2023年教科室工作总结四篇

2023年教科室工作总结四篇教科室工作总结篇1

20xx年下半年，我校教化科研工作接着紧紧围绕“科研为重，服务为先”这一主题，坚持以实施素养教化和课程改革为探讨重点，坚持理论联系实际和实践第一的原则，遵循教化科研与提高课堂教学质量和老师成长相结合的探讨思路，致力于教化科研服务教化、服务老师、服务学校的工作目标，主要做好了以下几个方面的工作：

一、深化开展课题探讨活动

教科研的核心工作之一就是扎实开展课题探讨。20xx年我校的“十二五”规划课题已经进入实践探讨阶段，下半年我校在课题探讨方面主要开展了下列工作：

（一）抓好“十二五”市级规划课题的探讨管理

1.加强课题探讨的过程管理。

课题探讨课是推动课题探讨走进课堂的一个重要载体，推动学校课题探讨必需要重视课题探讨课。

①规范课题探讨课的开设。

本学期为了推动课题探讨成员主动参加课题探讨，我校规定凡是课题组成员须要结合课堂教学开设一次课题探讨公开课，每个备课组举荐一位课题组成员上好一节研讨课。每一节研讨课要求根据课题探讨课的备课记录表书写教案，重视课题试验分析，供应一张课题研讨活动的照片和活动研讨材料。据统计，我校95%的老师均已开设完课题探讨课，并上传相关资料，其中有30多位老师的课题探讨课备课记录特别详尽。。

②加强课题探讨的实践指导。

在课题探讨活动中，针对课题促成员对于开设课题探讨课的畏难心情，我校教科室就课题探讨及其探讨课教案的撰写开展一次专题培训，学校聘请周芳老师和顾红梅作专题培训，为广阔课题组成员解决了课题探讨过程中的一些困难，推动了课题探讨进课堂活动的顺当开展。

指导青年老师开设课题探讨课。本学期学校教科室邀请顾红梅、吴洁、陆康龙、潘军燕老师开设课题探讨研讨课和示范课，特殊是潘军燕老师在我校的“十二五”中期成果展示中开设课题探讨课《囚绿记》，获得了好评。陆康龙老师代表我校参与昆山市教科研“双优”评比获得三等奖。开设公开课的过程是一个研讨的过程，共同学习沟通的过程，这为广阔老师的课题探讨供应借鉴，也扩大了课题探讨示范课的辐射作用、指导作用。

③加强课题探讨的过程管理。

重视课题探讨课的过程。学校课题探讨的成果很大程度上取决于课题探讨的过程管理。本学期，针对开设的课题探讨课，教科室从备课到上课，从听课到磨课等环节加强指导，确保课题探讨公开课质量，并做好课题探讨公开课的资料整理与汇总工作，为课题探讨积累一手资料。加强课题探讨成员的探讨动态管理。每个课题探讨成员须要依据学校规定定期上交一份课题探讨的教案或者论文或者课题探讨公开课的资料，至本学期末，95%的课题组成员完成了学校规定的任务。

重视课题成果的积累与推广。本学期要求老师撰写一篇反思总结，并编辑出版《二中教化》校刊和《海棠》社刊，刚好汇总课题探讨阶段性成果，为“十二五”课题的深化探讨与推广打下基础。

2.重视课题探讨的网络化管理。

课题网络化管理是提高课题探讨多出成果的一个有效手段。本学期接着仔细做好课题的网络化管理，做到期初有探讨实施安排，期中有学习、活动、研讨，期末有学期探讨小结，全部资料刚好上传，充溢到学校课题探讨的网页中，在二中校内教科室网页中可以全程呈现我校的课题探讨动态，提高了我校课题探讨的真实性和实效性。课题探讨网页成为展示我校课题探讨成果的一个有效的动态平台。

（二）抓好“十二五”省级规划课题的探讨管理

1.做好省级课题探讨的前期打算工作。

一是召开社团工作领导小组会议，探讨工作思路和工作安排，落实分工。依据学校、学生实际和现有师资力气拟设各类社团，并落实指导老师。二是召开指导老师工作会议，着重引导社团老师开展工作，引导老师转变观念，把社团活动与爱好小组区分开来，介绍相关学校社团活动的先进阅历，明确指导老师的工作职责和要求。三是组织落实学生的报名工作，明确各社团报名人数，引导学生依据自身实际主动参与社团活动，为学生展示才能搭建舞台，培育综合实力。

2.加强省级课题探讨的过程管理。

各次社团指导老师组织活动之前须要填交活动安排，并网上公示，确保每次社团活动有序、高效开展。针对每周三的社团活动领导小组分工落实检查，刚好发觉并解决社团活动中出现的疑难杂症;定期召开指导老师工作会议，加强社团老师工作思路和方法的指导，力求提高社团活动效率。

3.做好“十二五”省级课题开题论证。

12月24日，我校在做好前期打算工作的基础上实行了开题论证会，省教化科学规划办公室蔡守龙主任、昆山市教化局教科室周强主任、许春生主任、郭仁兴主任、青阳港试验学校徐德湖校长及三所开题学校的校长、城区片各校教科主任出席了此次论证会。与会领导、专家就课题探讨方案中的探讨目标、探讨内容、探讨步骤提出了中肯的看法和建议，为我校下阶段着手进行实践探讨明确了方向。

(三)抓好“教是为了不教”教学改革试验

本学期接着把“教是为了不教”教学改革与学校的苏州市级“十二五”规划课题结合起来，着重探讨指导学生自主学习的策略和方法，从教学观念的转变和课堂教学改革的实践这样两个层面绽开，共收到36篇关于指导学生自主学习的教学论文，实践和理论成果颇丰。

二、稳步推动教科研队伍建设

为切实提升老师科研水平和实力，提高老师培训工作的实效性，今年我校严格根据《昆山市开展校本培训工作方案》的要求，仔细落实各项工作。主要是结合学校实际抓好下列常态性工作：

1.抓好教科研专题培训。通过深化调研，发觉老师在课题探讨中存在的困惑与难题，本学期刚好开展两次教科研培训活动，为广阔老师的'课题探讨供应服务，尤其是在个人课题的选择、方案的撰写、课题探讨课教案的书写、成果整理等方面作了专题培训，提高了广阔老师的科研实力。

2.统筹做好各条线的专题培训工作。为确保不同层次的老师在一学期中都能进行到一至两次的专业培训，尤其是针对现代教化技术与学科教学的整合培训，努力建设一支具有健康的心理素养、健全的人格、扎实的科学文化基础、较强的创建实力的有特色的师资队伍，我室牵头，教育处、德育处、教技事等科室协作，统筹开展八次专题培训共有一百多名老师参与不同部门、条线组织的各类培训，老师收获颇多。

3.引导老师进行个人自主培训。通过考核、评优、评先等途径引导老师自加压力，提高专业水平，充分利用听课、网上培训、自学专业书籍等途径，引导老师开展自主培训，撰写培训心得体会，加强自主培训的资料管理，以提高自主培训的实效。通过信息平台，发布教化教学科研信息，为广阔老师开展自主学习供应了有效载体，本学期共发布此类信息三十多条。

三、改革教科研考核制度

考核制度历来是促进提高管理效率的有力杠杆，为提高我校教化科研管理工作的效率，促进老师教化科研意识的提高，我校教科室进一步改革教科研考核制度，变原来比较单一的论文考核为论文与课题的双重考核，把老师参加课题探讨的探讨成果与参加课题探讨工作的详细状况作为考核的双重标准，这样有利于激发老师参加课题探讨的主动性，推动老师自觉进行课题探讨，促进课题探讨走进课堂，努力提高课堂教学效率。考核强调下列内容：对于申报课题的老师，经后在涉及职称、学科带头人评审、评优评比等方面将予以充分考虑。以此来促进老师主动开展课题探讨，努力提高自身的科研水平和实力。

四、规范教科研管理

今年，我校严格遵照《昆山市中小学系统教科工作综合考评方案》，仔细落实学校的教科研工作，加强教科研的规范管理，详细做好了以下几个方面：一是进一步完善学校教科研工作制度，用制度来管理人，用制度来激励人，提高管理实效;二是规范教科研工作，进一步做好了教科研工作台账和课题探讨过程资料、教科研学习培训资料的建档工作;教科室主动协作学校开展相关的学习培训工作，不断探究适合本校实际状况和老师需求的校本培训内容和形式，例如聘请专家讲座、组织听课评课活动、外出观摩学习、探讨教化教学问题等等。三是仔细做好教科研综合考评相关资料，确保资料工作完整归档。四是接着做好教科研沟通服务工作，进一步主动组织老师参与各级各类的学术性沟通活动，今年教科室接着仔细组织老师参与各级各类论文、教案评比，主动向有关刊物举荐发表。一学期来，我校有49篇论文发表,31篇论文获市级以上奖项。老师进行科研的自觉意识和实力都明显提高，这也促进了老师的自主发展意识。

五、抓好其他条线工作

1.抓好书法水同等级考试。主动发动，仔细组织申报，重视细微环节管理，通过填写申报表、发放告家长书、组织考前培训等工作严密组织二百多名学生参与5级以上书法水同等级考试，通过率达95%以上。

2.抓好语言文字工作。主动协作上级有关部门的工作要求，在校内主动开展“中华梦经典演讲读写”系列活动，取得了丰硕的成果。在方言吟诵团队赛中获得二等奖(一等奖空缺);在昆山市学生规范汉字书写竞赛初中硬笔组中潘唯一同学和杨君同学分获二等奖和三等奖，我校获优秀组织奖;在昆山市“一般话、昆山话、英语口语”团队赛中获得二等奖;在昆山市中华经典诵读团队赛中获得三等奖;在苏州市“一般话、苏州(昆山)方言、英语口语”团队竞赛中获得三等奖。这些成果的取得，再一次彰显了我校素养教化的办学特色。

3.抓好小记者工作。我校小记者站在教科室的指导下，在夏蓉波老师的主动带领下开展工作，定期组织学校小记者参与小记者总团开展的丰富多彩的社会实践活动和新闻采访行动，有效促进了学生写作水平的提高和社会实践实力的提升，取得了较好的工作实绩和社会声誉。我校初二(9)班的秦星宇同学在20xx年昆山日报小记者总团年终表彰活动当中，被表彰为“优秀小记者”。

4.抓好各类读书征文工作。抓好第八届阅读节活动，在校内开展“读名著赏经典”读书活动，收到学生撰写的名著举荐170多篇，组织学生参与小琼花、网络等各类征文竞赛，收集学生优秀习作，编辑出版《海棠》刊物。

20xx年下半年，我校在课题探讨的深化化、校本培训的常态化、教科研管理的规范化、学术文化沟通的普及化等方面狠下功夫，取得了较大的成果。在今后的工作中教科室将再接再厉，把学校的科研工作作为重点加以落实，促使科研为学校、老师学生服务。

教科室工作总结篇2

本学期教科室工作在区教科室的统筹和学校党支部的领导下，在全体老师的大力支持下，仔细贯彻“科研兴校，教研强校”的发展战略，以课程改革为核心、教学质量为重心，切实提升老师的教研、教学水平，努力提高学生的综合素养，增加了工作的主动性，注意教研的实效性，主动发挥教科室的主导作用，为实现我校“实现人文管理，构建和谐校内”的目标做出了应有的贡献。

一、转变教学观念，加强自身学习

老师课程改革观念的更新，是教科室工作的第一步。因此，本学期分教研组组织了《现代教化理论》、《新课程标准》理论学习，广阔老师不断转变教化观念，用全新的教化理念，采纳现代化的教学手段和教学方式，从注意学生的学问转化为注意学生的学问技能、过程方法、情感看法和价值观，培育学生的民办法识和创新精神，以学生的发展为中心，强调问题性、实践性、参加性和开放性，在教学中建立学生自主、探究、合作三位一体的学习新模式，充分挖掘学生的学习潜能，培育学生的综合素养。

二、强化师资培训，提高老师队伍素养

身正垂范，学高为师。为了适应新课改，真正提高老师教化教学水平，驾驭多媒体现代教学技术，实现与时俱进。让老师先向名师专家学习，参悟他们的先进教法，充溢自己的教学阅历;通过公开课、示范课，老师们在实践中探究，相互学习，取长补短，丰富了自己的教学方法。常言道“他山之石可以攻玉”。通过信息技术老师的课件制作培训，我校有一部分老师能娴熟地制作课件，绝大部分老师能够运用多媒体上课，为提高教研、教改质量奠定了坚实的基础，也为教学方法的多变注入了活力。129位老师参与省市级各级各类培训，46位老师参与区级培训。同时，加强校本教研，注意校本培训。参与省市区各级培训的老师在校内开展了多样的校本培训计66次，我校独具特色的校本课程建设获得了上级领导赞许。

三、常规教研活动开展扎实，效果显着

健全制度，抓好教研组和备课组的建设。为明确教研组的职责和激发各教研组教研教改的主动性，充分发挥组员的潜能，教科室协作教务处进一步完善和制定了《教研组长职责》、《教研组考核细则》、《望亭中学新课程改革实施方案》等规章制度。把职责与惩罚、激发与嘉奖有机地结合起来，更具人本化、科学性、操作性。

各教研组组长能够深化角色，以身示范，充分调动了本组老师参加教研的主动性，展示了各科教学特点，推动了学校教化科研的进程。特殊是英语组邢德清老师开了本期的校级示范课，获得了全校老师的好评，得到学校领导的认可，他们还领先开展了组内活动，成为本学期优秀教研组之一。其次，充分现代教化技术资源，提高了教研质量。本学期以来，老师们加强集体备课，制作课件到多媒体教室上课，已蔚然成风，全校大多数老师能自制课件，50周岁以下老师有96.25%通过了全国教化技术实力的考核，掀起了我校利用多媒体教学手段、驾驭现代教学技术上课的新潮流。

四、各级课题进展正常，按时结题

依据区教科室要求，结合我校实际状况，我校确定并申报的1个省级课题、2个市级课题和3个区级课题都进展正常。其中由王勇校长主持的省级课题《多种教学媒体与提高课堂教学效率的探讨》按时结题，被评为20xx年度江苏省现代教化技术应用探讨优秀探讨成果叁等奖，并取得了丰硕的探讨成果，在运用传统教学媒体的过程中，努力把现代教学媒体贯穿在教学过程的各个环节，最大限度地提高教学效益，实现教学的最优化。通过课题探讨，广阔老师相识到必需树立终生学习的理念，努力提升教化教学质量，要提升素养，潜心教改，向课堂教学要质量，求效益，发挥教科研的先导和引领作用，把自己培育成“低耗高效”的优质老师。

五、参与各种竞赛和研讨活动及阅历论文的撰写

本学期教科室注意宣扬、激励老师参与上级举办的各种竞赛活动，这不但让老师把握机会熬炼自己、展示自己、体现自身的价值，而且为学校争得了荣誉。

本学期，教科室将近三年来各级发表与获奖的论文77篇结集成册，并由王校长作序，编成望亭中学老师论文集其次辑《教苑拾英》，目前已交付印刷。

六、学生的综合实践活动和探讨性学习有序进行

本学期，教科室依据《江苏省一般中学新课程试验第一阶段课程设置看法》和《江苏省一般中学新课程试验学科实施看法·综合实践活动》的精神，结合我校中学综合实践活动教学实际，制定了望亭中学综合实践活动方案。

综合实践活动课程以马克思主义实践观为基础，着眼于培育学生的创新精神和实践实力，从时代发展的实际须要和地方发展的特色需求动身，注意培育学生的探讨和解决实际问题实力、合作实力、开拓创新实力以及终身学习实力。遵循以活动促发展的原则，促进学生学习方式的转变和全面素养的提高以及老师教化观、课程观的更新，为造就高素养劳动者、特地人才和拔尖人才奠定基础。

本学期高一年级的探讨性学习课题《儒学思想与和谐社会探讨》，高二年级的探讨性学习课题《中国古今服饰文化探讨》，高三年级的探讨性学习课题《影视文化探讨——优秀电影对提高学生表达实力的探讨》进展正常。通过探讨性学习，使学生经验探讨探究的实践过程，获得切身体验和阅历，形成擅长质疑、乐于探究、努力求知的主动看法和情感。学会自主发觉和提出问题，逐步形成搜集、分析、利用信息以及解决问题等多方面的探究实力和表现实力。让学生学会沟通和共享探讨的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神和合作技能。感受科学探讨的严谨性，形成求真务实的科学看法，不断追求的进取精神，不怕吃苦、不怕失败、勇于克服困难的意志品质，以及追求真理的科学精神。

七、与其他科室亲密协作，按时完成上级任务

为搞好学校宣扬，本学期教科室整理了历年来学校、老师、学生获得的各种荣誉证书，刚好更新了学校网站上了相关内容，为教化学生、扩高校校影响，做出了成果，为迎接一般中学新课程改革验收、教化现代化县市区验收、二星级中学验收、中小学常规管理检查等做了教科室该做的工作，进一步扩大我校的社会知名度。

当然，教科室工作还存在很多不足之处，如教法的探讨不够多样性、没有放开手脚、对学生的学法探讨不够、多媒体运用不够普及等。这些都力争在今后的工作中找出缺陷的弥补方法，工作更上一层楼。

教科室工作总结篇3

本学期教科室工作在区教科室的统筹和学校党支部的领导下，在全体老师的大力支持下，仔细贯彻“科研兴校，教研强校”的发展战略，以课程改革为核心、教学质量为重心，切实提升老师的教研、教学水平，努力提高学生的综合素养，增加了工作的主动性，注意教研的实效性，主动发挥教科室的主导作用，为实现我校“实现人文管理，构建和谐校内”的目标做出了应有的贡献。

一、转变教学观念，加强自身学习

老师课程改革观念的更新，是教科室工作的第一步。因此，本学期分教研组组织了《现代教化理论》、《新课程标准》理论学习，广阔老师不断转变教化观念，用全新的教化理念，采纳现代化的教学手段和教学方式，从注意学生的学问转化为注意学生的学问技能、过程方法、情感看法和价值观，培育学生的民办法识和创新精神，以学生的发展为中心，强调问题性、实践性、参加性和开放性，在教学中建立学生自主、探究、合作三位一体的学习新模式，充分挖掘学生的学习潜能，培育学生的综合素养。

二、强化师资培训，提高老师队伍素养

身正垂范，学高为师。为了适应新课改，真正提高老师教化教学水平，驾驭多媒体现代教学技术，实现与时俱进。让老师先向名师专家学习，参悟他们的先进教法，充溢自己的教学阅历；通过公开课、示范课，老师们在实践中探究，相互学习，取长补短，丰富了自己的教学方法。常言道“他山之石可以攻玉”。通过信息技术老师的课件制作培训，我校有一部分老师能娴熟地制作课件，绝大部分老师能够运用多媒体上课，为提高教研、教改质量奠定了坚实的基础，也为教学方法的多变注入了活力。129位老师参与省市级各级各类培训，46位老师参与区级培训。同时，加强校本教研，注意校本培训。参与省市区各级培训的老师在校内开展了多样的校本培训计66次，我校独具特色的校本课程建设获得了上级领导赞许。

三、常规教研活动开展扎实，效果显着

健全制度，抓好教研组和备课组的建设。为明确教研组的职责和激发各教研组教研教改的主动性，充分发挥组员的潜能，教科室协作教务处进一步完善和制定了《教研组长职责》、《教研组考核细则》、《望亭中学新课程改革实施方案》等规章制度。把职责与惩罚、激发与嘉奖有机地结合起来，更具人本化、科学性、操作性。

各教研组组长能够深化角色，以身示范，充分调动了本组老师参加教研的主动性，展示了各科教学特点，推动了学校教化科研的进程。特殊是英语组邢德清老师开了本期的校级示范课，获得了全校老师的好评，得到学校领导的认可，他们还领先开展了组内活动，成为本学期优秀教研组之一。其次，充分现代教化技术资源，提高了教研质量。本学期以来，老师们加强集体备课，制作课件到多媒体教室上课，已蔚然成风，全校大多数老师能自制课件，50周岁以下老师有96。25%通过了全国教化技术实力的考核，掀起了我校利用多媒体教学手段、驾驭现代教学技术上课的新潮流。

四、各级课题进展正常，按时结题

依据区教科室要求，结合我校实际状况，我校确定并申报的1个省级课题、2个市级课题和3个区级课题都进展正常。其中由王勇校长主持的省级课题《多种教学媒体与提高课堂教学效率的探讨》按时结题，被评为20xx年度江苏省现代教化技术应用探讨优秀探讨成果叁等奖，并取得了丰硕的探讨成果，在运用传统教学媒体的过程中，努力把现代教学媒体贯穿在教学过程的各个环节，最大限度地提高教学效益，实现教学的最优化。通过课题探讨，广阔老师相识到必需树立终生学习的理念，努力提升教化教学质量，要提升素养，潜心教改，向课堂教学要质量，求效益，发挥教科研的先导和引领作用，把自己培育成“低耗高效”的优质老师。

五、参与各种竞赛和研讨活动及阅历论文的撰写

本学期教科室注意宣扬、激励老师参与上级举办的各种竞赛活动，这不但让老师把握机会熬炼自己、展示自己、体现自身的价值，而且为学校争得了荣誉。

本学期，教科室将近三年来各级发表与获奖的论文77篇结集成册，并由王校长作序，编成望亭中学老师论文集其次辑《教苑拾英》，目前已交付印刷。

六、学生的综合实践活动和探讨性学习有序进行

本学期，教科室依据《江苏省一般中学新课程试验第一阶段课程设置看法》和《江苏省一般中学新课程试验学科实施看法·综合实践活动》的精神，结合我校中学综合实践活动教学实际，制定了望亭中学综合实践活动方案。

综合实践活动课程以马克思主义实践观为基础，着眼于培育学生的创新精神和实践实力，从时代发展的实际须要和地方发展的特色需求动身，注意培育学生的探讨和解决实际问题实力、合作实力、开拓创新实力以及终身学习实力。遵循以活动促发展的原则，促进学生学习方式的转变和全面素养的提高以及老师教化观、课程观的更新，为造就高素养劳动者、特地人才和拔尖人才奠定基础。

本学期高一年级的探讨性学习课题《儒学思想与和谐社会探讨》，高二年级的探讨性学习课题《中国古今服饰文化探讨》，高三年级的探讨性学习课题《影视文化探讨——优秀电影对提高学生表达实力的探讨》进展正常。通过探讨性学习，使学生经验探讨探究的实践过程，获得切身体验和阅历，形成擅长质疑、乐于探究、努力求知的主动看法和情感。学会自主发觉和提出问题，逐步形成搜集、分析、利用信息以及解决问题等多方面的探究实力和表现实力。让学生学会沟通和共享探讨的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神和合作技能。感受科学探讨的严谨性，形成求真务实的科学看法，不断追求的进取精神，不怕吃苦、不怕失败、勇于克服困难的意志品质，以及追求真理的科