小学英语-Unit 4 Body Lesson 1 This is my body教学设计学情分析教材分析课后反思

英语三年级上册Unit4BodyLesson1Thisismyhead.教学设计【教学目标】能听说认读单词：headarmlegfoot能够听懂、会说并在实际情景中运用“Thisismy/your…”说出身体部位的名称。【教学重点】本课的教学重点是学会用“Thisismy/your…”介绍身体部位。【教学难点】教学难点是headarmlegfoot的认读。【教学准备】多媒体课件、生词卡片、图卡、四线三格磁条、布条等。【情感目标】培养学生拥有强身健体的意识和自主学习的能力，促进学生小组成员间的交流与合作。【教学过程】热身导入环节课前，带领同学们共同拍手唱歌谣。设计意图：通过歌曲热身，引导学生迅速走进英语世界，既复习巩固前面学过的内容，又活跃课堂气氛，提高学生学习英语的兴趣，为接下来的学习铺路。师生问候，直切主题。师生互相问候，然后直切主题，板书课题Unit4BodyLesson1Thisismyhead.接着呈现本课时学习目标。设计意图：师生之间的对话，拉近师生距离。直接呈现本节课的课题和学习目标，简洁明了。自由对话环节选择两至三组学生自由对话，展示以前所学主要句型的交流使用。设计意图：给学生自由展示的机会，促进英语语言的实际运用。新课学习教师在课件中呈现哈哈镜和Jenny照哈哈镜的文本视频。请学生观看课文视频，圈出表示身体部位的单词，并学习新单词head，arm，leg，foot。先引导学生说单词，以此检查学生课前预习情况。然后再引导学生听录音跟读单词。对于学生发音有困难的单词利用自然拼读法引导学生正确发音。运用Touch游戏法让学生摸一摸感知身体部位，然后运用说唱歌谣的方式进一步巩固单词，激发兴趣。设计意图：通过摸一摸的游戏活动和说唱活动，既让学生复习巩固所学单词，又活跃了课堂气氛，学生或拍手，或跺脚，或舞臂，或抖腿，边做动作边说唱，加强了记忆。利用音频进入文本学习，引导学生跟读指读，感知文本，熟悉文本，进而走出文本，读板书句子，为接下来的任务教学巩固做好全面准备。设计意图：充分利用音、视频的引领作用，学生能自己跟读学会的，教师尽量不要教，让学生听文本录音，听最纯正的发音。充分发挥学生的自主学习能力。用板书检测学生对文本的掌握情况，确保每个学生都准确的掌握文本内容。利用任务，巩固提升设计三个由易到难的任务，练习巩固。Task1Sharpeyes设计意图：课件中呈现单词和图片，让学生快看快答，及时复习，巩固学习成果。Task2小组合作展示文本内容。设计意图：加强小组成员之间的交流与合作，发挥小组长的引领作用，明确分工，确保人人有事干，人人有话说，将文本内容表演出来。老师设计不同的评价标准，引领学生做好选择、做好分工，发音准确，表演到位。Task3介绍自己的身体部位设计意图：小组成员之间运用所学句型互相介绍自己的身体部位，走出文本，在真实的情境中运用英语语言。让每个孩子都参与其中，大胆说练。游戏巩固拓展教师请一名学生上前，蒙住眼睛，碰触另一个学生的身体部位，并猜测“Thisisyourhead/arm/leg/foot.”另一个学生用“Yes.Thisismy…”或“No.Thisismy…”来回答。通过游戏学习了解人称的转换。在游戏中学习my，your，yes，no的不同意义和使用方法。设计意图：通过摸一摸、猜一猜、说一说的形式继续巩固句型，进一步加深学生对表示身体部位单词的印象。总结阶段利用板书，齐读所学主要单词和句子，并利用说唱歌谣的方式，帮助学生梳理本节课的主要知识点。引导学生说唱阶段结合自己对本单元后面几课的预习和自己储备的知识，拓展英语文本，利用小组加星的方式，每说一个句子就加一颗星，这极大的调动了学生的积极性和参与性。设计意图：利用板书和说唱歌谣的方式帮助学生梳理本节课的知识，并运用Chant引导学生拓展文本，鼓励学生做好课前预习以及课前课后阅读，做好英语积累和拓展。情感提升学生了解了这么多的身体部位，告诉学生要保护好身体，经常锻炼身体，保持身体健康。健康的体魄能帮助我们更好的生活、学习与工作。设计意图：养成良好习惯，强身健体，增强体魄，确保较高的生活质量和更佳的学习状态。作业布置和评价总结布置课后作业，一起看小组得分情况，并总评学生本节课的表现。请学生听音跟读课文。（2）画出自己的身体，并用“Thisismy…”向家长介绍身体各部位。设计意图：让学生通过作业进一步对所学知识进行巩固。在动手做的过程中，提高学生的知识运用能力。评价总结一节课学生的表现，激发学生学习热情，保持浓厚兴趣。鼓励学生你追我赶，团结协作，共同进步。【教学反思】经过精心的准备，这节课完成的比较顺利。通过本节课的预习和课堂学习，大部分学生已基本上掌握了本节课的主要内容，达成了学习目标。学生学会了介绍身体部位，并认识到了爱护身体的重要性，学会了与同学交流、合作，互帮互助，提升了情感。仔细反思课堂，孩子们的表现还是很不错的，尤其通过活动来看课堂，一个是课前的自由对话表演，另一个是两次小组合作并表演展示，还有一个是猜一猜的游戏活动，在这几个活动中，学生积极参与，虽然还存在表达中的一些小问题，但整体上来看，还是非常成功的。仔细诊断课堂，还存在这样那样的问题，比如：1、学生的学习情绪需要老师严格把控，做好引导。2、在布置小组合作任务时，考虑再细致些，再具体些，要让学生对任务清楚明了，以便顺利展开小组活动和活动后的展示表演。比如：小组选择Readtogether.和Readonebyone.可以规定学生明确的数量练习，做到评价的量化。3、教学环节的衔接处理上还需进一步提升。在总结中反思，在反思中提升。活到老，学到老，在今后的工作中，还需多向同行虚心学习，还需多读书，多研究，以求更大进步！英语三年级上册Unit4BodyLesson1Thisismyhead.学情分析三年级学生具有较强的好奇心，求知欲，经过前面三个单元的学习，也初步具备了一定的英语思想，掌握了一定的猜想、推理、自主合作探究的能力，能够在老师的引导下进行猜猜唱唱，演演练练的活动。他们爱表现自己，会积极参加课堂的表演与展示。Lesson1Thisismyhead.是新授课，共包括三部分：Part1Listenandsay.内容是Jenny照哈哈镜来介绍自己的身体部位，重点句型是“Thisismy…”。Part2Let’stalk.是对话练习，通过摸一摸、猜一猜的活动让两个人互相猜身体部位，练习“Thisisyour…Thisismy…”。Part3Listenandread.学习认读字母Aa-Dd。本课让学生在听一听、说一说、玩一玩、演一演中学习用英语介绍自己身体的各个部位，发展学生的语言表达能力，同时进一步培养他们的语言综合运用能力。本课同时也为Lesson2Ihaveaface.的学习奠定了基础。在前面学生已经学习了用“Thisismy…”来介绍家庭成员。在本课中，学生将在此基础上学习话题单词head，arm，leg，foot，同时练习句型“Thisismy/your…”来介绍身体部位。学生刚刚接触英语，基础还很薄弱。教学要从学生的实际出发，化难为易、化繁为简。根据学生好模仿、爱表现、爱凭兴趣做事的特点，教学时应运用各种教学方法激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性。同时，由于本课内容是学习身体部位名称，教学时应充分运用自身部位，利用摸一摸、做一做、说一说、演一演的方法，让学生产生浓厚的学习兴趣。通过本节课的学习，引导学生大胆表达，主动与他人交流、合作，培养学生的自信心和沟通能力。通过谈论身体部位，引导学生爱自己、爱他人、保护身体部位，多参加体育锻炼，强身健体，热爱学习与生活，身心健康、积极向上。英语三年级上册Unit4BodyLesson1Thisismyhead.效果分析教学环节设计目标指向评测练习学生当堂学习效果评测结果及分析歌谣热身，谈话导入1.拍手唱歌谣，唤起学生对身体部位的感知。2.师生问候，直切主题。分小组，说评价方式。小组合作，自由对话展示。通过共唱歌谣，和谐与温馨的谈话，唤起学生储存的旧知识。看学生掌握歌曲课前学唱的情况师通过共唱歌谣对学生的能力进行鼓励。小组合作自主学习课前练习Freetalk.学生两两合作，自由对话，口语流畅，发音到位。新知学习跟读单词和对话，学会标准的语音、语调。让学生认真学习，熟练掌握对话内容在音、视频的引领下，学练单词和对话。1.学生能认真学习，大声朗读单词和对话内容。2.对于掌握不太准确的单词，运用自然拼读法引导指导。小组内合作，准备对话角色表演角色表演通过学生对话角色表演展示，可以看出，绝大多数学生已经熟练掌握。但表演中，有个别学生对文本内容出现不熟和发音不太标准的现象，需要加强辅导。方法优化，介绍自己的身体部位。小组合作，轮流介绍自己的身体部位。学生乐于参与，表现积极，在同学们互帮互助下，几乎全部的同学能正确的介绍自己的身体部位。练习提升运用游戏活动引导学生练习所学单词和句型。通过学生感兴趣的练习巩固学生当堂所学知识，进一步发展学生的思维。让学生蒙住眼睛，摸一摸同学，猜一猜身体部位。被点名参加的学生都会顺利完成游戏活动，且无发音等的错误。好多学生期待被点名参与游戏活动。总结与升华通过这节课的学习你有什么收获？总评获胜小组。运用板书和chant歌谣检测学生对本节课内容掌握情况，并引导学生拓展身体部位的单词，带领学生一起总结收获。在教师引导下90%以上的同学能对自己在本节课中所学知识进行表述。英语三年级上册Unit4BodyLesson1Thisismyhead.教材分析一、教学内容在整个课程教材体系中的定位本单元学习的话题是身体。这部分内容既是前面介绍知识的延伸，又是和学生生活密切联系的内容，在实际生活中有着广泛的应用，是教学中的一个重点。二、教材分析本单元的教学重点是介绍自己的身体部位。Lesson1呈现的是Jenny照哈哈镜的场景，哈哈镜放大了她的头、胳膊、腿、脚，呈现语言是“Thisismy…”。Lesson2呈现的是LiMing和Danny互相介绍自己的鼻子、嘴巴、脸，Danny还介绍自己有一条尾巴。学习任务是用句型“Ihavea…”介绍身体部位。Lesson3呈现的是Jenny和Danny在玩互动游戏，他们互相介绍了自己的双耳、双眼、双手、双腿及两只胳膊，学习任务是用句型“Ihavetwo…”介绍身体部位。Lesson4的Let’stalk.部分，呈现的是LiMing及同学们在课上进行游戏活动的场景，他们再玩介绍身体部位的“滚雪球”游戏，学习任务是复习句型“Thisismy…”“Ihavea…”“Ihavetwo…”。Lesson1Thisismyhead.是新授课，共包括三部分：Part1Listenandsay.内容是Jenny照哈哈镜来介绍自己的身体部位，重点句型是“Thisismy…”。Part2Let’stalk.是对话练习，通过摸一摸、猜一猜的活动让两个人互相猜身体部位，练习“Thisisyour…Thisismy…”。Part3Listenandread.学习认读字母Aa-Dd。本课让学生在听一听、说一说、玩一玩、演一演中学习用英语介绍自己身体的各个部位，发展学生的语言表达能力，同时进一步培养他们的语言综合运用能力。本课同时也为Lesson2Ihaveaface.的学习奠定了基础。三、教材内容的重难点分析本课的教学重点是学会用“Thisismy…”介绍自己的身体部位。教学难点是head，arm，leg,foot的认读。英语三年级上册Unit4BodyLesson1Thisismyhead.评测练习班级：姓名：自我评价：选择填空。()1.你指着WangHong的头，对她说：Thisisyourhead.B.Thisismyhead.()2、你想让对方摸摸脸，你会说：Touchyourface.B.Touchyourmouth.()3.—Thisisnose.—Yes.A.IB.youC.your()4.—Thisisyourarm.—____.Thisismyleg.A．NoB.Yes.C.Oh.()5.Danny想向朋友介绍自己的头，他会说：A．Thisismyhand.B.Thisismyhead.总结:通过做这几个测试题，可反应出学生对本节课的重点内容的掌握程度。通过本节课的学习，要会使用“Thisismy/your…”介绍身体部位。英语三年级上册Unit4BodyLesson1Thisismyhead.课后反思这是三年级上册第四单元的第一节课，是一节新授课。谈论的话题是身体。通过本节课的学习，学生基本掌握了身体部位的四个单词和四个主要句子，运用新句子谈论自己和他人的身体部位。经过精心的准备，这节课完成的比较顺利。通过本节课的预习和课堂学习，大部分学生已基本上掌握了本节课的主要内容，达成了目标。学生学会了介绍身体部位，知道了爱护身体、强身健体的重要性，促进了自主学习、合作学习，学生之间互帮互助，提升了情感。仔细反思课堂，孩子们的表现还是很不错的，尤其通过活动来看课堂，一个是课前的自由对话表演，另一个是两次小组合作并表演展示，还有一个是猜一猜的游戏活动，在这几个活动中，学生积极参与，虽然还存在表达中的一些小问题，但整体上来看，还是非常成功的。这节课的教学设计突出了以下几点：首先，以唤起学生的已有知识为铺垫。课的一开始，我利用歌谣激趣，组织学生两两结合，自由对话，为进一步学习新知识做好准备。其次，充分组织开展小组活动。三年级的学生已经具备了自主学习、合作学习的学习能力。我在设计教学环节时，充分采用了小组合作学习方式，学生们互相帮助、互相检测、互相练习，不仅提高了学生的学习效果，也让学生们在小组活动中取长补短，对所学到的内容进行充分地检测和巩固练习。第三，联系学生的生活实际。本课的主要内容和学生的日常生活联系紧密。要求通过学习能介绍自己和他人的身体部位。第四，本节课我们通过小组合作的自主学习让学生掌握重点知识，设计了多种活动，如chant激趣、组内描述、猜谜游戏等多种方式充分调动学生的学习热情，学生能主动地去掌握方法，较好的完成了教学任务，取得了很好的教学效果。第五，重视学生口头表达能力和读拼能力的培养。第六，板书设计凸显重点。教学是一门遗憾的艺术，仔细诊断课堂，还存在这样那样的问题，比如：1、学生的学习情绪需要老师严格把控，做好引导。2、在布置小组合作任务时，考虑再细致些，再具体些，要让学生对任务清楚明了，以便顺利展开小组活动和活动后的展示表演。比如：小组选择Readtogether.和Readonebyone.可以规定学生明确的数量练习，做到评价的量化。3、教学环节的衔接处理上还需进一步提升。英语三年级上册Unit4BodyLesson1Th