小学英语-Module3 Unit2 Point to the desk教学设计学情分析教材分析课后反思

\o"页码1"\o"页码2"\o"页码3"Module3Unit2Pointtothedesk.教学目标1、语言知识目标：学习并运用单词desk,chair等单词；能听懂和理解指令Pointtothe...（window/desk/chair...），感知语言韵律。2、语言技能目标:全体学生能听懂、说出Pointtothe...（window/desk/chair...）等句子，并作出相应动作；能运用所学“desk，chair”等词语进行“Pointto...”的活动.3、情感态度与价值观：参与英语游戏，培养学生学英语的兴趣；参与指令活动，形成积极参加活动并乐于掌握活动主动权的主动性。了解英语韵律，培养参与英语活动的兴趣和主动性。重点难点重点:听懂并说出desk、chair等单词及句子Pointtothe...!能听懂并执行别人发出的指令。难点:熟练、迅速、正确地发出指令和执行指令，在生活情境中灵活运用所学语言。重、难点突破方法运用多种手段，复现强化重点难点，创设情境让学生听、说、读、认、指，积极参与活动。教学方法：情境教学法、游戏法、观察法教具准备：多媒体课件、盒子、单词卡、教学过程一、歌曲、复习导入1.师生互致问候2.唱theabcsong3.出示课题Module3Unit2Pointtothedesk。让学生跟读课题。4.通过guessinggame,复习已经学的单词，door,window,blackboard,通过跟读、齐读、开火车的方式复习巩固。二、新授环节1.引出本节课的两个新单词desk和chair。通过齐读、跟读、开火车及唱歌的方式学习两个新单词以及pointtothe...这一句型。2.通过What’smissing?这一环节以游戏的方式让学生在游戏过程中再次复习巩固学习的5个关于物品的单词。3.播放活动一的动画，听、跟读以及男生说女生做和女生说男生做的方式进行学习，让学生在做中学，增强课堂的趣味性。4.播放活动二的动画，听、跟读模仿语音和语调，以及workingroups小组合作交流、角色扮演的方式进行学习互动，体现学生主体，充分利用小组合作的优势进行学习。过程中教师及时巡视指导，帮助有困难的学生。三、巩固练习1.通过Chant和Passbox的游戏方式再次复习单词和句型，运用多种方式激发学生的学习兴趣，调动课堂气氛，增加趣味性。2.听活动三的内容，listenandcircle,通过这一环节来检测对本课内容的学习，再次复习重点单词和句型。3.活动四的歌曲Pleasestandup学生听、唱并且做出相应的动作。和Isayandyoudo将所学知识用歌曲的形式唱出来，能达到很好的学习效果。这样学生兴趣浓厚，加深对所学知识点的深刻印象。四、课堂小结。Whatdidyoulearntoday?总结本节课所学的知识。家庭作业。Homework请小朋友们课后自由组合每个人轮流用“Pointtothe...”给本组同发指令;每个同学回家后，用英语向爸爸妈妈介绍家里的门、窗、桌、椅等。学情分析本课的学习对象为三年级的学生。是三年级起点英语教学，学生初学英语，他们对英语充满了好奇，学习积极性较高,但注意力集中的时间相对较短,如果遭遇挫折，他们学习的积极性会受到打击。所以三年级的初始英语教学对孩子英语入门、孩子英语兴趣的培养有着关键性作用。学生没有英语基础，过于严厉和过高的要求，过于严肃的课堂气氛不利于这个年纪孩子的英语学习。作为教师，比较适宜用游戏、角色扮演、图片、多媒体动画等直观教学手段来吸引学生的学习兴趣。在教学时，尽可能多地利用情景活动、唱歌、传盒子等多种不同方式,可以使学生一直处于积极思维的状态之中。教师寓教于乐,才能极大地激发学生学习兴趣。效果分析在本节课的教学中，积极备课，而且注意灵活把握和处理课堂出现的现象。在教学新单词时，充分利用了图片、单词卡，并借用多媒体展示图片和单词，让学生直观形象学习单词。巩固环节，我利用教室里实物，让学生紧紧围绕本堂课语言功能训练展开练习。还将课文动画与实际情境结合起来，学生理解教材更充分。在学完主要课文后，又让孩子们角色扮演，进行课文情境表演，更好地将所学语言知识形成语言交际能力输出。在训练巩固环节，通过唱歌、传递盒子、播放活动四动画，让学生边听歌词边做动作、我说你做，再让学生闭上眼睛听口令做动作等多种不同的方式，很好的复习巩固了本课所学。在本课教学中，学生积极性很高，始终保持着浓厚的学习兴趣，积极参与课堂教学，非常顺利完成了本节课各项学习目标。教材分析本课为新标准英语三年级起点第一册第三模块第二单元。本模块主要语言功能是运用祈使句对教室的一些物件进行指认，主要学习Pointtothe...本单元在上一单元的基础上新增学习desk,chair两个单词。主要句型还是学习Pointtothe...因此可以说本单元是本模块第一单元的延续，在第四模块的第二单元活动3将学到“It’sabluedesk.”“It’saredchair.”因而可以说本单元的学习已经为第四模块作了铺垫。在这个意义上本单元起到了承前启下的作用。对教室物件的指认贴近学生生活，是学生感兴趣的话题，还能使学生学以致用。学会了指认，有利于今后的教学。测评练习在歌曲、角色扮演、传盒子、我说你做、听一听和圈一圈等环节来巩固所学的单词和Pointtothe...这一句型。课后反思课后，我对自己的课进行了深刻的反思，清楚地己在教学中有可以继续发扬的优点，更有有需要改进的不足。优点：教学形式和方法多样，学生初学英语，堂课中，我特意用游戏、角色扮演Chant、唱歌、传盒子、我说你做等多种不同方式,避免了学习的枯燥乏味,激发学生学习兴趣。评价多样化Goodboy！Goodgirl！Welldone！Goodjob！great!wonderful!等多种评价方式，帮助学生建立自信心不足：学生读单词及句子的方式，有长音，存在唱读的现象，初学英语一个多月，是我强调不充分，以致学生出现了这样的现象，我深刻的意识到这一点，接下来的时间一定认真努力改正。同时，在教学过程中，针对个别同学的发音不准确并没有及时的纠正错误，没有关注到每一位同学。总之，还有很大的提升空间，在之后的教学过程中我会不断完善，不断进步。课标分析M3U2的教学目标为：1.知识与技能：能准确的识读单词（desk,chair,blackboard,window,doo