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文档简介

教案系列大班科学优秀教案：条条线儿怎样来?教案及反思《大班科学优秀教案《条条线儿怎样来?》》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

【设计意图】

本学期，我们幼儿园开设了自己的园本课程，由于孩子们的父母大都是魏桥创业集团的工人，为了让孩子们了解父母的工作，了解在我们生活四周，和我们息息相关的内容，我们依据实际状况和孩子们的年龄特点，设计了园本课程的内容，如：线是怎样来的、各种颜色的布、飞速的梭子等，而对于其中一些物品的生产过程，孩子们不了解，我们便利用家长资源，请家长关怀录下纺织工人工作的视频，让孩子们有一个更直观的熟悉。

本活动，我们选择的是“条条线儿怎样来”，在学习中，通过孩子们的观看，探究，观看视频，动手操作，逐步学习学问，把握技能，从学习中取得欢乐。

【活动目标】

1、了解线是怎样纺出来的。

2、了解古代与现代纺车的不同，体会劳动人民的宏大才智。

3、培育幼儿的观看力量和动手力量。

【活动预备】

各种不同材质、不同颜色的线若干，关于纺线的视频、古代的纺车、棉花若干、不同颜色的染料。

重难点：了解线是怎样纺出来的。

【活动过程】

一、探究不同的线，导入活动。

出示各种不同的线，请幼儿自由观看，自由探究。

师：“小伴侣，你最喜爱哪几条线？”（幼儿自由发言）

师：那你们知道这些线是怎样来的吗？我们一起去看一下吧！”

二、出示视频：现代机器纺线工作的过程。

与幼儿一起观看，边看，老师边介绍，让幼儿了解现在先进的纺线过程。

老师：把棉花弹弹，去掉杂物，弹的蓬松，细软，把棉花搓成大拇指粗细一尺余长的纺条，再用纺花车纺成线，然后，经过经线、浆线、晒线等多道工序，最终上织布机。

三、请幼儿观看古代的纺车。

师：刚才，我们一起观看了现代机器纺线的的工作过程，现在请小伴侣看这里。

老师出示纺车，做具体介绍，让幼儿了解。

老师边操作边介绍纺车，使幼儿进一步了解古代纺线的过程。

鼓舞幼儿也试一试，这种纺线的方法。

四、我是小小纺线师。

出示棉花，请幼儿相互争论，怎样将棉花变成线。

幼儿依据自己想的方法动手操作试验，老师进行小结，鼓舞幼儿再想方法，幼儿多次操作试验。

（经过师幼多次动手操作试验，最终将棉花搓成了线。）

五、五彩线。

幼儿自由选择喜爱的染料，为自己搓好的线，染上美丽的颜色。

六、请幼儿把五彩线拿到户外晾晒。

【活动延长】

鼓舞幼儿用五彩线粘贴出各

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