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1.882.2.3.88生字卡片、PPTFLASH学老师又给你们请来了一个新朋友，你们看看这是什么老师又给你们请来了一个新朋友，你们看看这是什么1.2.来学习这样的字，你们觉得有意思吗?这一课还有几个生字也是从图形变化来的，你们想不想看一看?打开书看看这些1.2.3.4.1.2.4.1.2.1.2.日月日月田禾火24.看是怎样一笔一笔写成的?伸出小手试着在桌上按笔顺写一4.5.（的演示边书写，教师巡视指导的演示边书写，教师巡视指导 5112.33.学生提出认为难写的字，师问：你们认为哪个字难4.学生看老师是怎样写的?5.7.日7.日月田禾火8.9.8.9.101.1.2.教师指导学生完成课后连一连。加强对象形字的认3FLASH1.1.气”等６个生字２、能正确流利，有感情地朗读文３～８自然段气”等６个生字２、能正确流利，有感情地朗读文３～８自然段等词语４、感受珍４、感受珍珍照顾妈妈，关心家人的美好行为。教学法设计本综合运用讲授式、启发式、自主学习、协作学习各种策略，提供大量的学习资源，指导学生自主学习。发学生的想象力和发散思维，通过引导学生进行分析综合和导学生利用网络创新表达，培养学生的逻辑思维。教学程如果明天要去郊游，你肯定也会像他一样睡如果明天要去郊游，你肯定也会像他一样睡不着觉，可是个小朋友──珍珍（板书）却对妈妈说妈妈，我不想一、诗歌导入，设疑激诗中的小朋友为什么翻来覆去睡不着呢？对呀（书题）书题）

⑵有困难的地方可请教他人（同学、老师郊游。本文借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的郊游。本文借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的特的感受和体验，不应以老师的分析来代替学生的阅读实特的感受和体验，不应以老师的分析来代替学生的阅读实？（板书：？）（板书题

⑵有困难的地方可请教他人（同学、老师⑶⑵三、读、悟３～８三、读、悟３～８2．月亮为什么又希望明天下雨？3４、学生练习。俊字展览四、实践活 回家把这题引导学生读书。1天气好起来？（天气好起来？（）3亮为什么要跟太阳商量，让明天的天气好起来？（生回答亮为什么要跟太阳商量，让明天的天气好起来？（生回答师：你从文的哪一小节知道的，读给大家听听好吗？猜看，珍珍这样对妈妈说时，心里是怎么想的？（生回答猜看，珍珍这样对妈妈说时，心里是怎么想的？（生回答后月亮的心愿有没有实现呢？我们下一节继续到文中去寻把这五个生字写得漂亮（出示：女、太、气、早、去好吗？生：不好师：不好在哪里？（把这五个生字写得漂亮（出示：女、太、气、早、去好吗？生：不好师：不好在哪里？（师写的不足）照 懂 有孝 爱妈妈后反思在这堂中，学生所表现出来的天真与活泼以及一颗童的爸爸妈妈活一百岁甚至一千岁

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