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文档简介
人民教育出版《义务教育教科书音乐》五年级（下）花木兰兴庆二小马佳莹
教学内容欣赏《花木兰》授课类型新授教学目标1.知识与技能：（1）初步了解河北梆子的音乐特点（2）分辨乐曲的结构，感知其音乐形象（3）辨别乐曲中出现的民族乐器，切身体会戏曲的韵律美2.过程与方法：通过不同的艺术形式感受作品《花木兰》聆听音频，分辨乐曲的结构，感知音乐形象通过视唱曲谱和简单戏曲的身段，指法体会作品的形象与内涵3.情感态度与价值观：通过欣赏具有河北梆子音调的民族乐器与管弦乐队合奏的《花木兰》，让学生充分感受其丰富的音色变化与浓郁的民族风格，运用不同的艺术形式向学生展示《花木兰》的故事。教学重点熟记音乐不同段落主题并划分感受不同主题的速度及情绪教学难点1感受音乐作品的三个段落的不同速度，情绪2能够熟悉作品A乐段主题，并用打击乐器，声势等动作参与表现课时数1课时教具准备多媒体教学软件钢琴梆子教学过程一豫剧《谁说女子不如男》导入师：同学们一定知道许多大英雄，今天老师带来一段豫剧，介绍的就是一位巾帼不让须眉的女英雄，在听的过程中，如果你想到了她是谁，请举起手来！生回答师：有谁知道这段豫剧选自《花木兰》中的哪一段？生回答教师点评请学生简单的讲述花木兰的故事播放小视频《花木兰》二初次聆听《花木兰》（一）设问问题一：这首乐曲的演奏形式是？A齐奏B管弦乐合奏C民乐与管弦乐合奏问题二：根据乐曲的情绪，你觉得可以分为几个部分？生回答为乐曲选择合适的情绪术语，连一连1欢快地，昂扬地，有力地女扮男装，替父从军2稍慢地，优美地，抒情地浴血奋战，思乡心切3欢快地，更为热烈地喜得胜利，荣归故里（三）介绍河北梆子1先请同学结合河南梆子的特点，用自己的话描述自己认为的河北梆子2老师带领大家一起认识河北梆子（强调河北梆子的主要伴奏乐器）聆听乐曲的第一部分主题（一）设问聆听1结合河北梆子中常用的伴奏乐器回答主题一用什么乐器演奏？2表现了什么样的场景？生回答（二）演唱乐曲的第一部分主题注意事项：1把握音准2注意乐谱中出现的表情记号3有感情的去演唱介绍戏曲的节拍：板，眼教师用梆子敲击每小节中出的强拍，弱拍和空拍，要求同学用自己的肢体或身边的东西去表现，并完成以下节奏型：①XX|②X0|③0XX|听老师的指令，分小组完成并配合。完整的为主题一伴奏四聆听乐曲第二部分（一）辨别三种民乐的音色（二）聆听乐曲第二部分设问1乐曲主题出现了几次？分别用什么乐器演奏？2这一乐段表现什么样的场景？木兰有什么样的心理活动？ 生回答（三）用简单的戏曲身段手法表现这一乐段（四）老师总结聆听乐曲
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