2023学年完整公开课版采薇

长乐一中王群2★注意诵读的

节奏：

(“二、二”节拍)采薇/采薇，薇亦/作止。曰归/曰归，岁亦/莫止。一读课文预习检测采薇

采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫（暮，mù）止。靡(mǐ)室靡家，玁狁(xiǎnyǔn)之故。不遑(huáng)启居，玁狁之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载(zài)饥载渴。我戍未定，靡使归聘(pìn)。采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬(gǔ)，不遑(huáng)启处。忧心孔疚，我行不来！彼尔维何？维常之华（花，huā）。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡(mǔ)业业。岂敢定居？一月三捷。驾彼四牡，四牡骙(kuí)骙。君子所依，小人所腓(féi)。四牡翼翼，象弭(mǐ)鱼服。岂不日戒？玁狁孔棘(急，jí)！昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨(yù)雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！预习检测采薇

采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，玁狁之故。不遑启居，玁狁之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！

彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒？玁狁孔棘！昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！1、“我”是谁？2、“我”现在在何处？把握诗意回忆什么场景？感悟诗情

本诗是思归之作，诗人是如何写戍边战士思归之情的？朗读思考薇的变化：薇亦作止薇亦柔止薇亦刚止薇时令的变化：

岁亦莫止岁亦阳止心情的变化：

心亦忧止忧心烈烈忧心孔疚《采薇》前三章在章法上有什么特点？有怎样的表达效果？重章叠句

重章叠句诗歌前三节的语句有一些相同或相似，句型重复，只在句子的个别处换几个字，这种手法叫“重章叠句”。

作用：

1、内容上，通过反复可以更加深刻地表达战士戍边远离家室、历久不归的凄苦心情。以植物的生长暗示时间流逝，时序更替，而人物内心的焦虑、痛苦也随之加重，从而突出了主题。（加强了诗的感染力，突出了主题）

2、形式上，音节和结构的回环往复，一唱三叹，再加上叠音词，音节和谐，旋律协调，体现了诗歌的音乐美，有利于情感的抒发。（增强了诗的音乐美。）品味诗美征人归情切切，为何难归？朗读思考玁狁之故我戍未定王事靡盬为何难归?战争戍边12★注意诵读的语调

(一唱三叹，回环往复)二读课文

此处诗人是如何描写战争场景的？体现了征人怎样的情感？朗读思考

棠棣之华，鄂不韡韡(wěi)

，凡今之人，莫如兄弟。（鄂:盛貌。不:语助词。韡韡:鲜明貌）

——《诗·小雅·棠棣》《棠棣》是一首申述兄弟应该互相友爱的诗，因棠棣花开每两三朵彼此相依而生发联想，以棠棣之花喻比兄弟，后常用“棠棣”以指兄弟。《采薇》中“维常之华”即喻指兄弟之情义，与子同袍、同仇敌忾的战斗决心。棠棣花

征人归时如何？请找出相关诗句并朗读。朗读思考昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。刘义庆《世说新语·文学》：近代谢公(安)因弟子聚集，问《毛诗》何句最佳。谢玄称“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，谓此句偏有雅人深致。

“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”。晋人谢玄把这四句论为三百篇中最好的诗句。好在哪里？品味诗美

以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。

——王夫之（清）《姜斋诗话》

此诗之妙，全在末章。真情实景，感时伤事。别有深意，不可言喻，故曰“莫知我哀”，不然，奏凯生还，乐矣，何哀之有耶？末乃言归途景物，并回忆来时风光，不禁黯然伤神。绝世文情，千古常新。

——方玉润（清）《诗经原始》佳句赏析渡汉江

宋之问（唐）

岭外音书断，经冬复历春。

近乡情更怯，不敢问来人。译文及注释译文流放岭南与亲人断绝了音信，熬过了冬天又经历一个新春。越走近故乡心里就越是胆怯，不敢打听从家那边过来的人。注释⑴汉江：汉水。长江最大支流，源出陕西，经湖北流入长江。⑵岭外：五岭以南的广东省广大地区，通常称岭南。唐代常作罪臣的流放地。书：信。⑶来人：渡汉江时遇到的从家乡来的人。改成“近乡情更切，急欲问来人”可好？【十五从军征】(汉乐府诗集)十五从军征，八十始得归⑴。道逢⑵乡里人：“家中有阿⑶谁？”遥看是君家⑷，松柏冢累累⑸。兔从狗窦⑹入，雉⑺从梁上飞。中庭生旅谷⑻，井上生旅葵⑼。舂谷持作饭⑽，采葵持作羹⑾。羹饭一时⑿熟，不知贻⒀阿谁。出门东向看，泪落沾⒁我衣。⑴：始：才；归：回家。⑵：道逢：在路上遇到；道：路途上。⑶：阿(ē)：语气词，没有意思。⑷：君：你，表示尊敬的称呼；遥看：远远地望去。⑸：松柏(bǎi)：松树、柏树；冢(zhǒng)：坟墓；累累：与“垒垒”通，形容丘坟一个连一个的样子。⑹：狗窦(gǒudòu)：给狗出入的墙洞，窦，洞穴。⑺：雉(zhì)：野鸡。⑻：中庭：屋前的院子；生：长；旅：旅生，植物未经播种而野生；旅谷：野生的谷子。⑼：旅葵(kuí)：即野葵。⑽：舂(chōng)：把东西放在石臼或乳钵里捣掉谷子的皮壳或捣碎。持：用；作：当做。⑾：羹(gēng)：就是饭菜的意思。⑿：一时：一会儿就。⒀：贻(yí)：送，赠送。⒁：沾：渗入。

1．以景写情，情景交融。此诗之妙，全在末章。真情实景，感时伤事。别有深意，不可言喻，故曰“莫知我哀”，不然，奏凯生还，乐矣，何哀之有耶？末乃言归途景物，并回忆来时风光，不禁黯然伤神。绝世文情，千古常新。

——方玉润（清）《诗经原始》

两个画面，一是春天里微风吹拂柳枝依依惜别的画面，一是寒冬季节雨雪纷飞的画面。在这里，诗人没有直接倾诉内心的感情，而是以春天随风飘拂的柳丝来渲染昔日上路时的依依不惜之情，用雨雪纷飞来表现今日返家路途的艰难和内心的悲苦，以景写情，情景交融，情思深邃缠绵，含蓄深永。》

2.以乐写悲，更衬其悲。

以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。

——王夫之（清）《姜斋诗话》

以春风杨柳灿烂春光反衬离家之悲，以风雪交加严酷寒冬反衬凯旋之乐。

3.今昔对比，今非昔比。

同一个“我”，但已有“今、昔”之分，同一条路，却已有“杨柳依依”与“雨雪霏霏”之别，而这一切都在这一“往”一“来”的人生变化中生成…痛定思痛，不胜其悲。

24★注意人物的情感：

三读课文采薇思归

悲伤凄苦疆场思归

雄壮悲苦归乡途中

哀伤不已

诗的前三章开头句式相似，反复吟唱，一方面以植物的生长暗示时间的流逝，另一方面也在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐之美。1、重章叠句，旋律协调，音节和谐探究艺术特点

2、具体生动的细节描写

比如对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战车、战马，写象弭、鱼服，写劳累奔波，写饥渴难当，但通过这些描写可以想见战争的残酷。“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”此四句，历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。

3、情景交融征人怨

柳中庸

岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。

三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。1、为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。2、这首诗通篇不着一个"怨"字,却处处弥漫着怨情,正如古人所说:"不着一字,尽得风流.''请简要分析诗中是怎样写征人之怨的.

拓展阅读（1）诗中有金河、玉关、青冢、黑山等边塞地名，又有马策、刀环等作战装备，因此全诗写的是征人的戍边生活。（2）首句怨岁岁年年频繁调动，次句怨时时刻刻练兵备战，第三句怨气候酷寒，末句怨景色单调。阅读下面这首清诗，回答问题。（２００７年高考山东卷）出关①徐兰凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。

马后桃花马前雪，出关争得不回头？［注］①关：指居庸关。②旆（ｐèｉ）：旌旗。

“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？