七年级生物教案-人教版七年级生物上册《藻类、苔藓和蕨类》教学设计

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Word七年级生物教案-人教版七年级生物上册《藻类、苔藓和蕨类》教学设计

藻类植物

1．生活环境

2．形态特征

3．对生物圈的作用和与人类的关系方案一：观察ppt课件（衣藻、水绵、海带等及其生活环境、藻类植物对生物圈的作用及与人类的关系等），观察模型、实物，发散思维、提出问题、小组探究、讨论交流，寻找问题的答案。

方案二：将课前采集的实物课上观察（根据地区差异有选择的采集海水或淡水中的藻类植物），也可观察装片以及衣藻的模型。合作探究，提出问题、思考交流、达成共识。探讨课本79页观察与思考的讨论题。

方案三：有表情地朗读课本中的优美诗句，请见过诗句中景象的同学向大家描述介绍一下。观看挂图或书上的彩图。发散性思维，讨论书79页观察与思考的讨论题。展示ppt课件或录像，创设问题的情景，指导学生观察，进行适当的启发和引导。并可参与小组讨论，鼓励学生提出问题、大胆发言，并对探究加以指导。

创设问题的情景。鼓励自主探究、合作交流。进行适当的点拨、巡视、指导，参与小组讨论，学生总结、教师适当予以补充。

教师在学生朗读时可根据意境，配以彩色板画。

指导学生观察板图及课本插图，并进行适当的点拨、指导，并可参与小组讨论。鼓励展开充分的想像，各抒己见。师生共同总结归纳并板书。

苔藓植物

1.生活环境

2.形态特征

3.对生物圈的作用及与人类的关系方案一：观察CAI课件或录像（葫芦藓、苔藓植物及生活环境等有关资料及图片）。观察后，对比藻类植物，发现问题、提出间题、实验探究、合作交流、逻辑推理，探讨自己发现的问题及书上的讨论题。

方案二：观察实物或标本（有条件的地方可采集葫芦藓、墙藓、地钱等实物），实验探究。

方案三：观察挂图或书上的彩图，讨论书上第81页思考题，发表自己的意见，最终达成共识。指导学生观看CAI课件、录像，展示学生要观察的实物，鼓励自主探究，鼓励发现问题、解决问题、合作交流。

参与小组讨论、并进行适当的启发和引导。点拨、巡视、指导，共同总结藻类植物与环境相适应的形态特征。

指导学生观察挂图及课本彩图，并进行适当的启发和引导，鼓励学生提出问题，大胆发表自己的见解。请点击下载Word版完整教案：人教版七年级生物上册《藻类、苔藓和蕨类》教学设计

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