“对集体负责”主题班会教案（表格式）教案及反思

教案系列“对集体负责”主题班会教案（表格式）教案及反思一、班会背景

该班共有同学38人。同学的优点是活泼好动，擅长思索和发问，表现欲望剧烈。缺点是发生问题简单相互责备，做事缺乏毅力，部分同学自控力量差。具体表现为当班级遇到问题时，同学们首先想到的不是如何解决问题而是相互责备，虽然很有集体荣誉感，但对于如何为班级争光思索的不多。另外，部分自控力量差的同学虽然熟悉到自己的缺点，但是在改正的过程中却缺少毅力，未能够坚持。

二、班会目的

1、通过温馨的创建以及与此相关的班会，让同学们在实践中体会什么是为集体着想，什么是集体荣誉感。

2、知道应当怎样做才是真正的对集体负责。

3、让同学感悟责任是建立在爱的基础上的，动员同学停止对他人的责备，从自身做起自觉履行责任，为班级争光。

三、班会预备

1动员全体同学参加温馨教室的创建

2教唱班歌《让爱住我家》

3问卷调查“我眼中的四一班”

四、班会过程

通过与同学沟通温馨教室创建中的体会感受，引导同学感受自己内心的集体荣誉感，以温馨教室为载体让同学明白是我们每一个成员为集体着想的心才使教室变的美丽。引出“为班级负责”这个主题。

①教室花草鱼虫无人打理。

②图书角图书缺失损毁严峻。

③部分同学课间休息不文明，因为打闹而在墙壁上留下许多脚印。

通过例举三个班级中的问题，让同学们自己思索是什么缘由造成这些问题，从而找出解决问题的方法。老师最终依据同学发言，总结出为集体负责的具体方式：一是自己做好自己的小岗位，认真负责；二是每位同学都要自觉遵守纪律，不做有损集体权益的事。

三人一组，一人投球，两人捡球，一组五个球，把球投进篮子里得一分，分高组胜出。

通过嬉戏，让同学们自己体会出要取得成功未能只靠一个人的努力，必需讲究团队合作，每个人都要心往一处想，力往一处使。嬉戏如此，为班争光也是如此，同学们要团结起来，并且把自己的本职岗位做好。

①请郭佩昀同学介绍由她所设计的责任章的含义。

②老师说明责任章的争章要求。

③同学们在小纸条上写下自己的争章宣言，写明自己的岗位以及如何做好自己的小岗位。

④每个同学都把自己的小纸条贴在争章栏上。

将为集体负责与雏鹰争章相结合，以活动为载体，激励每位同学无论是语言上还是在行为上都做到对班级负责，同时也可以让责任训练更好的贯彻下去，不只是一堂课，上过了就上过了。争章宣言是对本次班会的反馈，同学们通过班会课后的所想所思可以在其中体现，便于老师把握教学状况。

同学们，有爱才会有责任。我们今日强调了这么多的责任，最终的目的就是想让我们四一班这个大家庭变得更好不是吗？假如没有爱，有谁会情愿背负那么多责任呢？今日的我们并不优秀，甚至常常为此相互埋怨，然而通过这节班会课希望大家都明白只要我们爱着四一班，只要我们情愿为它负责，只要我们心里想着为四一争光，四一的明天肯定会更奇妙！

①同学们对于自己的岗位的熟悉更明确了，在做自己的小岗位的工作时明显比以前认真负责许多。

②通过争章栏上的争章宣言，同学们不仅明确了自己的目标也看到了他人的目标，一种相互督促共同做好工作的风气消逝了。

③相互埋怨，对四一失去信念的现象大有好转。

①引入太长，应当缩短时间，尽快引到正题。为了让同学熟悉到“是为集体着想的心才让我们教室变的美丽温馨”，我问了好几个问题，在这部分花了一些时间，致使下面的环节无法及时履行。我想在这里我应当点到为止尽快引入主题的。

②嬉戏时间应当延长至两分钟。原本的一分钟时间实在太仓促，许多问题例如协作不默契，半途而废，相互埋怨都没有得到体现。

③让同学有更多说的机会。纵观整节班会课，老师说的多，同学说的少。除了争论环节外，其余