2024-2025学年高中历史专题一梭伦改革专题优化总结课时作业含解析人民版选修1

PAGE专题达标检测卷(一)(时间：90分钟分数：100分)一、选择题(共15小题，每小题4分，共60分)1．关于梭伦改革前的状况，亚里士多德这样说：“假如他们无力支付地租，他们和他们的孩子都将失去自由。”这不能反映出梭伦改革前()A．平民境况艰难B．奴隶境况艰难C．债务奴隶制威逼平民自由D．为解决这一问题，梭伦颁布《解负令》解析：本题考查学生的识记、理解实力。本题的关键信息是“无力支付地租”“将失去自由”。从这两个关键信息我们知道，这类人原来有自由，只不过因为债务失去自由，从中既看出债务奴隶制下对平民的危害，也反映了奴隶可失去自由。面对这一问题，梭伦改革的第一个措施便是颁布《解负令》，解决债务奴隶制问题，但属于梭伦改革内容，不是改革背景。答案：D2．梭伦当选为执政官，并被指定为“调停人”，担当起化解社会冲突的重任。这里的“社会冲突”中最主要、最急迫的是()A．贵族与平民的冲突 B．贵族内部之间的冲突C．人多与地少的冲突 D．奴隶主与奴隶的冲突解析：本题考查学生对梭伦改革前社会背景的理解。当时贵族与平民的冲突是社会的主要冲突，这干脆威逼到贵族统治与社会稳定，故A项正确。答案：A3．在雅典卫城博物馆里，有一块公元前6世纪的石碑，记载了拉奥孔从土耳其移居雅典，并成为雅典公民。据此我们推断，他从事的职业最有可能是()A．农业 B．教化C．商业 D．手工业解析：本题考查学生的识记理解与学问的迁移实力。据梭伦改革，对外邦移居的手工业者赐予公民权，来促进雅典手工业的发展。答案：D4．亚里士多德说：“多数人被少数人奴役，平民起来抗拒贵族……直到后来他们才共同选择梭伦为调停人和执政官，把政府托付给他。”这表明梭伦改革的主要目的是()A．建立四百人议事会 B．废除债务奴隶制C．缓和平民与贵族的冲突 D．推行财产等级制解析：建立四百人议事会是梭伦改革的措施，不是改革的目的，故A项错误；废除债务奴隶制也是梭伦改革的措施，不是改革的目的，故B项错误；由题干中“多数人被少数人奴役，平民起来抗拒贵族”等信息可知改革的主要目的是缓和平民与贵族的冲突，故C项正确；推行财产等级制也是梭伦改革的措施，不是改革的目的，故D项错误。答案：C5．下列连线不正确的是()A．梭伦——制定“遗嘱法”B．克利斯提尼——“陶片放逐法”C．梭伦——设立公民陪审法庭D．庇西特拉图——设立五百人会议解析：本题考查基础学问的再认再现。设立五百人会议的是克利斯提尼，故D项错误；A、B、C三项均符合史实。答案：D6．“梭伦促进了两个阶级之间的妥协。”如，梭伦改革虽对土地数量有所限制，但却没有像平民所希望的那样剥夺贵族的土地。下列各项，能够正确反映上述观点且符合史实的是()A．既废除了平民债务又未归还平民原有土地B．既禁止了人身抵押又未规定个人土地限额C．既解放了债务奴隶又保留了旧的社会等级D．既照看了平民利益又维护了贵族部分特权解析：留意审题“正确反映上述观点”，即梭伦促进了两个阶级之间的妥协，兼顾了两个阶级的利益，体现了其改革中庸的特点，梭伦改革废除了平民债务，因债务抵押的土地一律归还原主，A项中“未归还平民原有土地”不符合史实，故A项错误；B项中“未规定个人土地限额”与题干中“对土地数量有所限制”的信息不符，故B项错误；梭伦改革建立了财产等级制，打破了贵族对政治权力的垄断，故C项错误；梭伦改革既照看了平民利益又维护了贵族部分特权，体现了其改革中庸的指导思想，促进了两个阶级之间的妥协，故D项正确。答案：D7．美国历史学家斯塔夫里阿诺斯认为：梭伦实行的减轻社会苦痛的措施是简洁而又严厉的。以下能充分说明梭伦对旧贵族“严厉”的是()①颁布《解负令》②实行财产等级制度③设立四百人会议④激励发展农工商业A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④解析：本题考查学生的分析理解实力。题干强调的是对旧贵族“严厉”的史实，即对旧贵族有损害的措施，①债务奴隶获得自由，旧贵族利益受损。②财产等级制度以财产的多少而不是以出身划分等级对旧贵族不利。③四百人会议由四个部落选举产生而不是由贵族确定，也损害了其利益。而④则促进了雅典经济的发展。答案：A8．有学者对梭伦改革的某项措施作了如下评价：“(它)使正在萎缩中的公民集体日益壮大，为雅典民主政体的发展供应了最主要的政治保证。”该项措施应为()A．颁布《解负令》 B．发展工商业C．实行津贴制 D．财产等级制解析：《解负令》废除债务奴隶制，稳定了公民群体，与材料“使正在萎缩中的公民集体日益壮大”相符，故A项正确；发展工商业属于经济措施，与材料所提及的政治保证没有关联，故B项错误；津贴制度实行于伯里克利统治时期，故C项错误；财产等级制度打破了贵族对政治权利的垄断，与材料涉及巩固公民群体没有关系，故D项错误。答案：A9．当梭伦改革实行后，“穷人……只能作为公民大会的成员或作为陪审员来参与国政。但这两种权利，尤其是后一种权利，到后来却证明是特别重要的，绝大多数的争吵最终都要经过这些陪审员来解决，包括高级官吏判决的案件，他们就慢慢成为法律和城邦的真正主子。”下列解读正确的是()A．平民成为城邦的最高统治者B．赐予了平民干脆管理国家事务的权力C．贵族在政权中已无足轻重D．实行民主改革，最终在雅典确立了民主制解析：依据题干中“穷人……只能作为公民大会的成员或作为陪审员来参与国政……他们就慢慢成为法律和城邦的真正主子”，可以看出A项与材料信息不符，故A项错误；从题干中可以看出，梭伦改革之后，平民能参与公民大会或作为陪审员，干脆参与国家事务的管理，故B项正确；C项在材料中没有体现；克利斯提尼的改革最终在雅典确立了民主制，故D项错误。答案：B10．梭伦“按财产估价把人民分成四个等级……指定以相应的官职……至于列在日佣等级的人，他只允许他们充当民众会和法庭的成员”，与四个等级的划分相适应，安排不同的兵役义务：第一二等级充当骑兵……下列理解不正确的是()A．雅典人依据财产多寡享受肯定民主权利B．有利于工商业奴隶主阶层参政和议政C．体现了公民权利与义务相统一的思想D．这项改革对氏族贵族是一个重大打击解析：雅典民主的范围有严格的限制，可以享有民主的主要是本邦成年男性公民，并不是全部雅典人，故A项说法错误。答案：A11．梭伦改革把解决“六一汉”问题作为改革的突破口，有益于()①维护平民的公民身份②减弱小农经济③为政治改革创建条件④限制土地兼并A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④解析：梭伦改革解决“六一汉”问题，不少因欠债为奴的平民重新获得土地和人身自由，故①正确；废除“六一汉”制度，因债务而被抵押的土地一律归还原主，巩固小农经济，故②错误；解决“六一汉”问题，扩大了公民的基础，为政治改革创建了条件，故③正确；改革规定占有土地的最高限额，防止贵族随意兼并土地，故④正确，C项符合题意。答案：C12.为纪念“宏大的立法者”梭伦，美国在其立法机构——众议院的墙壁上镶嵌了一幅梭伦的画像(如图)。梭伦改革的措施体现出他的立法精神在于()A．劫富济贫B．公允公正C．倾向权贵D．崇尚峻法解析：本题考查学生分析问题的实力。梭伦改革的理念是节制、中庸、公允、同等。A、C两项与题意无关；D项是《德拉古法典》的一个显著特点，故选B项。答案：B13．梭伦在诗中说明了他的目标。他谈到“euno­mia”或者说“好的政府”，把这说明为平衡公民相互冲突的利益。后来的哲学家叔本华把它归纳为简洁形式的道德规则：不要损害任何人，但要尽力帮助全部人！在梭伦改革中充分体现这一点的是()A．帮助工商业奴隶主获得更多的权利B．帮助平民避开沦为奴隶的可能C．尽力维护各个阶层的利益，避开冲突D．为全部的雅典居民谋福利解析：本题考查学生对事物本质的分析实力。C项中体现了平衡平民、工商业奴隶主利益与奴隶主贵族利益的思想。A、B两项只是照看某一个阶层；D项中居民包含着奴隶。答案：C14．梭伦改革留意缓和平民与贵族的冲突，但平民对梭伦的改革多有埋怨，主要是由于其改革()A．使平民的利益遭遇重大损失B．给平民的经济、政治利益太少C．不在雅典推行僭主政治制度D．没有实现广阔平民的任何要求解析：本题考查学生的分析理解实力。下层平民由于重新安排土地以及广泛参政议政的意愿没有充分实现，对梭伦改革多有埋怨，故B项符合题意。答案：B15．伯里克利在《论雅典之所以宏大》中说：“我们为有这样的政体而感到喜悦。我们不艳羡邻国的法律，因为我们的政体是其他国家的楷模，而且是雅典的独创。”梭伦为雅典独创的政治制度起到的作用是()A．确立了这种制度B．完善了这种制度C．把雅典引向了这种制度D．使这种制度达到顶峰解析：本题考查梭伦改革的影响。梭伦对雅典经济、政治的改革为雅典民主政治奠定了基础，将雅典引向民主制的道路。答案：C二、非选择题(共4小题，每小题10分，共40分)16．梭伦改革为雅典城邦的强盛开拓了道路。阅读下列图片并结合所学学问，回答问题。材料一材料二材料三材料四公元前6世纪初，雅典城郊有个叫克里埃尼图斯的青年。他出身平民，家庭贫困，不具备担当官职的财产资格。后来，克里埃尼图斯开办手工作坊，生产葡萄酒并销往市场。5年后，他的年收入达到了280麦斗，跻身于第三等级。(1)从材料一的两张图片中你能得出哪些信息？请从政治、历史角度，分析这一现象产生的主要影响。(4分)(2)材料二反映了梭伦改革将雅典公民划分为四个等级的依据是什么？这项改革措施对雅典的哪一个阶层最有利？(2分)(3)材料三反映了梭伦改革产生了什么主动影响？(2分)(4)按梭伦立法，材料四中跻身第三等级的克里埃尼图斯能享受什么政治权利？(2分)解析：本题考查学生学问迁移和综合理解分析历史问题的实力。第(1)问，依据图片及其文字说明，可以知道雅典手工业、商业的状况。回答影响要结合所学学问总结，尤其要留意这种经济现象和变更对工商业奴隶主的影响。第(2)问，考查基础学问，关键要突出“财产”在划分等级中的重要地位。第(3)问，要留意两幅图片分别与经济和政治相关，在概括影响时也要从这两方面考虑。第(4)问，考查第三等级和他们相应的政治权利，要求对基础学问再现，难度不大。答案：(1)信息：雅典城邦手工业发达，对外贸易活跃。影响：海外贸易发达使新兴的工商业奴隶主阶层力气壮大；随着经济地位提高，工商业奴隶主在政治上要求相应的政治权利，从而推动了梭伦改革的进程。(2)以财产为依据划分等级。对工商业奴隶主阶层最有利。(3)政治上：公民大会成为雅典最高权力机构，奠定了雅典民主基石。经济上：促进了雅典工商业发展，成为古代希腊最旺盛的工商业城邦。(4)担当低级官职。17．梭伦改革的重要着力点之一是调整各阶层的政治权利。阅读下列材料，回答问题。材料一改革以前的雅典是贵族的寡头专政，平民不仅无权议政，而且处于债务奴役的状态。改革以后，贵族阶级当然还是当政的阶级，然而……从前事实上并无公民权利的平民，现在在公民大会中也听得到他们的声音了。——顾准《希腊城邦制度》材料二梭伦还必需面对雄心勃勃的新贵——那些人来自平民家族，对所谓“好父亲”集团的世袭贵族垄断特权耿耿于怀。——[美]波默罗伊等《古希腊政治、社会和文化史》材料三(梭伦)仍旧把保卫法律的职责授予阿勒俄琶菊斯议会(长老会议)，这个议会照旧是宪法的监察人，它监督最大多数的和最重要的国家大事，惩处罪人尤其有最高的权力，无论是罚金或是判刑。——亚里士多德《雅典政制》(1)据材料一并结合所学学问，指出梭伦为实现“在公民大会中也听得到他们的声音”所实行的措施。(3分)(2)材料二中的“新贵”指的是哪个阶层？据材料二、三并结合所学学问，从权利共享和转移的角度，指出梭伦是如何缓释他们的“耿耿于怀”的。(5分)(3)综合上述材料并结合所学学问，从权利安排的角度，说明后世“民主制度的拥护者和反对者都拥护梭伦为鼻祖”的理由。(2分)解析：第(1)问要求据材料并结合所学学问回答，所以要再认和再现梭伦改革的措施。第(2)问“新贵”要结合梭伦改革背景中的“海岸派”的主见，推导出其为“新兴的工商业奴隶主阶层”。要从“共享和转移的角度”，指出梭伦“缓释”新贵不满心情的措施，即梭伦改革中打击旧贵族的措施：实行财产等级制、建立四百人会议和陪审法庭等。第(3)问从梭伦改革对民主政治的促进作用及改革的局限性角度回答。答案：(1)措施：废除债务奴隶制，让这部分平民获得人身自由；使他们能够参与公民大会，获得议政的权力；赐予他们选举权(或表决权)。(2)阶层：新兴的工商业奴隶主阶层。缓释途径：确立财产等级制度；设立四百人会议；部分司法权转移到陪审法庭；最高决策权转移到公民大会和四百人会议。(3)理由：拥护者：梭伦改革打破贵族对政权的垄断，使平民获得参与国家政权的权利(或为雅典民主政治奠定基础)。反对者：梭伦改革保留了贵族的一些特权(或贵族政治没有彻底变更)。18．制度的变革与创新干脆影响着人类历史的进程，是世界文明的重要体现。阅读下列材料，回答问题。材料一(卢商)早孤，家窭(jù，贫寒)困，能以学自奋。举进士、拔萃，皆中。由校书郎佐宣赦、西川幕府。入朝，累十余迁，至大理卿……擢中书侍郎、同中书门下平章事。——《新唐书》列传第一百七材料二(雅典)最初是实行君主政体，以后让位于由九个执政官主持的寡头政治。这九个执政官是主要执政官，全部属于贵族……后来朝愈益民主化的方向发展。急速发展的贸易创建出了一个强有力的中产阶级，他们同失去产业的农夫联合，要求政治自由化。——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》梭伦寻求普世的真理。他信任，违反公正必定要扰乱公众的生活。个人对自己的行为负责。于是，权威的根基就被摧毁了。——[加]哈罗德·伊尼斯《传播的偏向》(1)材料一反映中国古代选官制度发生了怎样的变更？对当时社会政治有何影响？(3分)(2)怎样理解材料二中“权威的根基就被摧毁了”？并分析其进步作用。(3分)(3)比较上述两种政治制度变更的主要不同，以及二者所导向的社会观念的差异。(4分)解析：第(1)问，变更要体现唐以前的选官制度及唐朝的选官制度，即由九品中正制变为科举制；对当时社会政治的影响主要从扩大统治基础、打击旧的势力、使国家稳定等角度回答。第(2)问，第一问“权威的根基就被摧毁了”主要是指打击贵族血缘作为世袭的基础。希腊民主的进步作用对当时来说主要从政治、经济两方面回答。第(3)问，“主要不同”可以从维护统治、对旧的势力打击、巩固统治的阶级基础方面回答；两种制度对观念的影响：科举制度对人们重视仕途的思想观念产生了影响，而古代希腊民主制度对人文主义产生了影响。答案：(1)科举制取代九品中正制。打破了世家大族的特权垄断；扩大了封建政权的统治基础；提高了官员的文化素养。(2)起先以财产取代血缘关系作为权利安排的标准。扩大了民主权利的范围；为雅典民主政治奠定了基础；有利于工商业发展。(3)前者是封建政权人才选拔制度的进步；后者扩大了奴隶主政权任用官员的范围。前者打击了世家大族势力；后者减弱了贵族世袭特权。前者依据才学选拔官员；后者依据财产授予权利。前者未变更封建专制政体；后者促使旧氏族贵族专制走向奴隶制民主政治。中国人形成了“万般皆下品，唯有读书高”的观念；西方人逐步形成追求财宝的观念。中国人崇尚“学而优则仕”，文化学问主要用于维护皇权统治；西方人主见“人是万物的尺度”，重视特性的发展。19．梭伦“实行