3.环境安全对国家安全的影响教学设计-人教版高中地理选择性必修3

学科：地理单元主题：共同建设绿色美丽长三角3.环境安全与国家安全一、教材分析本章内容为人教版新教材高中地理选择性必修3第三章《环境安全与国家安全》，教材将这章安排在“自然环境与人类社会”，“资源安全与国家安全”之后，与第一章第三节“环境问题及其危害”。突出了环境安全对国家安全的重要意义，也引导学生较系统地认识资源、环境问题对国家安全的影响。本章共分四节，分别是“环境安全对国家安全的影响”、“环境污染与国家安全”、“生态保护与国家安全”、“全球气候变化与国家安全”。其中，第二、三、四节分别落实课程标准3.5、3.6、3.7，为落实课标，本章教材重点讲述以下两个方面，一方面是污染物跨境转移、生态退化、全球气候变化对国家安全的影响，培养学生的综合思维。另一方面是我国应对跨国污染问题、生态退化等国家战略与措施，以及全球应对气候变化问题的国际合作，以培养学生的区域认知能力。二、课标分析新课程标准要求“运用碳循环和温室效应原理，分析碳排放对环境的影响，说明碳减排国际合作的重要性”、“说明设立自然保护区对生态安全的意义”、“结合实例，说明污染物跨境转移对环境安全的影响”。课标中“结合实例”用现实的情景案例，我用长三角地区的情景教学科培养学生的区域认知，“说明污染物跨境转移对环境安全的影响、说明设立自然保护区对生态安全的意义和分析碳排放对环境的影响，说明碳减排国际合作的重要性”可培养学生的综合思维和人地协调观。三、学情分析学生已完成自然地理基础以及人类生产活动、环境污染、资源安全与国家安全等基础知识与基本方法的学习，具备一定的学科能力水平。选择离学生生活相对最近地区的情景，新的情境构建能激发学生学习与探究的兴趣，主动运用综合思维，人地协调观解决实际问题。对长三角区域认知不足，对知识之间的纵向联系和图文信息解读系统思考的能力欠缺，难以综合应用。教学目标1、以长三角区域环境污染为例，认识污染物跨境转移对环境安全的影响。2、结合资料与碳循环原理，分析碳排放对环境的影响。3、针对长三角的环境安全问题情景，说明碳减排国际合作的重要性和建立自然保护区对国家安全的意义。教学重难点重点：1.说明污染物跨境转移对国家安全的影响突。2.生态修复、建立自然保护区对生态安全的意义。3.碳排放对环境的影响和碳减排国际合作的重要性。难点：1.突发性环境事件影响国家安全的途径。生态退化及其对国家安全的影响。碳循环教学方法案例分析法、小组讨论法、归纳法六、教学设计教学过程教学内容设计意图第一课时长江之困导入给出长江三角洲区域一体化发展并上升为国家战略，在此背景下推出长三角生态环境联保共治，共同建设绿色美丽长三角的相关资料。提问：长三角面临着怎样的环境问题？为什么沪苏浙皖三省一市对于生态环境要联保共治？长三角对生态环境该如何联保共治？情境创设：为什么长三角进行联保共治？环节1长三角存在的环境问题1.三角环境问题现状材料一：展示大气污染和水污染图片材料二：长三角湿地面积变化表材料三：20世纪90年代年长三角地区平均气温较60年代大多升温在0.5℃以上，上海和宁波达1.2℃和1.0℃。并附上温度变化图问题1：这三个材料，分别对应长三角存在哪些环境问题？2.环境问题产生本质利用长三角地区存在的环境污染，得到长三角面临环境污染、生态退化和全球气候变化问题，明确本单元主要进行学习的三个环境安全问题。用环境与人类关系图说明环境问题产生的原因，培养学生人地观。环节2探究环境安全与环境安全问题的关系一、环境安全问题1：根据图，长三角地区4月18日空气污染对当地造成的危害不大吗？简述环境安全从自然角度和人类社会角度的表现。二、环境安全问题1.概念与临界值【思考】：展示图文材料，提问：不同的环境安全主体，临界值是否相同？通过图文资料，了解环境安全的概念，并理解环境安全与环境安全问题的关系和临界值环节3活动讨论长三角环境安全问题的类型材料一：关于宜兴某稀土有限公司储罐区发生一起环烷酸混合物泄漏事故相关资料。材料二：关于漩门港电镀厂的硫酸等化学毒品冲入海水，等相关资料问题1：根据资料，思考这些环境污染事件的特点（从成因、发生特点和危害方面）材料三：关于长三角湿地退化相关材料材料四：关于全球气候变暖对江苏连云港海岸和农业造成的影响问题2：根据资料，思考这些环境安全问题事件的特点（从成因、发生特点和危害方面）根据长三角地区环境污染事件，让学生讨论对环境安全问题进行分类和简述各类型的特点第二课时长江之危——环境污染对国家安全的影响环节1探究突发环境事件对国家安全影响材料一、关于江苏江阴璜土中学旁化工厂发生毒气泄漏资料问题1：根据案例资料，思考突发环境事件对国家安全有哪些影响？材料二、关于日本核泄漏事件文字资料问题2：除了上述材料的影响，突发环境事件对国家安全还有哪些影响？通过江阴化工毒气泄露事件理解突发性环境事件对生命安全和社会稳定造成影响，日本核泄漏案例理解突发性环境安全事件对自然环境的各种服务功能造成的影响。环节2探究污染物跨国转移的方式【过渡】：造成长三角环境污染的污染源只来源于长三角地区吗？展示长三角土壤遭罕见污染物专家推测与洋垃圾有新闻进入材料一：由于日本疯牛病疫情后上海部分高档日本料理店内仍有价格昂贵的“和牛”料理出售事件材料二：视频：法治天下——漂洋过海的铜污泥材料三：关于日本福岛泄漏事故对海洋环境影响新闻和污染扩散动图问题1：从国外来的污染物是通过哪些方式进入长三角地区的？根据长三角土壤污染专家推测与洋垃圾有关，引入到污染物跨境转移内容；通过长三角跨境污染事件让学生理解污染物跨境转移的方式。环节3探究污染物跨国转移对国家安全影响材料一：关于宁波某贸易公司非法进口铁渣危害文字材料材料二：关于莱茵河跨境污染物事件对国家之间影响文字资料活动：小组讨论，问题1：根据上述材料，分析污染物跨国转移如何影响国家安全？（从环境安全与政治、经济和军事冲突）通过资料讨论，让学生更全面思考污染物跨国转移对环境安全和政治、经济和军事冲突造成的影响进而对国家安全造成影响。第三课时长三角之危——生态退化与全球气候变化对国家安全的影响环节1探究生态退化对国家安全的影响材料一：长三角近海海域的正经历历史上最严峻的海洋生态环境质量的退化，近海海域环境恶化情况与危害资料。材料二：长三角地区湿地面积锐减造成影响文字资料问题1：根据资料，分析生态退化的危害有哪些？通过长三角海洋生态退化与湿地退化分析生态退化使自然环境服务功能逐渐下降，严重时威胁国家安全。环节2探究全球气候变化对自然系统和人类社会的影响表现材料一：关于全球气候变换背景下，长三角区域气温、降水和无锡市饮水危机和渔业资源的影响资料材料二：关于全球气候变暖对农业、极端天气事件、海平面上升和灭绝传染病的文字资料问题1：根据下面材料，分析全球气候变化对自然环境有哪些影响？活动讨论：根据前面全球气候变化对自然环境的影响，分组讨论全球气候变化对自然环境供给和调节服务功能有哪些影响？并进一步分析自然环境供给和调节服务功能变化对人类社会有哪些影响？【结论】：通过长三角案例让学生讨论分析出全球气候变化对自然系统和人类社会的影响表现，为第三环节奠定基础环节3探究全球气候变化对国家安全的影响材料一：关于全球气候变化对长三角地区造成影响资料活动讨论：问题1：根据材料，分析如果全球气候变化影响程度扩大，会如何影响国家安全？问题2：对于生存空间的丧失和加剧资源危机或自然灾害，对国家之间关系有哪些影响呢？紧跟环节二，当影响加深后对国家安全的影响，递进的理解全球气候变化的影响。第四课时长三角之措——实施生态修复概念与方式环节1实施生态修复概念与方式材料一：关于杭州西溪湿地举办“长三角湿地保护一体化行动暨西溪湿地朱鹮回归试验启动仪式”新闻报道。并配视频：国际重要湿地名录之：西溪国家湿地公园问题1：根据资料分析，针对生态退化问题应从哪两个方面进行应对材料二：关于西溪湿地首次进行朱鹮回归试验文图资料。央视网新闻视频：东海进入休渔期大规模增殖放流（休渔期自然恢复和增殖放流人工修复）问题2：通过视频，根据修复方式，生态修复可分为几类，分别是什么？环节2理解自然保护区概念与保护对象材料一：关于古井园国家级自然保护区资料图文资料材料二：关于黄山地质公园图文资料问题1：根据图文材料，简述自然保护区的概念和保护对象有哪些？根据古井园国家级自然保护区案例让学生更容易且直观的理解自然保护区的概念与保护对象环节3探究自然保护区空间内部结构关于安徽古井园国家级自然保护区功能区图文资料问题1：根据图，描述自然保护区空间内部结构有哪些？根据古井园国家级自然保护区功能区划图直观了解保护区空间内部结构。环节4建立自然保护区的意义材料一：关于古井园国家级自然保护区重要性资料分组讨论：问题1：根据材料，分组讨论归纳建设古井园国家级自然保护区有哪些意义?通过古井园国家级自然保护区文字材料，讨论分析建立自然保护区的意义。第五课时长三角之措——全球气候变化的应对环节1探究全球气候变化与人为碳排放问题1：根据图思考全球气温变化与二氧化碳浓度变化有什么共同点和不同点？之间有什么关系？问题2：通过图说明为什么二氧化碳增加气温会升高？温室效应是一个环境问题么？问题3：根据图思考，影响大气中二氧化碳含量的方式有哪些？通过探究影响全球气候变化的原因，根据原因探究为后面全球气候变化的应对做铺垫环节2全球气候变化问题的应对视频材料一：长三角地区首台华龙一号核电机组开工建设问题1：长三角地区应对全球气候变化方面，核能的使用有什么意义？除此之外，还可用哪些措施减碳？追问讨论：是否应该发展核能？视频材料二：碳汇：用生态手段减少温室气体浓度问题2：简要说出视频中降低大气二氧化碳含量采取的怎样的措施？材料三：关于增加人类适应能力资料分组讨论：问题1：适应又可以进一步划分出几方面措施？说出每个方面具体措施。视频材料四：应对全球气候变化，1992年联合国制定《联合国气候变化框架公约》。问题1：在国际层面上，应如何应对全球气候变化？根据联合国气候变化框架公约新闻视频总结国际之间关于全球气候变化的应对。、二、总结环境安全问题的应对视频：环保公益片——培养学生人地协调观和价值观。通过视频了解通过减排增汇应对全球气候变化。并通过讨论辩证的看待是否发展核能过材料了解通过增加人类适应能力来应对全球气候变化。并总结应对环境安全问题的基本思路根据联合国气候变化框架公约新闻视频说明碳减排国际合作的重要性。最后观看环保公益片，培养学生价值观。作业设计课时作业：典型模拟题、针对性练习提升作业：1、结合典型试题，判读环境安全与环境安全问题的关系和应对环境安全问题的基本思路，落实基础知识；2、整理和归纳近3年的相关高考题，更加清晰的认识环境安全与国