小学体育-小青蛙成长记-青蛙跳教学课件设计

小青蛙成长记青蛙跳指导思想认真贯彻新课程标准，坚持健康第一的指导思想，认真落实有效课堂的基本要素，结合学校的实际情况和学生的基础情况，选择教学内容。在设计上尊重学生的情感需求，为学生体育学习营造一个宽松、和谐、平等和充满生机与活力的氛围，让学生带着浓厚的兴趣，主动、积极地参与到体育活动中，愉快的进行身体练习，享受体育活动的愉悦，充分调动学生的主观能动性，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的良好学习习惯。教材分析跳跃是人体的基本活动之一，并且是具有实用意义的体育项目，深受小学生的喜爱。发展跳跃能力，使学生的身体得到全面的锻炼，培养学生的体育意识、兴趣、习惯和能力，并且小体操垫充当器材可以在跳跃课中灵活运用。学情分析一年级学生自我控制和约束力差，注意力分散不易集中，理解记忆力也不够完全，但是只要让他们做感到兴趣的活动，他们就乐意去做，乐意去学，乐意去锻炼。只有让孩子们在“玩中学，学中玩”才能符合他们的年龄特征和接收能力。因此，在教学时，创设情境，调动他们的积极性，通过故事、游戏、竞赛的方式，诱导学生进取角色，激发练习兴趣。另外，在教学中还要关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位。教学目标知识与技能：激发学生的运动兴趣，学习青蛙跳中双脚同时起跳同时落地的运动技能。过程与方法：通过跳跃发展学生的下肢力量和身体的协调性，增强体能，促进身体的正常发育。情感态度价值观：培养学生热爱运动的情感，在学习中展现自我，增强信心和意志的品质，体验到成功的喜悦。通过游戏，培养学生的团队意识，增强学生的综合能力。重点难点重点：双脚同时起跳同时落地。难点：落地轻巧，上下肢协调摆动并调整教法与学法教法：根据学情，采用情境教学法和情绪激励进行教学,以激发学生的学习兴趣,使学生更加积极主动的去学习.同时采用了（一）游戏教学:（二）讲解示范（三）学生展示评价学法:本课在学法上采用了情境体验法、自主练习法，促进学生更加积极主动的学习七教学过程开始部分本课采用情境教学法，以小青蛙成长历程为主线，并导入本课，既能让学生学到课外知识，又能有效的促进学生学习的动力。（一）开始部分课堂常规安全教育为主，适当加入简单的队列队形展示，提高学生的精神状态准备部分以小蝌蚪在池塘里学习本领为情境，让学生在池塘边上围圆形慢跑，在跑步的过程中小蝌蚪碰到许多的事物，并进入模仿学习阶段，如：高人、矮人、瘦人、小鱼、鸭子等，热身以游戏为主，更加提高学生的学习兴趣。基本部分练习一：一开始小青蛙只长出了后腿，所以小青蛙背着手跳跃横放的垫子，引出没有手臂跳起来很费劲练习二：小青蛙慢慢长出了前腿，带领学生练习摆臂动作，用口诀：高青蛙、矮青蛙、超级青蛙更加直观形象的展示给学生，提高了学生学习的效率。练习三：学生通过学习到了摆臂的新本领，所以跳跃的能力也会不断的提高，开始进取挑战阶段，跳过一块折叠的垫子练习四：挑战跳过一整块纵向的垫子，小青蛙为了能更加准确的捕捉害虫，每次落地都非常轻巧，教给学生新的本领，用脚后跟落地才会更加轻盈。练习五：在纵向垫子上横放一块小垫子，增加学生跳跃的高度，从而提高学生跳跃的远度，练习过后设置游戏环节，为农民伯伯消灭害虫，提高学生学习的积极性，并且进行德育渗透，让学生保护人类的好朋