2022年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》高分通关卷5

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单选题（共20题，共20分）

1.教育目的包括三个层次，居于第三层次的是()

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标

D.教师的教学目标

2.教育研究的原则不包括()

A.客观性原则

B.创新性原则

C.系统性原则

D.伦理原则

3.()是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。

A.教育制度

B.学校教育制度

C.教育体制

D.职业教育制度

4.主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是()

A.学科课程

B.活动课程

C.分科课程

D.综合课程

5.以下哪个选项不属于学习策略的范畴()

A.利用音像和网络资源丰富学习内容

B.设计探究式学习活动，促进实践能力和创新思维的发展

C.在学习过程中进行自我评价，并根据需要调整学习目标

D.制定阶段性学习目标以及实现目标的方法

6.班主任工作总结一般分为()

A.学年总结和学期总结

B.全面总结和专题总结

C.班级总结和教学总结

D.学习总结和活动总结

7.刘老师在导人《三国演义》这一节内容的教学时，先给同学出一个谜语：“凿壁借光，打一人名。”再由谜底“孔明”引入三国历史的学习。刘老师采用的这种课堂导入方法是()

A.悬念导入

B.情境导入

C.直接导入

D.引趣导入

8.一个孩子出现打人行为，因此父母规定他一个月不准吃肯德基。这种做法属于()

A.正强化

B.消退

C.惩罚

D.负强化

9.制定我国教育目的的理论基础是()

A.个体本位论

B.社会本位论

C.社会主义制度

D.马克思关于人的全面发展学说

10.苏联建立了第一个社会主义国家，它的学制类型为()

A.单轨学制

B.中间型学制

C.双轨学制

D.多轨学制

11.()是在一堂课即将结束的几分钟时间内，师生共同对课堂中所蕴含的知识、技能、情感、态度以及价值观进行总结，是课堂教学的最后一个环节。

A.课堂评价

B.课堂总结

C.布置作业

D.课堂提问

12.最近发展区的提出，说明了儿童发展的()

A.可能性

B.观摩性

C.目的性

D.可控性

13.学校管理的基本途径是()

A.激励

B.情感交流

C.信息传递

D.沟通

14.()是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。

A.教学评价

B.教学测量

C.课程评价

D.教学模式

15.()是指实际工(如教师)基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题进行系统地研究，以及解决实际问题的一种研究方法。

A.叙事研究法

B.实验研究法

C.行动研究法

D.质的研究法

16.“鱼和熊掌，二者不可兼得。”这种矛盾心态是动机冲突形式中的()冲突。

A.双避

B.趋避

C.双趋

D.多重趋避

17.吹、拉、弹、唱所属的技能类型是()

A.操作技能

B.智力技能

C.认知技能

D.心智技能

18.()是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。

A.教学模式

B.教学组织形式

C.教学方法

D.教学原则

19.()是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄。

A.3～4岁

B.5～6岁

C.7～8岁

D.8～10岁

20.心理起源说认为教育起源于()

A.劳动

B.模仿

C.学习

D.本能

问答题（共6题，共6分）

21.简述预防小学生学习疲劳的方法。

22.简述课外活动的意义。

23.简述班集体形成的阶段与培养的方法。

24.学习课文《小珊迪》后，教师提问：“你最喜欢这篇课文的哪一段”几个学生踊跃发言，表达自己对课文的喜爱。随后，老师叫了一个没有举手的小个子男生，要他说说自己喜欢的句子。小男生慢吞吞地站了起来，说了句：“我都不喜欢。”老师批评了他，小男生一声不吭地坐下了，看得出他心里很不服气。

学生可以不喜欢课文吗老师的说法是：“我认为不可以，不喜欢不就等于可以不学了吗再说，教材选的都是好文章。”

试结合建构主义学习理论对此现象进行分析。

25.小琪今年上小学三年级，她是一个活泼开朗的小姑娘。她最喜欢的课程是数学，数学课上，她反应很快，喜欢尝试用新方法来解决问题。老师提问时，她总是抢先回答，但也常常答错。

(1)小琪属于何种认知风格

(2)基于小琪的认知风格，你认为应如何选择适合她的教育方法

26.请阅读下面小学六年级的教学内容，设计一节英语阅读课的教学方案，确定教学目标和教学重难点，设计主要教学步骤和时间分配，并注明教学活动设计意图，最后附上板书设计。教学时间：45分钟。(中英文皆可)

教学内容：

DearLiuQiang,

HowareyounowWell,Ihopeyou'reenjoyingmyschoolinNewYork.IlikeyourschoolinBeijing,butI'mnotfeelingverywellatthemoment.Iamtiredandhavealotofheadaches.AndI'mstressedoutbecausemyP