人教版化学九年级上学期第七单元燃料及其利用课后提升练习（含解析）

/人教版化学九年级上学期-第七单元-燃料及其利用-课后提升练习〔含解析〕一、单项选择题1.以下有关资源和能源问题的表达,错误的选项是(

)A.

空气是重要的资源,利用空气可以冶炼金属

B.

虽然水是重要的资源,但是水不能变成能源

C.

使用乙醇汽油能减少污染,节约石油资源

D.

提倡“低碳生活〞,大力推广风能、太阳能等新能源2.以下对实验现象的描述或实验操作不正确的选项是〔

〕A.

过滤操作中用玻璃棒引流

B.

点燃或加热可燃性气体前,检验其纯度

C.

红磷在空气中燃烧,产生大量白雾

D.

澄清石灰水中通入少量二氧化碳后变浑浊3.最近“纸火锅〞〔如图〕逐渐流行起来．“纸火锅〞是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料,当酒精燃烧时纸张不会燃烧．对此现象,以下解释合理的是〔

〕

纸张不是可燃物,不能燃烧

纸张被水浸湿,导致着火点降低

C.

水蒸发时吸收热量,温度达不到纸张的着火点

D.

空气不充足,纸张不会燃烧4.以下灭火方法与隔绝氧气无关的是A.

森林大火时设置一条隔离带B.

用CO2灭火器灭火C.

用锅盖盖灭着火的油锅D.

用灯帽盖灭酒精灯二、多项选择题5.以下图所示的一组实验可用于研究燃烧条件．以下说法中,正确的选项是〔〕

A.

图1实验说明红磷的着火点比白磷高

B.

图1中水下白磷未燃烧是由于温度没有到达白磷的着火点

C.

图2中水下白磷通氧气后能观察到燃烧现象

D.

假设将图2中白磷换成红磷,也能观察到燃烧现象6.以下说法正确的选项是〔

〕A.

20%的硫酸溶液比10%的硫酸溶液所含溶质多

B.

用氯化钠固体配制氯化钠溶液的操作步骤：计算、称取、量取、溶解、转移

C.

不饱和溶液转化为饱和溶液,溶质质量分数不一定增大

D.

吹灭蜡烛时,降低了蜡烛的着火点使蜡烛熄灭7.如图实验或说法不合理的是〔

〕A.

实验中黄铜片能在铜片上刻画出痕迹,说明黄铜的硬度比铜片小

B.

实验中烧杯C中浓氨水会变红

C.

实验中镁在CO2中剧烈燃烧,说明燃烧不一定需要氧气

D.

实验既能说明CO能与氧化铁反响,也能说明CO具有可燃性8.某同学对所学局部化学知识归纳如下,其中有错误的一组是()A.

物质性质与用途：O2助燃﹣气焊切割金属

H2O2分解放出O2﹣实验室制O2

B.

日常生活经验：衣服上圆珠笔油﹣用汽油或酒精搓洗

区别棉和羊毛织物﹣取少量,点燃闻气味

C.

平安常识：住宅失火时用水浇灭﹣降低可燃物着火点

皮肤沾上浓硫酸﹣用水冲洗,再涂氢氧化钠

D.

化学与生活：维生素A﹣缺乏时引起坏血病

糖类、蛋白质﹣人类必须摄取的营养素三、填空题9.“釜底抽薪〞采用的是________的灭火方式。10.家庭厨房实际上就是一个由众多物质构成的化学世界．其中,“油、盐、柴、米、酱、醋、茶〞等都是化学物质．请你根据所学的化学知识,答复以下问题：

〔1〕目前,我市一些农村家庭所使用的燃料是沼气,沼气主要成分的化学式为________．

〔2〕永州人的主食是大米,其主要成分是淀粉,化学式为〔C6H10O5〕n,它是由________种元素所组成的．

〔3〕油脂、糖类、蛋白质等都是人所需的根底营养物质,其中作为人体备用的供能物质,且能溶解某些脂溶性维生素的是________．

〔4〕小梅家有食醋、纯碱和食盐的三种水溶液,其中一种溶液分别与另外两种溶液相混合,没有明显现象,那么该溶液是________溶液〔填化学式〕．11.化学能转化为电能,在生产、生活中有重要的应用．

①氢氧燃料电池是符合绿色化学理念的新型电池．图1是氢氧燃料电池的示意图,电池工作时,H2和O2反响生成水,同时提供电能,电池中溶液的pH________〔填“变大〞“变小〞“不变〞〕．

②某学校研究小组对废干电池筒内的黑色物质〔可能含有MnO2、ZnCl2、NH4C1等〕进行研究．查资料得知：NH4Cl具有铵态氮肥的性质；ZnCl2溶液中逐滴滴入稀氨水,先生成Zn〔OH〕2白色沉淀,然后沉淀溶解,生成可溶性的[Zn〔NH3〕4]Cl2．

据此,小组同学进行了如下实验探究〔图2〕：

I．操作B中玻璃棒的作用是________,操作C中灼烧黑色滤渣时,会产生一种使澄清石灰水变浑浊的气体,操作D的试管中产生的气体使带火星的木条复燃．由此得出结论：黑色滤渣中含有________．

Ⅱ．操作D的试管中产生无色气体的化学方程式是________．

Ⅲ．取少量滤液于试管中并逐滴参加________,观察到________．由此得出结论：操作B的滤液中含有ZnCl2．12.某兴趣小组活动中,同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件〞进行探究．探究过程中,大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．【查阅资料】白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,五氧化二磷可能与空气中水蒸气反响,生成有毒的偏磷酸〔HPO3〕,该反响的化学方程式为________

．【变流与讨论】白烟对人体健康有害,该实验装置必须改良．【改良与实验】同学们按改良后的图2装置进行实验．请你帮助他们将下表补充完整现象解释①a试管中的白磷燃烧；②烧杯中的白磷、b试管中的红磷没有燃烧．烧杯中的白磷、b试管中的红磷没有燃烧的原因分别是①________

；

②________

【反思与评价】〔1〕改良后的图2装置与图1装置比拟,优点是________

．〔2〕小林同学指出图2装置仍有缺乏之处,并设计了图3装置,其中气球的作用是________

．【拓展与迁移】〔3〕英国科技人员研制出自动灭火砖,砖里压入了一定量的二氧化碳．这种砖砌成的房屋发生火灾时,在高温烘烧下,砖会裂开并喷出二氧化碳,从而扑灭火焰．自动灭火砖的主要灭火原理是________

〔填序号〕．A．去除可燃物

B．使可燃物与氧气隔绝C．降低可燃物的着火点

D．使可燃物的温度降低到着火点以下．四、实验探究题13.某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究,同学们选择的药品是足量的红磷,设计了如图装置．〔1〕红磷在燃烧时的主要现象是________〔2〕燃烧完毕,冷却至室温后翻开止水夹,看到的现象是________．〔3〕一般不用木炭的原因是________〔4〕集气瓶中红磷燃烧的表达式是________．五、解答题14.请参与以下探究实验：【实验探究】步骤实验操作实验现象结论或解释〔1〕用玻璃棒分别蘸取95%的酒精、蒸馏水置于火焰上。酒精________,蒸馏水________。结论：酒精是可燃物,水不是可燃物。〔2〕在铁片两端放大小相同的硬纸片、乒乓球碎片,在铁片中间加热。乒乓球碎片先燃烧、硬纸片后燃烧。结论：乒乓球碎片的________比硬纸片的低。〔3〕在以下图中翻开分液漏斗的旋塞①溶液中产生气泡；②蜡烛火焰a________填“先于〞“后于〞〕b熄灭。现象②的原因是：CO2不助燃；________。〔4〕用大烧杯罩住上下两支点燃的蜡烛。

①烧杯底部变黑；②蜡烛火焰d比c先熄灭。CO2不助燃,蜡烛不完全燃烧；d先熄灭的原因是：________。【拓展】堆积的面粉不容易点燃,即使少量点燃也只是小火燃烧；如果把面粉撒向空中遇火星可能会发生爆炸。“小火燃烧〞和“发生爆炸〞的原因分别是：________。15.某些火锅店使用“纸火锅〞是用纸代替金属材料做容器来盛放汤料,当酒精燃烧时纸不会被点燃,用你学过的知识解释其原因．16.燃烧是人类最早利用的化学反响之一．

〔1〕可燃物燃烧除需氧气外,还需满足什么条件？

〔2〕可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度或接触面积等因素有关,任举一例加以说明．六、综合题17.如下图,将细铁丝分别放在充满氮气、氧气的集气瓶中进行实验。实验ⅠⅡ集气瓶中的气体氮气氧气接通电源加热后观察到的现象铁丝红热,不燃烧剧烈燃烧,火星四射〔1〕实验Ⅱ中,反响后有________色固体生成,集气瓶中水的作用是________。〔2〕接通电源后,比照Ⅰ、Ⅱ实验现象,可知可燃物燃烧的条件之一是________。〔3〕在上述实验中,能证明可燃物燃烧需要温度到达着火点的依据是________。18.水是一切生物生存所必需的,我们应该了解有关水的一些知识．〔1〕硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用________来区分硬水和软水；〔2〕我国是淡水资源非常有限的国家,保护水资源是每个公民的责任和义务．以下行为属于浪费水的是

〔填字母编号〕；A.

洗手擦香皂时不关上水龙头

B.

用洗菜水浇花

C.

用洗衣水冲厕所

D.

用自来水不断为西瓜冲水降温〔3〕以下物质分别参加蒸馏水中,用玻璃棒不断搅拌,能形成无色溶液的是

〔填字母编号〕；A.

高锰酸钾

B.

蔗糖

C.

食用油〔4〕如图是一种家用环保型消毒液发生器,其中发生的主要反响是氯化钠和水在通电条件下反响生成氢氧化钠、氢气和氯气〔Cl2〕,该反响的化学方程式为________；从能量变化角度看,该反响将________能转化为化学能．〔5〕在细菌作用下,可以用氨气处理含有甲醇〔CH3OH〕的工业废水,有关反响的化学方程式为5CH3OH+12O2+6NH33X+5CO2+19H2O,那么X的化学式为________．答案一、单项选择题1.【答案】B【解析】【解答】A.空气是重要的资源,利用空气可以冶炼金属,在冶炼时使碳燃烧产生二氧化碳,放出大量的热,提供高温环境,A不符合题意；

B.虽然水是重要的资源,也是能源,如利用水能发电,B符合题意；

C.乙醇中不含氮、硫等,燃烧不会产生氮的氧化物和硫的氧化物,使用乙醇汽油能减少污染,节约石油资源,C不符合题意；

D.提倡“低碳生活〞,大力推广风能、太阳能等新能源,能节约能源,减少污染物的排放,D不符合题意。

故答案为：B。【分析】此题主要考查能源问题,水是人类一种重要的能源。2.【答案】C【解析】【解答】解：A、过滤液体时,要注意“一贴、二低、三靠〞的原那么,过滤操作中用玻璃棒引流,应选项说法正确．B、点燃或加热可燃性气体前,为防止发生爆炸,要检验其纯度,应选项说法正确．

C、红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,而不是白雾,应选项说法错误．

D、二氧化碳能与石灰水反响生成碳酸钙沉淀和水,二氧化碳通入澄清石灰水中变浑浊,应选项说法正确．

应选：C．

【分析】A、过滤液体时,注意“一贴、二低、三靠〞的原那么．

B、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸进行分析判断．

C、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．

D、根据二氧化碳的化学性质进行分析判断．3.【答案】C【解析】【解答】A、纸张是可燃物,故A错误；A不符合题意；B、着火点是物质固有的性质,不能降低,B不符合题意；C、加热时,水蒸发吸热,达不到纸的着火点,纸不会燃烧,C符合题意；D、加热时,空气充足,D不符合题意.故答案为：C．【分析】可燃物与空气或者氧气直接接触,且温度到达着火点是燃烧的三个必备条件,缺一不可.4.【答案】A【解析】【解答】A、森林大火时设置一条隔离带,设置隔离带相当于撤离火场可燃物,因此与隔绝氧气无关；故A正确；B、用CO2灭火器灭火,利用了二氧化碳密度大于空气可以覆盖在可燃物上方,隔绝可燃物与氧气的接触,属于隔绝氧气灭火；故B不正确；

C、用锅盖盖灭着火的油锅,利用锅盖使油与氧气隔绝,属于隔绝氧气灭火；故C不正确；、

D、用灯帽盖灭酒精灯,是利用灯帽把酒精与氧气隔绝,属于隔绝氧气灭火；故D不正确；

应选A．【分析】A、设置隔离带是使燃烧因没了可燃物可得到控制；

B、利用二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧且密度比空气大的性质,二氧化碳能覆盖在可燃物上而使可燃物缺氧而熄灭；

C、油锅着火时盖上锅盖时,锅盖起到了隔绝氧气的目的；

D、用灯帽盖灭酒精灯时,也是利用灯帽隔绝酒精与氧气的接触而熄灭酒精灯．可燃物燃烧需要与氧气充分接触,灭火时通过可采取与氧气隔绝的方法而扑灭燃烧．二、多项选择题5.【答案】A,C【解析】【解答】解：A、图1实验实验现象是白磷燃烧、红磷不燃烧,都与空气接触,都具有可燃性,所以通过实验现象说明了红磷的着火点比白磷高；故A正确；

B、图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触,故B错误；

C、图2中水下白磷没有燃烧是因为没有与空气接触,其他两个条件都符合燃烧条件,所以通氧气后能观察到燃烧现象,故C正确；

D、由于红磷的着火点为240度,热水温度根本就达不到,所以假设将图2中白磷换成红磷,不能观察到燃烧现象,故D错误．

应选AC．

【分析】根据燃烧的条件来答复此题：有可燃物、温度到达着火点、与空气接触,并能灵活运用．6.【答案】BC【解析】【解答】解：A、浓溶液不一定比稀溶液所含的溶质多,要考虑溶液的质量,故A错误；B、用氯化钠固体配制氯化钠溶液的操作步骤：计算、称量、量取、溶解、转移,故B正确；

C、不饱和溶液转化为饱和溶液,其溶质的质量分数不一定增大,例如通过降低温度的方法,故C正确；

D、着火点是物质的一种固有属性,一般不会改变,所以最吹蜡烛并不能降低蜡烛的着火点,故D错误．

应选：BC．

【分析】A、浓溶液不一定比稀溶液所含的溶质多；

B、根据用氯化钠固体配制氯化钠溶液的操作步骤：计算、称量、量取、溶解、转移；进行解答；

C、根据不饱和溶液转化为饱和溶液的方法进行解答；

D、考虑着火点是物质的一种固有属性．7.【答案】AB【解析】【解答】解：A、甲实验中黄铜片能在铜片上刻画出痕迹,说明黄铜的硬度比铜片的大,应选项实验或说法不合理．B、浓氨水易挥发,氨气溶于水其溶液为碱性,实验现象为A烧杯中的无色酞酚溶液变红,氨水与酚酞溶液没有直接接触,是因为分子是在不断的运动的,应选项实验或说法不合理．

C、镁在CO2中剧烈燃烧,说明燃烧不一定需要氧气,应选项实验或说法合理．

D、丁实验玻璃管中红棕色粉末逐渐变黑,说明一氧化碳能与氧化铁反响,用点燃的方法处理尾气,说明CO具有可燃性,应选项实验或说法合理．

应选：AB．

【分析】A、根据合金的性质进行分析判断．

B、根据浓氨水易挥发,氨气溶于水其溶液为碱性,进行分析判断．

C、根据镁能在二氧化碳中燃烧进行分析判断．

D、根据一氧化碳能与氧化铁反响、能燃烧,进行分析判断．8.【答案】C,D【解析】【解答】A.O2助燃,可助燃使气体燃烧,放出大量热,用于气焊切割金属,H2O2分解放出O2,可用于实验室制O2,A不符合题意；

B.衣服上圆珠笔油,可用汽油或酒精搓洗,因为油污可溶于酒精或汽油；区别棉和羊毛织物,取少量,点燃闻气味,有烧焦羽毛气味的为羊毛,没有烧焦羽毛气味的为棉,B不符合题意；

C燃烧是可燃物与氧气充分接触发生的发光、放热的剧烈的氧化反响。燃烧需要同时具备的三个条件：物质有可燃性、温度达可燃物的着火点、与氧气充分接触；灭火时只需要破坏一个条件即可。住宅失火时用水浇灭,降低可燃物的温度至着火点以下；皮肤沾上浓硫酸可用大量的水冲洗,再涂3%-5%的碳酸氢钠溶液,C符合题意；

D.缺乏维生素A时引起夜盲症；糖类、蛋白质、水、无机盐、油脂、维生素都是人类必须摄取的营养素。D符合题意

故答案为：CD【分析】A根据氧气和过氧化氢的性质和相应的用途解答

B根据汽油和酒精是优良的有机溶剂及灭火的原理分析

C根据煤气泄漏的处理方法和浓硫酸滴在皮肤上的处理方法解答

D根据维生素和蛋白质的生理功能和缺乏病症解答三、填空题9.【答案】去除可燃物

【解析】【解答】燃烧需要同时具备的三个条件：物质有可燃性、温度达可燃物的着火点、与氧气充分接触；灭火时只需要破坏一个条件即可。“釜底抽薪〞采用的是移走可燃物的灭火方式。

故答案为：去除可燃物。

【分析】根据灭火的原理来解题。10.【答案】CH4；三

​；油脂；NaCl【解析】【解答】〔1〕天然气的主要成分是甲烷,其化学式为：CH4；故填：CH4；

〔2〕淀粉的化学式为〔C6H10O5〕n可知,它是由碳、氢、氧三种元素所组成的；故填：三；

〔3〕油脂作为人体备用的供能物质,且能溶解某些脂溶性维生素；故填：油脂；

〔4〕食盐和食醋以及纯碱不反响,而食醋和纯碱反响放出二氧化碳,所以一种溶液分别与另外两种溶液相混合,没有明显现象的是食盐溶液．故填：NaCl．

【分析】此题主要考查物质的性质和用途,物质具有多种性质,解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的．11.【答案】变小；引流；MnO2和C；2H2O22H2O+O2↑；稀氨水；先有白色沉淀生成,然后沉淀逐渐溶解【解析】【解答】因电池在工作时H2和O2反响生成水,那么使KOH溶液中溶剂变多,溶质不变,导致KOH溶液的浓度变小,即OH-的浓度也变小,所以溶液的pH变小；

I、因黑色物质中可能含有C、MnO2、ZnCl2、NH4Cl等成分,C、MnO2不溶于水,图B是过滤操作,在该操作中玻璃棒可引导液体流下,起引流的作用,能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳；氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃,所以由此得到结论：滤渣中除了含碳外,还含有MnO2；

Ⅱ、由题意可知,④中发生反响是过氧化氢在二氧化锰的作用下能迅速分解放出氧气,化学方程式：2H2O22H2O+O2↑；

Ⅲ、从材料中不难看出：向氯化锌溶液逐滴滴入稀氨水,先生成Zn〔OH〕2白色沉淀,然后沉淀溶解,生成可溶性的[Zn〔NH3〕4]Cl2,因此检验绿化新的存在,可以选用稀氨水.

故答案为：变小；引流；MnO2和C；2H2O22H2O+O2↑；稀氨水；先有白色沉淀生成,然后沉淀逐渐溶解.【分析】①电池在工作时H2和O2反响生成水,使KOH溶液中溶剂变多,而溶质不变；

I．根据题意可知是不溶性固体和液体的别离,并结合图②来解答；图③是蒸发结晶以及所需的仪器,能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳；根据氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃；

Ⅱ．过氧化氢在二氧化锰的作用下生成氧气和水；

Ⅲ．向ZnCl2溶液中逐滴滴入稀氨水,先生成Zn〔OH〕2的白色沉淀,接着沉淀溶解,生成可溶性的[Zn〔NH3〕4]Cl2．12.【答案】P2O5+H2O═2HPO3；温度未到达红磷的着火点；热水中的白磷没有与氧气〔或空气〕接触；能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散,危害人体健康；防止橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动；B【解析】【解答】解：【查阅资料】五氧化二磷水蒸气反响,生成有毒的偏磷酸〔HPO3〕,化学方程式为：P2O5+H2O═2HPO3；【改良与实验】燃烧必须到达三个条件：①物质本身具有可燃性,②可燃物与助燃物充分地接触,③到达可燃物的着火点．所以投入水中的白磷虽然温度到达着火点,但是在水中与空气隔绝,所以不会燃烧；试管中的白磷会燃烧,它的温度即到达着火点又与空气接触,满足燃烧的条件；试管中的红磷尽管与空气接触,但是温度没有到达它的着火点,所以不会燃烧；【反思与评价】〔1〕改良后的图2装置与图1装置比拟燃烧后的产物在试管中不会散发到空气里,所以优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散,危害人体健康；〔2〕图3装置中气球的作用是：防止橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动；【拓展与迁移】〔3〕在高温烘烧下,砖会裂开并喷出二氧化碳,由于二氧化碳化学性质稳定,且不支持燃烧,所以起到隔绝空气,使可燃物与氧气隔离,不能燃烧,而熄灭,应选：B．故答案为：【查阅资料】P2O5+H2O═2HPO3；【改良与实验】①温度未到达红磷的着火点；②热水中的白磷没有与氧气〔或空气〕接触；现象解释温度未到达红磷的着火点；热水中的白磷没有与氧气〔或空气〕接触；【反思与评价】〔1〕能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散,危害人体健康；〔2〕防止橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动；〔3〕B【分析】【查阅资料】根据五氧化二磷和水反响生成偏磷酸进行分析；【改良与实验】根据燃烧的条件分析可得到实验现象的原理；【反思与评价】〔1〕可从资料中查阅的五氧化二磷的性质得知,它有毒,所以要从防止污染的角度来分析根据气球的弹性较大；〔2〕根据在反响过程中试管内的压强会变化,分析可得出装置中气球的作用．【拓展与迁移】〔3〕根据灭火原理进行分析．四、实验探究题13.【答案】〔1〕放热,产生大量白烟

〔2〕烧杯中的水倒吸入集气瓶到达其容积的1/5

〔3〕木炭燃烧产生二氧化碳,集气瓶内气体压强不变

〔4〕4P+5O2

2P2O5【解析】【解答】解：〔1〕红磷在燃烧时的主要现象是：放热,产生大量白烟；〔2〕红磷与氧气反响,生成了五氧化二磷固体,所以会导致集气瓶内压强减小,水被压入集气瓶,进入的水量正好占据集气瓶内氧气的空间,约为集气瓶体积的五分之一；〔3〕一般不用木炭的原因是：木炭燃烧产生二氧化碳,集气瓶内气体压强不变；〔4〕红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷,反响的化学方程式为：4P+5O2

2P2O5；答案：〔1〕放热,产生大量白烟；〔2〕烧杯中的水倒吸入集气瓶到达其容积的1/5；〔3〕木炭燃烧产生二氧化碳,集气瓶内气体压强不变．〔4〕4P+5O2

2P2O5；【分析】〔1〕根据红磷在燃烧时的主要现象是：放热,产生大量白烟解答；〔2〕根据红磷的燃烧结合压强知识分析,红磷与氧气反响生成固体,消耗了瓶内的气体,压强减小,外界大气压会压着水进入集气瓶解答；〔3〕根据木炭燃烧产生二氧化碳,集气瓶内气体压强不变解答；〔4〕根据红磷与氧气反响,生成了五氧化二磷固体解答．五、解答题14.【答案】燃烧；不燃烧；着火点；先于；CO2密度比空气大；O2密度较大,上方O2含量较低；“小火燃烧〞是因为与堆积的面粉与空气接触不充分；“发生爆炸〞是因为与空气接触面积大,燃烧比拟剧烈,空气受热膨胀,发生爆炸【解析】【解答】〔1〕用玻棒分别蘸取95%的酒精、蒸馏水置于火焰上,酒精燃烧,水不燃烧,那么可得出酒精是可燃物,水不是可燃物结论；〔2〕在铁片两端放大小相同的硬纸片、乒乓球碎片,在铁片中间加热,乒乓球碎片先燃烧、硬纸片后燃烧,可得出:乒乓球碎片的着火点比硬纸片的低。〔3〕①溶液中产生气泡；②二氧化碳不助燃且密度比空气大,蜡烛火焰a先接触二氧化碳,所以先于b熄灭。〔4〕用大烧杯罩住上下两支点燃的蜡烛,①烧杯底部变黑；②蜡烛火焰d比c先熄灭,CO2不助燃,蜡烛不完全燃烧；d先熄灭的原因是生成的二氧化碳随热空气上升,上方氧气含量较低。【拓展】堆积的面粉与氧气接触不充分,所以不容易点燃,即使少量点燃也只是小火燃烧；如果把面粉撒向空中那么增加了可燃物与氧气的接触面积,遇火星燃烧比拟剧烈,可能会发生爆炸。

【分析】根据物质燃烧的条件进行分析；根据二氧化碳的性质不支持燃烧且密度比空气大进行分析。15.【答案】解：纸张是可燃物,也与氧气接触,潮湿的纸张不燃烧的原因是水蒸发时吸收热量,温度达不到纸张的着火点；

故答案为：温度未到达着火点．【解析】【分析】根据燃烧的条件分析,燃烧需要可燃物与氧气接触且温度到达可燃物的着火点,据此解答．16.【答案】解：〔1〕燃烧的条件是：物质具有可燃性、与氧气接触、到达着火点．

〔2〕氧气浓度越大燃烧越剧烈,例如：