大班音乐教案：小马快跑教案及反思

教案系列大班音乐教案：小马快跑教案及反思大班音乐活动小马快跑教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程等内容，感受乐曲明朗、欢快的节奏，能依据乐曲旋律打节奏；引发幼儿对音乐节奏的爱好，培育幼儿的想象力、制造力和节奏感；适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大班音乐小马快跑教案吧。幼儿园大班音乐教案：小马快跑（节奏活动）

一、活动目标：

1、感受乐曲明朗、欢快的节奏，能依据乐曲旋律打节奏；

2、引发幼儿对音乐节奏的爱好，培育幼儿的想象力、制造力和节奏感；

二、活动预备：

1、打击乐器（响棒、双响筒、响板若干）；

2、录音带《小马快跑》、录音机；自制“马鞭”（与幼儿数等）。

三、活动过程：

1、幼儿随音乐“小马快跑”的律动进入活动室。

师：小马跑累了，请找一个舒适的位置坐下来休息一下。

2、学习使用乐器为乐曲“小马快跑”打节奏。

（1）听音乐小马快跑的乐曲，老师引导幼儿尝试拍打出节奏（可用手或身体发出的声音来感知节奏）。说说马跑起来时的声音和节奏。

师：①刚刚我们听着“小马快跑”的乐曲，骑着小马进来了，有谁留意听了这首曲子是怎么样的？你听了有什么感觉？（引导幼儿说出兴奋地、欢快地等词语）。②刚才小马跑得太快，有些小伴侣还没能认真听清晰，那我们现在再来一起听一遍。你们可以用拍手、跺脚或各种身体动作来表现你们听到的，我们一起来听一听吧！

（2）请几个幼儿表演自己配的节奏，老师从中选出两种不同的节奏型，出示节奏卡，幼儿在老师关怀下尝试跟着音乐与节奏型打节奏。

师：①谁来说一说，表演一下，你是怎么给乐曲配乐的？（请幼儿表演，从中选出两种不同的节奏型）他是这样打的。。。。。出示节奏型卡，我们一起来打一遍，真不错，能未能配上音乐啊？（能）我们一起来试一试。（把节奏卡放到黑板上，带着幼儿听音乐协作节奏卡打节奏）②谁还能打出跟他不一样的节奏？

（3）出示打击乐器，幼儿自由选择乐器，听乐曲即兴拍打节奏。

师：①两种节奏配上去都很好听。你们看，今日我还给你们带来了什么好东西（出示乐器，提要求）我的乐器宝宝们只喜爱那些爱惜他的小伴侣，轻轻拿轻轻放，能做到吗？（能）先请女孩子再请男孩子拿乐器回位置自己尝试打击。（要求拿同一种乐器的幼儿坐在一起）②放音乐幼儿即兴配乐。

（4）幼儿分两组，老师指挥听乐曲用两种不同的节奏型各打一段。（换过来再打一次）

师：①我们刚刚新学了两种节奏型，那我们现在分成两组，分别来试打一下这两种节奏。左边的小伴侣先打第一段，打。。。这种节奏型，右边的小伴侣打第二段，打。。。。这种节奏型，没轮到你打的这一组，请你拿好乐器，预备好，留意看指挥哦！放音乐。②两组换过来再打一遍。

（5）把两种节奏型，合起来打一遍。

师：两种节奏配起来都很好听，我们能未能把这两种节奏合起来打一遍？（能，未能）那我们一起来试试看！每组请一个小老师，请幼儿看自己组的小老师打节奏。

（6）请男孩子“骑马”，女孩子打节奏；换过来再打一次。

师：我们现在来玩一个嬉戏，请男孩子先来骑马，女孩子来打节奏。（换过来再玩一次）

（7）小结。今日你们可真棒，不仅马骑得好，节奏也打得很棒，我们再一起来打打这两个节奏型。

3、延长活动：让幼儿体验用更多乐器打节奏，活动终止。

师：①为了嘉奖你们，我