2017-2018学年八年级物理下册（沪粤版）9.1《认识浮力》教学设计_第1页
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文档简介

2017-2018学年八年级物理下册（沪粤版）9.1《认识浮力》教学设计一、教学目标知识目标：通过本课的学习，使学生能够了解浮力的概念、特点以及浮力的作用条件。能力目标：培养学生观察和实验的能力，提高学生分析和解决问题的能力。情感目标：培养学生对物理学科的兴趣和探究精神。二、教学重难点教学重点：浮力的概念、特点以及浮力的作用条件。教学难点：如何用生活中的实例来解释浮力的作用条件。三、教学准备教具准备：黑板、粉笔、实验器材（均匀水杯、各种材质的物体、浮力测量器等）。教材准备：学生教材、教师用书。四、教学过程步骤一：导入（5分钟）教师通过问题导入的方式，引发学生对浮力的思考。例如，教师可以提问：“为什么放在水里的物体会浮起来？”，“我们是否可以通过实验来验证这个现象？”步骤二：知识讲解（10分钟）教师结合教材内容，简要讲解浮力的概念、特点以及浮力的作用条件。教师可以使用生动形象的例子，如船只在水中浮起来的原理等来帮助学生理解。步骤三：实验探究（20分钟）教师组织学生进行实验，让学生通过观察、实验、记录数据等方式，进一步认识浮力的作用条件。实验步骤如下：实验材料准备：一只容器，水，各种材质的物体（如小球、木块、塑料片等）。实验步骤：将容器填满水。将不同材质的物体一个个放入水中，观察它们的浮力表现。记录每个物体在水中的浮力。步骤四：实验结果讨论（15分钟）教师根据学生记录的实验结果，指导学生分析、归纳，进一步讨论浮力的作用条件。教师可以引导学生回答以下问题：哪些物体能浮起来？为什么能浮起来？为什么有的物体不能浮起来？步骤五：巩固与拓展（10分钟）教师通过提问或小组合作的方式，让学生巩固本节课所学内容。同时，教师还可以给学生提供其他浮力相关的问题，拓展学生的思维。步骤六：总结与反思（5分钟）教师总结本节课的重点内容，强调浮力的概念、特点以及浮力的作用条件。引导学生反思本节课所学的物理知识对生活的意义和应用。五、课后作业阅读相关教材内容，复习本节课所学的知识。思考并回答以下问题：为什么油漂浮在水上？如果用其他液体代替水，物体的浮力是否会有变化？为什么？通过本节课的学习，学生对浮力的概念、特点以及浮力的作用条件有

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