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文档简介
六年级上册第二单元《可能性》可能性的认识学习目标：1.通过活动探索并理解什么是确定事件和不确定事件。2.通过本节课学习，学会判断不确定事件发生的可能性的大小。运动会报名一、情境导入你能提出什么数学问题？三个袋子里分别装有一些球，球的颜色有白色、黄色。从甲袋中任意摸一个球，会是什么颜色？从乙袋中任意摸一个球，会是什么颜色？从丙袋中任意摸一个球，会是什么颜色？
二、合作探索活动一：从甲袋里任意摸一个球，结果会怎样？活动规则：1.5人一组，每人摸5次，一次摸一个。2.每次摸完后放回，摇匀后再摸。3.把你的结果记录在学习单上根据摸球结果，你能猜出甲袋里的球是什么颜色？活动二：从乙袋里任意摸一个球，结果会怎样？二、合作探索如果再摸一个球可能是什么颜色？活动规则：1.5人一组，每人摸5次，一次摸一个。2.每次摸完后放回，摇匀后再摸。3.把你的结果记录在学习单上活动三：甲袋里放入4个白球和1个黄球，任意摸一个，结果会怎样？二、合作探索活动规则：1.5人一组，每人摸5次，一次摸一个。2.每次摸完后放回，摇匀后再摸。3.把你的结果记录在学习单上思考：通过实验结果，你觉得影响摸球可能性大小与什么有关？小结：通过本节课的学习你有哪些收获？你的学习目标完成了吗？1.通过活动探索并理解什么是确定事件和不确定事件。2.通过本节课学习，学会判断不确定事件发生的可能性的大小。三、自主练习
1.下面的事件哪些是确定的？哪些是不确定的？（1）地球绕着太阳转。（2）明天会下雨。（3）把一个铁块放入水中，铁块沉底。（4）早晨太阳从东边出来。确定不确定确定确定2.连一连。从下面6个盒子中分别摸出1个球，会有怎样的结果？三、自主练习
三、自主练习
3.从8张扑克牌中任意抽出1张，可能抽到哪种扑克牌？抽到哪种扑克牌的可能性最大？可能抽到抽到扑克牌的可能性最大。4.给左边的转盘涂上黑、白两种颜色。要使指针停在黑色区域的可能性比白色大
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