航模课程进校园综合实践活动实施方案

XXX小学“航模课程进校园”综合实践活动实施方案为进一步落实“科教兴国”的战略，使青少年学生认识航空、了解航空，开发智力开拓视野，提高综合能力，学校决定开展“航模课程进校园”综合实践活动。为保证活动有序、规范、顺利推进，特制定本方案。一、领导小组为确保我校航模课程的顺利开展，保障“航模课程进校园”活动的有效推进。学校成立“航模课程进校园”综合实践活动领导小组：组长：XXX副组长：XXX组员：XXX二、指导思想综合实践活动是新一轮基础教育课程改革中应运而生的必修课程，是一门实践性课程、经验性课程，它是新课程改革的一个亮点，也是一个难点。认识到综合实践活动课的价值，对于发展学生实践能力和创新精神，凸显学校的办学特色和提升办学品位具有重要的意义。结合我校特色和地域特点，构建我校航模科技教育活动。航模活动集体育、教育、科技于一体。可以激励学生的上进心，制作、调试的过程可以培养少年儿童的动手能力和创造精神。进行力所能及的探索、研究和实践活动，提高培养广大青少年动手能力和创新能力，提高他们的科学素质。有目标的准备比赛可培养他们的责任心、有始有终的毅力和合作精神。启发学生的科学创新能力；提高学生的成就感，增强学生的自信心，树立献身祖国航空事业的理想。三、课程理念（一）突出学生主体地位，引导学生主动发展综合实践活动的开发与实施要以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，活动充分发挥学生的主动性和积极性，引导学生主动发展。（二）面向学生完整的生活世界，为学生提供开放的个性发展空间综合实践活动的开发与实施要克服当前基础教育课程脱离学生自身生活和社会生活的倾向，面向学生完整的生活世界，引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。（三）注重学生的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践能力注重实践，是综合实践活动课程的本质规定。综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，要求学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方式的多元化，发展学生的创新精神和实践能力。四、活动内容、形式航空模型活动一般包括制作、放飞和比赛三种方式，也可据此划分为三个阶段。制作活动的任务是完成模型制作和装配。通过制作活动对学生进行劳动观点、劳动习惯和劳动技能的教育。使他们学会使用工具，识别材料、掌握加工过程和得到动手能力的训练。放飞是学生更加喜爱的活动，成功的放飞，可以大大提高他们的兴趣。通过放飞对学生进行应用知识和身体素质的训练。比赛可以把活动推向高潮，优胜者受到鼓舞，信心十足；失利者或得到教训，或不服输也会憋足劲头。是引导学生总结经验，激发创造性和不断进取精神的好形式。参加大型比赛将使他们得到极大的锻炼而终生不忘。五、前期准备（一）制定活动长效机制学校要结合实际，根据“航模课程进校园”工作要求制定工作实施方案，明确指导思想、思路、机制、措施和方法，逐步形成长效机制：在相关课程建设、教材建设、活动开展、培养目标等方面要提出明确的工作要求，要明确工作的时间进度和保障措施，要形成评价机制等。在全面开展“航模课程进校园”综合实践活动的同时，形成我校特色。（二）培养学生兴趣、强化舆论宣传航模活动是很多航模爱好者和广大青少年学生喜欢参加的实践活动。这不仅是学生的年龄层次决定的，更重要的是航模活动集科技性、知识性、趣味性、竞技性、实践性等优点，对锻炼青少年动手动脑能力，促进全面素质的提高，有着十分积极的作用。加强“航模课程进校园”工作的宣传引导，通过示范、观摩、展示等多种形式，培养学生对航空模型的兴趣，激发学生对活动的主动参与积极性，并充分发挥各种宣传媒介的作用，营造氛围，形成良好的社会舆论氛围。（三）加强师资培训“航模课程进校园”综合实践活动能否取得实效，关键在师资。学校重视航模师资的培养，落实“航模课程进校园”综合实践活动的专兼职教师。本学期选派教师外出参加省级培训学习，培养航模师资骨干。六、科学管理为使我校航模教学能科学、高效运行，切实取得实效，我校努力完善航模教学常规制度、教师和学生的评价制度以及相应的配套制度。加强教科研指导，探索规律，提高航模教学的价值。（一）纳入课程体系考虑学生生理特点及能力水平，我校计划“航模课程进校园”综合实践活动首先在五年级开展，每周1大课时，下午二、三节课连排。摸索教学经验，逐步向其他年级推广，为将来更多年级的顺利开展打下坚实的基础。在实施过程中根据灵活安排，课时集中使用与分散使用相结合。但必须确保学期总课时，不得挤占挪用。每学期可以进行2—3个专题的活动，同时要注意开发利用周末、节假日等课外时间，保证航模课程综合实践活动充分的展开。（二）配套设施保障在本学期，我校将报青少年多动中心购置240套用于航模课程教学所需的器材、工具等设备设施，并着手探索总结自主编写可行性较高的航模教材，为下学期及今后课程的开设做好充分的准备。实践活动以纸飞机、滑翔机、橡筋动力飞机、遥控飞机等形式为主，由浅入深、由易到难。结合我校实际情况逐步推进航模课程的发展。学校在开展航模教学，纳入课程体系的同时，利用美术课、信息技术课、班队会、兴趣小组，将“航模课程进校