古诗词诵读《春江花月夜》同步练习 统编版高中语文选择性必修上册+

古诗词诵读《春江花月夜》同步练习（含答案）一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。1．下列加点字注音正确的是（

）A．悯然（mǐn）

转徙（xǐ）

捻（niǎn）

霓裳（shāng）B．红绡（shāo）

钿头（diàn）

还独倾（huán）

六幺（yāo）C．贾人（jiǎ）

荻花（dí）

虾蟆陵（há）

间关（jiān）D．嘈杂（cáo）

银篦（bì）

江浸月（jiàn）

嘲哳（zhā）2．下列加点字的解释不正确的一项是（

）A．秋月春风等闲度

等闲：随随便便B．却坐促弦弦转急

却坐：退回（原处）坐下C．因为长句，歌以赠之

歌：作歌D．老大嫁作商人妇

老大：排行第一3．下列关于文章内容的理解不正确的一项是（

）A．行，是古诗歌的一种体裁。与歌、引、谣、吟、曲无严格区别。这种体裁的诗音节、格律比较自由，形式多采用五言、七言和杂言。B．“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”不仅准确生动地表现了琵琶女的神态，还暗示出她此时幽愁暗恨复杂的心理。C．“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，意思是即使大弦、小弦一起奏响，那听上去杂乱无章的音乐也如珠落玉盘之声一样，时而浑浊，时而清脆。D．从“五陵年少争缠头”到“门前冷落鞍马稀”，诗人选取了具有典型意义的两个细节，从巨大的落差中形象地反映出人物命运的突变。4．把文中划线的句子翻译成现代汉语。（1）今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。（2）春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。二、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。柳州城西北隅种柑树①柳宗元手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。方同楚客怜皇树②，不学荆州利木奴③。几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠。若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。【注】①柑为橘树的一种。本诗写于作者贬官柳州时。②皇树，即橘树，屈原《橘颂》中有“后皇嘉树，橘徕服兮”之句。③该句说的是三国时丹阳太守李衡种橘谋利之事。李衡曾想通过种橘发家致富，给子孙留点财产。5．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首句看似寻常，却特别点明“手种”“二百”，表现了诗人对柑树的喜爱。B．屈原写诗赞美橘树高洁，李衡种橘为子孙谋利，都是诗人喜欢柑树的原因。C．“喷雪”指柑树开花，渲染出一种热闹气氛；“垂帘”形容累累硕果，展现出充满希望的前景。D．整首诗语调平淡和缓，但在平缓的语调后面隐藏着诗人一颗不平静的心。6．结合全诗，谈谈你对诗歌尾联的理解。7．阅读《春江花月夜》，完成问题。（1）下列对《春江花月夜》的解说，不正确的一项是A．全诗共三十六句，共换八韵。全诗随着韵脚的转换变化，平仄交错运用，一唱三叹，前呼后应，音乐节奏感强烈而优美。B．诗人仰望明月，不由自主地对宇宙生成、人类本源、人的生存状态进行追问。这种追问是人类永恒的哲学命题，使得诗的意境浑厚博大，深沉旷远。C．“白云'‘四句总写在春江花月夜中思妇与游子的两地思念之情。“白云”“青枫浦”托物寓情，白云飘忽，象征“扁舟子”的行踪不定。D．全诗以“月”为主体。“月”是诗中情景交融之物，诗情随着月轮的升落而起伏曲折。月在一夜之间经历了升起——高悬——西斜——落下的过程。（2）“月”这一意象在文中有何作用？阅读下面这首宋词，回答后面的问题。玉楼春欧阳修别后不知君远近，触目凄凉多少闷。渐行渐远渐无书，水阔鱼沉①何处问。夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。故欹②单枕梦中寻，梦又不成灯又烬③。【注】①鱼沉：古人有鱼腹传书之说。故以“鱼沉”代指无人传言。②欹：斜靠。③烬：灯芯烧成的灰。8．下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是A．作者在开头两句直抒胸臆，“触目凄凉多少闷”写出了无处不在的凄凉与烦闷。B．第三句中的三个“渐”字将思妇的想象意念从近处逐渐推向远处，仿佛去追寻亲人的足迹。C．五、六句从听觉角度描写了风竹之声，借以诉离怨别恨，尤其“敲”字极富神韵，动人心魄。D．作者在词中不仅精心刻画了思妇的外貌形象，也着力揭示了思妇的内心思想感情，给人以深沉的艺术感受。9．词中说“万叶千声皆是恨”，请结合全词分析“恨”的原因有哪些。阅读下面这首宋诗，完成后面题目。初归石湖范成大[注]晓雾朝暾绀碧烘，横塘西岸越城东。行人半出稻花上，宿鹭孤明菱叶中。信脚自能知旧路，惊心时复认邻翁。当时手种斜桥柳，无数呜蜩翠扫空。[注]范成大，宋代诗人。字致能，号石湖居士，苏州（今属江苏）人。淳熙年间，官至参知政事，因与孝宗政见不合，两个月即去职。晚年隐居故乡石湖。10．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A．首联描写了晓光晨雾与天空的碧色相互烘染、色彩艳美的景象，同时点明了时间，也交代了石湖位置之所在。B．颔联第一句中的“半出”一词写行人在茂密深秀的水稻中露出半截身子，表现了诗人敏锐的观察力和细腻的笔触。C．颈联第一句写诗人信步行走在石湖畔，因为路是旧时认识的，所以不必担心走错，照应了诗题中的“初归”二字。D．颈联第二句写自己几次碰见老人，仔细辨认，吃惊地发现原来他们都是自己从前的邻居，表明诗人已与石湖阔别多年。11．诗的尾联运用了哪些艺术手法？请结合诗句加以分析。阅读下面这首宋诗，完成下列小题。唐崇徽公主手痕①欧阳修故乡飞鸟尚啁啾，何况悲笳出塞愁。青冢埋魂知不返，翠崖遗迹为谁留？玉颜自古为身累，肉食何人为国谋。行路至今空叹息，岩花野草自春秋。【注】①崇徽公主，唐代宗时与回鹘和亲，以崇徽公主嫁其可汗。姓仆固氏，唐朝著名将领仆固怀恩的女儿。手痕：在今山西灵台。传说公主出嫁回鹘时，路经此地，以手掌托石壁，遂有手痕。12．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（

）A．诗歌开篇以飞鸟作比，远离故乡的鸟儿尚鸣叫不止，豆蔻年华的少女在悲笳声中离别父母，远嫁万里之外，就更加依恋不舍了。B．颔联“青冢”代指崇徽公主埋身之地。诗人沿用了杜甫咏王昭君“环佩空归月夜魂”诗意，一个“魂”字，使诗情变得更为深婉。C．“玉颜”反为“身累”，“肉食”却不与“国谋”，颈联中诗人寓于这两对矛盾现象中的诘问尖锐犀利，对仗工整，议论深切痛快。D．这是一首怀古诗，诗人为崇徽公主远嫁这一历史悲剧唱出了一曲饱蕴愤懑之情的悲歌，委婉含蓄地表达了对自己仕途不顺的慨叹。E．这首诗在格调上不同于一般洒同情之泪的凄凉挽歌，而是启发人们在深沉的哀怨中进而对这些女子的个人悲剧加以政治上的思考。13．这首诗的尾联表现诗人怎样的的思想情感？是如何表现的？阅读下面的诗歌，完成小题。望月怀远张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竞夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。春江花月夜（节选）张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归？落花摇情满江树。14．下列对《春江花月夜》这首诗的赏析，不恰当的一项是（

）A．《春江花月夜》是中国唐代诗人张若虚的一首诗歌，被称为“孤篇盖全唐”的杰作，闻一多称之为；“这是诗中的诗，顶峰上的顶峰。”B．诗人仰望明月，不由自主地对宇宙生成、人类本源、人的生存状态进行迫问。这种追问是人类永恒的哲学命题，使得诗的意境浑厚博大，深沉旷远。C．“可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台”赋予月光以人的灵性，描绘出了月光笼罩着离开家乡的游子，更以悲悯的柔光追随着游子步伐，久久不忍离去。D．在张若虚的《春江花月夜》中，“明月”是统摄全诗的灵魂，该诗表现了诗人对宇宙无穷、人生短促的思索和对明月今宵、游子思妇天各一方的惋惜。15．有人说，张九龄《望月怀远》的前两联，都是从《春江花月夜》化用而来，请结合《春江花月夜》全诗，简要阐释张诗前两联是如何化用的。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。春江花月夜（节选）张若虚白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。16．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．“白云”“青枫浦”是常见意象，白云飘忽是说游子行踪不定，“青枫浦”则常用作离别的景物、处所，从而引出了离愁别恨。B．“谁家”“何处”两问句，正说明此情不止一家一处，如此发问让一种相思牵出两地离愁，一往一复，诗情荡漾，曲折有致。C．“可怜”“应照”二句赋予月光以灵性，描绘出月光笼罩着思家的游子，月以悲悯的柔光追随游子徘徊的步伐久久不忍离去的迷离之景。D．诗歌节选部分以月为主体，融诗情、画意为一体，赞叹自然的奇丽，讴歌爱情的纯洁，构成奇妙的艺术世界。17．“以孤篇压倒全唐”的《春江花月夜》语言精妙，请结合节选诗句简要分析。三、情景默写18．补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《春江花月夜》中，引发了作者思索生命本源和宇宙无穷的诗句是：“。”（2）《春江花月夜》中，勾勒出一幅“江潮连海，月共潮生”的壮丽画面的句子是：“。（3）《春江花月夜》中写出江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着鲜花、树林、好像细密的雪珠在闪烁的句子是“”。四、选择题19．对下面有关文学常识的解说，不正确的一项是（

）A．孟子，名轲，是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称“亚圣”。荀子是先秦儒家的最后代表，朴素唯物主义思想集大成者，但孟子和荀子是儒家对立的两派，孟子主张“性善论”，荀子主张“性恶论”。B．唐代以前出现的诗歌一般叫古体诗，唐代出现的律诗、绝句等格律诗，叫近体诗。《茅屋为秋风所破歌》中的“歌”，《琵琶行》中的“行”都是古诗中的一种体裁，没有十分严格的字数、句数的限制。C．白居易在文学上积极倡导新乐府运动以针砭时弊，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，他和元稹在文学史上并称“元白”。他虚构了“琵琶女”这一形象来书胸中块垒，以表达自己遭迁谪的不满之意。D．韩愈，字退之，唐代古文运动的倡导者，与柳宗元并称“韩柳”。苏轼称他“文起八代之衰”，明人列他为“唐宋八大家”之首。“唐宋八家”即韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。五、选择题组阅读下面的文字，完成下面小题。无论是诗歌、乐曲还是舞蹈，《春江花月夜》都是绝世之作。它不仅仅在这三个领域取得了_________的成就，也在思想情感表现上达到了高度的和谐与统一。《春江花月夜》正是声韵和谐的音乐美、富有动律的舞蹈美、“天人合一”的哲理美相结合________，体现了动静结合、虚实相生的美学理念。张若虚在《春江花月夜》中将诗情与人生哲理融为一体，抒发了“江畔何人初见月？江月何年初照人？”的喟叹，达到了“言有尽而意无穷”的审美，构成了景、情、理有机统一的艺术氛围。乐曲《春江花月夜》是“抒情写意性与写实描绘性的结合，”展现出高原淡雅、朦胧寥廓的意境。在女子独舞《春江花月夜》中，也______出优美深邃的意境：春光明媚，鸟语花香，江水中月影、人影、花影交相辉映，静夜中，鸟儿扑翅飞去。（

），虽然论述方式、表现手法不同，但这三种艺术表现形式所传递的理念却________。因此，无论在阅读、聆听还是观赏中，都令人深深地体悟到三者共同的魅力，从诗篇联想到乐、舞、从乐、舞回味到诗篇。20．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．举世瞩目

典型

塑造

薪火相传B．举世瞩目

典范

营造

一脉相传C．举世闻名

典范

塑造

薪火相传D．举世闻名

典型

营造

一脉相传21．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A．达到了“言有尽而意无穷”的审美，营造了景、情、理有机统一的艺术氛围。B．达到了“言有尽而意无穷”的审美要求，构成了景、情、理有机统一的艺术境界。C．达到了“言有尽而意无穷”的审美，构成了景、情、理有机统一的艺术境界。D．达到了“言有尽而意无穷”的审美要求，构成了景、情、理有机统一的艺术氛围。22．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A．因此，《春江花月夜》的诗、乐、舞作品B．然而，《春江花月夜》的诗、乐、舞作品C．诗、乐、舞作品《春江花月夜》D．综观《春江花月夜》的诗、乐、舞作品六、语言表达23．用下面的词语或短语组成两副有关中秋节和重阳节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用词语。黄菊倚风

月静池塘

紫门临水

风摇帘幕村酒熟

桐叶影

稻花香

桂花香中秋：上联下联重阳：上联下联七、句子默写参考答案：1．D2．D3．C4．（1）一年又一年都在欢笑打闹中度过，秋去春来美好的时光白白消磨。（2）春江花朝秋江月夜那样好光景，也无可奈何常常取酒独酌独饮。5．B6．理解一：首联“新”“遍”二字对柑树嫩绿和茂盛的描绘，颈联对柑树开花结实的想象，都表现了诗人对柑树的喜爱之情；颔联用屈原怜橘和李衡谋利的典故做对比，强调了柑树在诗人眼里的高洁形象。综上，尾联实际上是以渴望柑树成林，表达了诗人坚守节操追求高洁的思想感情，从中可以看出诗人虽遭贬谪而志气未消。理解二：诗人被贬谪柳州，内心是苦闷的。无论是首联写春天到来时的欣欣向荣，还是颈联想象柑树未来的繁盛，都恰恰反衬出诗人眼前的孤寂。尾联只是故作达观语，表面上是说等到柑树成林的时候，它的果实还能够供养诗人，实际上是在感伤自己迁谪时日已久，唯恐延续到黄柑成林，自己还能亲尝。7．（1）A

四句一换韵，共换九韵（2）“月”在文中起了线索的作用。此诗既以月亮从升起到坠落的过程作为全诗起止的外在线索，又以月亮为景物描写的主体和引发感叹、抒写情思的依托，表里兼顾，情景交融，使全诗浑然一体。8．D9．①词中女主人公与君分别之后，再也不知道他的行踪。②书信渐渐减少，最后书信不通，音信全无。③希望入梦，在梦中寻找，可是“梦又不成”，灯芯燃尽，最后一点希望也成了泡影。10．C11．“无数鸣蜩翠扫空”一句运用视听结合的手法，有声有色地写出了柳树的高大葱茏；两句运用对比，表现了今昔变化之大，惊喜之情溢于言表，似在惋惜自己没有早日回到石湖；以景结情，表现出诗人对石湖美景的喜爱，让人回味