2018年人教版八年级上册物理教学设计：第六章 第2节　密度 第1课时_第1页
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文档简介

2018年人教版八年级上册物理教学设计：第六章第2节密度第1课时1.教学内容本节课的教学内容为《密度》的介绍。通过本节课的学习，学生将会了解到密度的概念和计算方法，并通过实验探究不同物体的密度。2.教学目标通过本节课的学习，学生应能够：理解密度的概念；掌握计算密度的方法；进行实验，探究不同物体的密度。3.教学重点密度的概念；密度的计算方法。4.教学准备教师准备：投影仪、电脑、PPT文件、实验室用具；学生准备：课本、作业本、实验记录本。5.教学过程5.1导入与引入利用投影仪和PPT，呈现有关密度的图片，激发学生的学习兴趣。引导学生思考：你们以前听说过密度吗？对密度有什么了解？5.2密度的概念给出密度的定义：物体的质量与物体的体积的比值称为物体的密度。通过生活中的例子，如铅笔和海绵的对比，让学生理解密度的概念。5.3密度的计算方法提供一个示例，如砖块的质量为200g，体积为100cm³，让学生计算其密度。引导学生分析，在计算密度时，应该用什么单位来表示质量和体积。解释并进行示范，计算出砖块的密度为2g/cm³。5.4密度的实验探究准备实验室用具，如容器、水、不同物体（木块、铁块、塑料块等）。将不同物体放入容器中，观察它们在水中的浮沉情况，并让学生记录实验现象。引导学生思考：为什么有些物体会漂浮在水面上，而有些物体会沉入水底？解释该现象是因为密度的不同。比如，密度小于水的物体会浮在水面上，密度大于水的物体会沉入水底。5.5总结与拓展回顾本节课所学内容，巩固学生对密度的理解和计算方法。引导学生思考，除了用密度来判断物体的浮沉情况，密度还有哪些应用？提供一些密度相关的拓展问题，鼓励学生进行思考和讨论。6.教学延伸给学生布置相应的课后练习题，巩固所学内容。可以包括计算密度的题目，也可以包括实验探究的题目。建议学生积极参加相关的学科竞赛，如科学知识竞赛或科技发明创新大赛，拓宽对密度及其应用的认识。7.教学反思本节课通过引入生活中的例子和实验，帮助学生理解了密度的概念和计算方法。实验探究过程培养了学生的动手能力和实践能力，增强了他们对密度实际应用的认识。

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