许发金优课的评价要求

优课的评价要求宁德市小学教研室许发金2017.5.4“晒课”内容要求版本要求：本年度活动晒课版本可为国家审定教材和省级审定教材目录所包含内容，校本教材不在“晒课”范围之内。国家审定教材版本纳入部级“优课”征集，省定教材版本纳入省级“优课”征集（义教信息技术、综合实践活动、心理健康）。节点确定：“晒课”最小节点划分原则上为可通过1-3个课时完成教学的知识点。“晒课”内容：一堂所晒节点下完整课堂教学的教学设计；所用课件及相关资源（或资源链接）；课堂实录（拟参加省、部级“优课”征集者必选）；评测练习（可选）。“优课”推荐课堂实录要求

课堂实录（指教学过程视频）应展现所选择节点下一堂课课堂教学的所有内容，过程完整（最低不少于30分钟），画面清晰;建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见;课堂实录的格式以MP4文件为主，其他主流视频格式均可;录制课堂实录要有片头，片头时长不超过5秒。内容包括：课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名、指导教师单位和姓名等;课堂实录幅面要求达到720*576以上，视频码流为320Kbit/s以上;教师所提交的“晒课”内容须为本人教学实践中所产生的内容，不得冒名顶替，杜绝抄袭，引用资料须注明出处和原作者。（不能代传、实名）一师一优课一课一名师OneTeacher,OneClass步骤步骤一：检查完整性步骤二：内容审查具体要求教学设计主要内容相对完整（全空请告知）政治性具体内容：年度评价指标课件或相关资源有其一即可，不局限于ppt格式思想性课堂实录不少于30分钟内容与版本、节点一致打分缺项则得分为0；评语中注明：缺项政治性、思想性不合适不通过，节点不对得分为0，评语中注明具体给分评审某一课例时，需认真查看课例详情，合理公正评审课例1.查看评审情况2.进行课例评审2.进行课例评审开展评审

工作选中拟给定分数，显示红色即该项给分评语可填可不填。得分为0需说明。政治性为一票否决。包括政治性不通过、思想性不通过内容。缺项、非本节点内容则得分为0。一师一优课一课一名师OneTeacher,OneClass评语撰写完成后，点击“保存”按钮，即完成本课例的评审。1.查看评审情况2.进行课例评审2.进行课例评审开展评审

工作快捷键可直接进入上一课、下一课，也可重评。1．教学内容

主要描述教材使用版本、年级、第几册、第几单元、第几课，主要学习内容及其在教材体系中的地位简介。2．学情分析

学生学习本课内容的认知起点、学习兴趣、学习障碍、学习难度等。维度一：教学设计（10%）3．设计思想

主要描述教学过程中的拟实践的教育理念、教学原则、教学方法。4．教学目标

主要根据新课标的要求从新课程改革的理念出发，结合本课内容来进行描述，具体分为：知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标5．教学的重点和难点

描述学生学习过程中需要掌握的重点和难点（可简略阐述理由）。6．教学过程

根据教学目标、教学内容、教学重难点和学科教学特点，安排教学顺序、确定教学环节，展现完整的教学过程（篇幅较长的资料、练习等可以附件形式呈现）；并每个环节后面阐明本环节的教学设计意图。（要求用文字形式、不用表格形式呈现）7．板书设计

要求简洁大方、合理生动。维度二：教学过程（50%）

1.教学环节相对完整、过程流畅、结构清晰；课堂容量适当，时间布局合理。2.教学组织形式多样，方法有效，引导学生自主、合作、探究学习；反馈和评价及时恰当。3.面向全体、注重差异，学生参与面广；突出学生主体性和教学互动性。4.熟练、合理地应用信息技术设备；应用信息技术支持学生学习、课堂交流和教学评价。5.应用数字资源改变教学内容呈现方式，帮助学生理解、掌握和应用知识。活动总体目标使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍；使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授；推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。维度三：教学效果（30%）1.学生学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高，在学习活动中获得良好体验，课堂气氛活跃有序。2.完成既定教学目标，使不同层次学生都能基本掌握所学科目的知识。3.能推动学生在学科思维、实践能力和情感态度等方面得到有效发展。维度四：技术规范（10%）

晒课界面组织合理、信息完整、语言规范；课件运行正常，链接准确；视频拍摄内容完整、画面清晰，声画同步。存在以下一种情况，视为“不合格”:1.内容不完整，只有视频与教学设计。2.存在思想性、政治性错误。3.存在科学性、知识性问题。4.教学方式陈旧，缺乏教学氛围。5.不能完成教学任务。6.存在抄袭现象。7.存在技术问题，界面不清；课件运行不正常；声画不同步；缺少片头等。8.其他方面问题。

优课应用推广：

结合网上“晒课”和“优课”征集，组织看课评课，开