一年级班主任工作评价2023

Word版本，下载可自由编辑一年级班主任工作评价2023本学期，我依据学校和班级的教育工作方案，针对低班级同学特征，进取开展以爱心教育为主线，以培育同学良好的行为规范和"三自"能力为突破口的系列教育活动，收到一些成效。现就本学期的主要工作评价如下：

一、切实强化同学的日常行为教育，自觉养成良好的行为、学习、生活习惯。

1、重视在课堂内的常规训练，培育同学的自控能力。同时让同学明白仔细倾听是敬重他人的表现。

首先对他们连续进行常规教育和训练，严格要求，一抓究竟。一学期来，我针对班上同学实际，利用一切有利时间强化了学习习惯的培育。首先训练同学正确读书和写字的姿态，每一天提示他们留意"三个一"，读书时要求全班同学都拿起书做到眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提示订正不良姿态。当同学起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们留意听别人说话，听清楚说话的资料，记在心中，要说得出来。这些方法对同学听的习惯养成起到了必需的促进作用。此刻同学在课堂上读写、坐站听说的正确姿态逐步养成，增加了自控能力，课堂秩序有明显好转。

2、建立全班同学轮番值日制度，培育自育能力。使他们喜爱劳动，喜爱团体。

为了培育同学自育能力和竞争意识，让每个儿童都有熬炼的机会，我采用了全班同学轮番当卫生委员后。实践证明：过去在我眼中看来非常不起眼的同学，在值日中不仅仅自我严格地遵守纪律，并且表现出较强的工作能力和职责感。经过值日，使我进一步熟悉到：同学是班级的主体，同学是班级的主人，每个同学都有组织和管理好自我班团体的职责和义务，也有参与管理班级的权力，从而激励同学更加喜爱自我的班团体。

3、强化同学一日常规训练，培育同学自理能力。

这学期我依据同学的特征，结合我班实际，采用了班带头表率、同桌“小老师”督导的措施，切实做到了“榜样就在身边，耳边警钟长鸣”，强化同学内在。在规章制度的建立和落实的同时，针对儿童上进心强的特征，以表扬为主，坚持正面教育。

4、结合学校开展的系列教育契机，进行“生命教育、感恩教育、绿色教育”、劳动教育等系列活动，培育同学良好的学习、劳动习惯。经过寓教于乐的形式对同学进行情感体悟、与人交往、审美能力和创新能力的培育。

一学期的教育活动中，很大一部分同学能成为生活的小主人，学习的小主人，班级的小主人，并培育出一批有工作能力的小，班级墙上的“爱心笔记本”上满满地记着好人好事。

每月底依据同学的实际表现民主推选“各种小明星”，给他们奖星星，并把他们的名字发布在学校网站上，贴在教室的展现栏中，同学热忱高涨，好人好事不断涌现。同学喜爱团体，关怀他人的优秀品质逐步构成。

二、平安教育常抓不懈，教育同学懂得爱护自我。

充分利用班会时间，结合一班级同学的年龄特征对同学强化平安纪律教育，教育同学课间不奔跑、不攀登栏杆、两操上下楼梯做到不拥挤、不堵塞，坚决杜绝担心全事故的发生。同时向同学渗透生命价值、生命意义教育;教给同学自护、自救的学问和技能;引领同学树立进取向上的人生观。强化一班级同学的心理健康辅导。做到时时讲平安、事事讲平安。

三、重视与家长的联系，双向管好孩子。

双向管理同学主要采用多渠道与家长的联系，主要资料是依据本学期教育教学方案及班级特色对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、阅历，为孩子在家里制造必要的学习环境，为孩子做好