一年级语文入学教育教案（通用5篇）教案及反思

教案系列一年级语文入学教育教案（通用5篇）教案及反思一班级语文入学训练教案（通用5篇）

作为一名专为他人授业解惑的人民老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们精确     把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是我帮大家整理的一班级语文入学训练教案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

一班级语文入学训练教案1

教学目标：

1、初步了解学校生活，上课要遵守纪律，做到用心听讲，不任凭讲话，不玩东西，发言要举手。

2、通过沟通感受老师的亲切，同学的友爱。

重点：

让同学懂得上课要遵守纪律。

难点：

做到用心听讲，不任凭讲话，不玩东西，发言要举手。

教具预备：

录音机、投影片、小红花等

教学过程：

一、观看图画，谈话引入。

1、出示投影：

（1）这是什么时候？图上的小伴侣在干什么？

（2）丁丁在干什么？他这样做对吗？说说理由。

（3）冬冬观看了会对丁丁说什么？你想对他说什么？

2、练习说话：

上课的时候，我们要用心听讲。（跟说、自由练说、指名说、开小火车）

二、小结评比，树立榜样。

1、表扬本堂课特殊用心听讲的同学，并发给小花。

2、2、回忆前几堂课的表现，用心听讲的同学站起来讲给大家听听是怎么做到这一点的。

三、行为操练：用心听讲（坐端正、用眼看、用耳听）。

1、学习准确的坐势。

（1）图上的小伴侣是怎么做的？你们呢？

（2）小结：两脚放平，身子坐正，腰背挺直，头抬起，多有精神。

（3）竞赛练习：同桌比、小组比等

（4）创设情境练一练坐势。并学念儿歌（略）

2、学习用眼看。

（1）激情明理：出示画片（公鸡），指名两位同学（其中一位背朝画片），然后要他们说说图上画了

什么。最终争论：背朝画片的同学怎么会讲错？

（2）小结：老师讲话、写字等眼睛该朝哪里看？

（3）训练并学念儿歌（略）

1、学习用耳听。

（1）激趣明理：板画耳朵。说说它的重要性。

（2）怎样才算会用耳朵呢？学念儿歌（略）

（3）训练用耳听。

四、小结：

这节课，你学懂了什么？

一班级语文入学训练教案2

一、导入新课

1、同学们，从今日起，你们就正式成为一名学校生了，你们兴奋吗？

2、让我们一起唱首歌好吗？跟录音齐唱《上学歌》。

二、争论学习

1、你们喜爱学校吗？为什么？

2、争论（出示投影）：

（1）看图说说图上都有谁？在干什么？

（2）学校生在学校里都可以做那些事？你听说学校里还可以做哪些事？

三、情景练习

1、那么，图上的老师和小伴侣分别说了什么？读一读你熟悉的字。

2、鼓舞熟悉这些字的同学，提倡大家向他们学习。

3、模拟练习

（1）情境一：师生沟通（上学路上）老师：清早，我在上学路上遇见了王小明同学……王小明（起立、鞠躬）：老师早！老师：王小明同学，你早！

（2）情境二：生生沟通（自我介绍）A、与同位进行自我介绍，说明自己的姓名和所在的班级及其他状况。B、嬉戏：找伴侣。同学在班内自由结交伴侣，其他同学齐唱《找伴侣》。

（3）情境三：自由沟通A、以小组为单位，自己创设一个情境。想好时间、地点、人物，可以有老师、家长、同学，自由练习对话。B、小组表演。

3、结合自己谈谈成为学校生以来上学的感受。

4、口语交际：依据画面内容说一个完整的句子。

一班级语文入学训练教案3

一、导入新课

谁还记得上节课我们学了哪些内容？

二、指导观看，了解图画内容。（出示投影片）

1、争论：图上画了什么？

2、指导同学依据图画内容说说图上画了谁？他们在干什么？

3、他们说了些什么？请熟悉这些字的小伴侣来读一读？

三、看看我们的语文书。

1、写上自己的学校、班级、姓名。

2、看看名目有什么用？

3、怎样找第4课？比一比谁找得又对又快。（找找第16课、第67页、写字表、查字表）

4、谁来说说你筹备怎样爱惜课本？（1）轻翻轻放（2）双手要保持洁净（3）不乱写乱画（4）包好书皮（5）不乱仍课本

5、今后我们要常常比一比看看谁的课本爱护得最好。

四、再唱《上学歌》。

老师和同学们一起唱《上学歌》。太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说：早，早，早，你为什么背上小书包？我去上学校，每天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。

依据同学的年龄特点，以生动活泼的形式导入新课吸引同学留意。

引导同学认真观看图画，绽开合抱负象，采纳争论形式鼓舞同学畅所欲言。

老师创设情境，引导同学进入情境，激发参加到课堂活动中的乐观性。

以嬉戏的形式创设情景，使同学从做中学，在做中练。

放手让同学创设情境，调动同学的乐观性，训练同学的口语表达力量。

鼓舞熟悉这些字的同学，提倡大家向他们学习。

培育养成同学良好的学习习惯。

营造活泼、宽松的课堂气氛。

一班级语文入学训练教案4

教学目标:

1、观看图画内容，使同学初步感受老师的温和、同学的友爱和校内生活的丰富多彩。

2、画面提示，对同学进行敬重老师，遵守纪律，团结友爱等方面的人学常规训练。

教学重难点：

1、让同学初步感受老师的温和、同学的友爱和各校内生活的丰富多彩。

2、同学进行敬重老师，遵守纪律，团结友爱等方面的人学常规训练。

教学预备：

课文插图，录音机。

教学过程

一、联系实际，启发谈话。

1、老师以谈话形式引入：今日早上来上学，是自已来的，还是家长送来的。

2、进一步引导：在学校门口，你观看了什么？

二、认真看图，指导观看。

1、引导同学进行对比：你觉得学校和幼儿园有什么不一样的.地方？

2、指导同学依据肯定的挨次观看画面。

3、老师：小伴侣来到学校学习，老师是你们的好伴侣，老师爱小伴侣，小伴侣也爱老师。

三、说话演练，体会情感。

1、谈话：早晨，老师见到你们，问：“小伴侣早！”你们应当怎样回答呢？平常见到老师应怎么说呢？放学了又应怎样和老师、同学道别呢？

2、同学结合自已成为学校生以来的经受谈上学的感受。

一班级语文入学训练教案5

教材简析：

本课由四幅图画组建，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很欢乐”、“良好的读写习惯”为主题，老师通过观看、说话、参观、演练等方法，让同学感到上学真好，学习语文真好，同时培育良好的学习习惯。

教学目标：

1、观看图画内容，初步了解学校的生活，感受老师的亲切，同学的友爱，共同学习的欢乐。

2、依据画面的提示，懂得要敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。

3、通过观看、说话、演练，情愿与老师和同学友好交谈。

教学重难点：

重点：培育同学喜爱学校、喜爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、写字的习惯。

难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。

教学预备：放大的课文图片。（幻灯片、课件等）

教学过程：

第一课时

（一）、联系实际，启发谈话。

1、老师以谈话形式引入：今日早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？

2、进一步导入：在学校门口，你观看了什么？（可以说观看的人，也可以说观看的物，还可以说观看的事。）

（二）、认真看图，指导观看。

1、引导同学进行对比：你觉得学校和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比较说。）

2、指导同学依据肯定的挨次观看画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？

3、老师小结：小伴侣来到学校学习，老师是你们的好伴侣。老师爱小伴侣，小伴侣也爱老师。

（三）、说话演练，体会感情。

谈话：早晨，老师见到你们，说：“小伴侣早！”你们应当怎样回答？平常见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？（找小伴侣进行演练。）

（四）教儿歌。

上学校

太阳公公起得早，

花儿点头对我笑。

背上我的小书包，

兴奋奋兴上学校。

第二课时

（一）出示图片2，引入激趣。

出示图片2，老师引导：你知道他们在上什么课吗？你怎么知道？你熟悉这些字吗？

（二）激发学习爱好，培育学习习惯。

1、观看图2，请你说说看到了什么？

2、整理：

A、小伴侣坐得很端正。

B、小伴侣听得很用心。

C、桌上的学习用品只有铅笔盒。

D、一个小伴侣正把卡片贴