七年级历史教案-人教版七年级历史上册《原始的农耕生活》导学案

Word七年级历史教案-人教版七年级历史上册《原始的农耕生活》导学案

[学习目标]

1.简述河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。

2.掌握河姆渡、半坡原始居民的异同点。（重点）

3.掌握大汶口文化时期出现的私有财产和贫富分化这些概念和结论。（难点）

[自主学习]（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。）

1、河姆渡的原始农耕距今时间是______；生活位置：_____流域；使用______石器。我国是世界上最早种植_____和的国家。河姆渡居民居住在，会制造陶器，简单的玉器和原始的乐器；半坡居民居住在___。会制造，上面的符号是我国的雏形。会纺线、织布、制衣。

2、半坡原始居民距今时间是_____；生活位置：__流域__村；使用工具____石器；半坡居民种植____。我国是世界上很早种植蔬菜的国家。

3、大汶口居民距今时间是__；地点____；出现___陶和____陶；

在后期，出现了_____和，原因是：_______的发展。

[合作探究】

比较河姆渡的原始居民建造的干栏式住房、半坡原始居民半地穴式房屋复原图，分小组讨论、分析这两种房屋建筑有什么不同？

【精讲点拨】

1、获得固定的食物来源并开始农耕生活是原始人类改善生存状态的关键。

2、河姆渡原始居民在农业方面的重要特征：用磨制石器、耒耜耕地、种植水稻。

3、河姆渡原始居民的其他情况：住干栏式房子，定居生活；会挖掘水井；饲养家畜；制造陶器和玉器；懂音乐。

4、河姆渡和半坡原始居民的发明和创造，表明长江和黄河都是中国的母亲河，共同孕育了辉煌灿烂的中华文明。

5、半坡原始居民和河姆渡原始居民的异同点：

相同：原始种植农业普遍、磨制石器的使用、制造陶器、定居村落；原始农耕生产对家畜饲养业、手工制陶和纺织业都有带动作用，对定居生活都有影响；原始农耕经济发展的同时，还存在着渔猎经济。

不同：河姆渡原始居民创造了长江流域农耕经济的典型——以水稻种植为主的水田农业；半坡原始居民创造了黄河流域农耕经济的典型——以粟种植为主的旱地农业。

6生产力的发展，促使了贫富分化和私有财产的出现，是社会发展的进步。

7河姆渡、半坡、大汶口文化中晚期的原始农耕，是新石器时代中期、晚期原始农耕的不同典型；河姆渡文化和半坡文化是母系氏族公社繁荣时期的两个典型代表；大汶口文化是原始社会晚期的典型。

【达标检测】

一、选择题：

1．能够较典型的反映我国原始农耕生活的是()

①元谋人②北京人③河姆渡聚落④半坡聚落

A①B②C①②D③④

2．不符合黄河流域原始农耕时代居民生活实际的是()

A.饲养猪狗家畜B.种植粟等农作物

C.住干栏式房屋D.住半地穴式房屋

3．下列哪一地区原始居民的房屋，对后世的阁楼和楼房样式的出现影响最大()

A．陕西西安半坡原始居民B．浙江余姚河姆渡原始居民

C．陕西临潼姜寨原始居民D．河南新政裴李岗原始居民

4.促使原始人过定居生活的根本原因是()

A．自然环境的优劣B．原始农业的发展

C．氏族公社的形成D．学会建造房屋技

5．我国先民的足迹遍布于祖国的东西南北，已经发现的遗址数以万计，但是地域文化却各具风采，根本原因是()

A.自然环境不同B.使用的工具不同

C.生活习惯不同D.思想意识不同

二、材料分析题

下面是我国著名的历史学家郭沫若在参观某一古代人类遗址时写下的诗句：

“彩陶精美，画纹亦多珠。或则呈人面，或则呈双鱼。农耕既普及，人群已群居。护壕深二丈，其广亦相如。何奈遗址中，独不见文书。”

请回答：

（1）根据材料中诗歌的内容请你猜测出这是对哪一原始居民生活的描绘？

（2）你能举出“或则呈人面，或则呈双鱼”的一个彩陶文物代表吗？

（3）“农耕既普及”诗中描绘的原始居民耕种的是什么农作物？

⑷郭沫若参观此遗址最大的遗憾是什么？

三、从人类文明的起源到奴隶社会的形成，我国的原始社会经历了一个漫长的时期。据此回答下列问题

①我国的人类文明起源于哪一原始人类？

②写出几个你所知道的我国远古人类代表。

③我国原始农耕时代的两项世界性的贡献是什么？

④我国奴隶社会开始于哪一年？开始的标志是什么

【教后反思】

过学习增强学