2019八年级物理苏科版下册7.2：静电现象教学设计_第1页
2019八年级物理苏科版下册7.2：静电现象教学设计_第2页
2019八年级物理苏科版下册7.2：静电现象教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2019八年级物理苏科版下册7.2：静电现象教学设计一、教学背景静电现象是物理学中的重要内容，也是生活中常见的现象之一。了解静电现象的原理和应用，有助于学生对电学知识的理解和应用。本教学设计将围绕静电现象展开，通过实验和探究活动，引导学生了解静电现象的产生、性质和应用，培养学生科学实验的能力和创新意识。二、教学目标知识目标：了解静电现象的产生原因和性质；掌握静电的引起和消除方法；了解静电现象在生活中的应用。能力目标：能够运用科学方法和实验手段观察、记录和分析静电现象；能够设计简单的实验验证静电现象。情感目标：培养学生的观察力和实验技能；培养学生的合作意识和创新意识。三、教学内容和方法3.1教学内容静电的概念和基本性质；静电产生的条件；用电子衡量静电的大小；静电的引起和消除方法；静电的应用。3.2教学方法情景演示法：借助实际物品和情景，展示静电的现象和效果，激发学生的兴趣与好奇心。实验探究法：设计简单的实验，让学生亲自操作观察，培养学生观察和实验能力。讨论引导法：通过问题引导，促使学生思考和讨论，培养学生的合作和创新意识。四、教学步骤4.1导入与情境呈现教师可以通过一个情景，引起学生的兴趣。例如，教师可以拿着一个气球，用自己的头发梳理头发，然后用气球擦自己的头发，观察气球与教师头发之间会发生什么现象。教师可以请学生观察并思考，引导他们提出问题，激发学生的好奇心和求知欲。4.2知识讲解与实验设计静电的概念和性质：通过讲解和图示，介绍静电的概念和基本性质，如：电荷是什么？正电荷和负电荷的区别是什么？电荷之间的相互作用等。静电的产生与消除：学生根据教师提供的材料和实验设备，设计实验验证静电的产生和消除。如：通过将气球擦与教室桌子，然后把气球靠近纸片，观察纸片的情况，并讨论静电产生和消除的原因和方法。4.3学生实验和探究学生按照教师的指导，完成实验和探究任务。例如，学生可以自行擦拭不同材质的物体，利用一根细线挂起这些物体并观察他们之间的相互吸引和排斥现象。学生应该记录实验过程和观察结果，并进行思考和讨论。4.4概念总结与归纳教师总结学生实验和探究的结果，并引导学生进一步总结归纳。学生可以将观察到的现象和实验结果归纳整理，形成一个简单的报告或图文并茂的笔记。五、教学评价学生实验记录和报告的完整性和准确性；学生对静电概念的理解和应用能力；学生在实验和讨论中展示的观察力、分析思维和创新意识。六、拓展延伸教师可以引导学生进一步思考和探索，深入了解静电现象的原理和应用。学生可以开展一些与静电有关的创新实验和课题研究，并进行展示与分享。七、教学反思本次教学设计充分结合了情景演示、实验探究和讨论引导等教学方法，激发了学生的学习兴趣和创新意识，从实践中培养了学生的科学实验能力和观察思考能力。但在实施过程中，可能需要在保证学习效果的同时注意安全问题，并

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论