是我们每个人都做教育家，那就让我们做一位爱学生、尊重学生、懂学生的好老师。我会始终用爱心、用衷心，去耕耘、去播种，善待我的每一种学生，让他们健康愉快地成长。作为一名老师，就应当有这样的责任精神，为孩子们的成长奠基。记得，前一段时间，一位家长找到我，对我说：“谢谢你，嵇老师！在你教我们孩子的阶段，我发现他进步了不少，是你给了我们孩子力量，也给了我们但愿。自己的孩子是什么样，我们心里有数。可你从未数落孩子的缺点，反而是始终给激励他，在学习上始终协助他。你这样看待孩子，让我们对他的学习更有信心。”我是一名年轻的教师，尚有什么比得到家长和学生的必定更让我欣喜、坚定得呢？这一刻我觉得我是世界上最幸福、最充实的人。对于教师而言，粉笔是杆钢枪，三尺讲台是块阵地。我愿将一腔真诚扑洒到自己所钟爱的三尺讲台上，为了花儿的绽放，我愿倾其全部。站在这“三尺讲台”上，我要用自己的青春和热情为太阳底下最光辉的职业添上最灿烂的一笔。师德师风演讲稿篇4尊敬的领导、老师们：大家好!今天我演讲的题目是《捧着一颗心来，不带半根草去》。初为人师时，不懂得自己肩上的责任，觉得自己就是一种“孩子王”。后来，当渐渐融入教师这个角色，才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱。在孩子们热切的目光中，我开始在各方面提高本身素质，并且把陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”当作自己的座右铭。弹指一挥间，近十年过去了。当年的小女孩已经成长为像模像样的“老教师”。用朋友的话说，走在大街上，人们一看就懂得是个教书的。我不懂得她的话是赞扬还是挖苦。如果是赞扬，可能是通过数年为人师表的洗礼，自己获得了一种教师特有的崇尚知识、甘为人梯的内在气质;如果是挖苦，可能是由于身为教师固守着清贫的生活，自己缺少了那种珠光宝气、名牌艳装的豪华。但不管是赞扬还是挖苦，我却铭记着“捧着一颗心来，不带半根草去”的座右铭，将“教师”这个荣誉高高举起，不动摇，不自卑，立志做一根燃烧的红蜡烛。今年八月，我离开工作八年的幼教岗位，投入到另一种崭新的工作环境――上杭四中，四中是我梦想已久的学校，由于我喜欢挑战，喜欢在新的领域充实自己。而四中正是我实践梦想、挑战自己的新天地。这里有优美的环境、和谐的氛围，是我们青年教师勤学苦练、开拓创新的好校园。记得法国作家雨果说过：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗?当我们心中充满了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩。即使我所从事的计算机课程，属传统意义上的副科。但我懂得，这其实更是一门传输当代知识的必修课。试想，面对科技高速发展的现实，计算机普及使用的今天，作为当代人工作的基本技能，如果我们培养出来的学生连计算机都不会使用，那我们的教育能说是成功的吗?因此，我懂得这门副科的重要，懂得自己肩负的责任之重。刚