2023学年完整公开课版说题

说题如图所示，水平放置的传送带以速度v=2m/s向右运行，现将一小物体轻轻地放在传送带A端，物体与传送带间的动摩擦因数μ=0.2，若A端与B端相距4m，求：物体由A运动到B的时间和物体到达B端时的速度是？本题是一难度中等的传送带题，主要考查：学生对滑动摩擦力，静摩擦力判断能力，对物体匀变速直线运动的分析，应用运动学规律解决问题的能力。本题紧扣《课标》提出的“通过学习物理知识，提高分析和解决问题的能力”一、说试题立意：“传送带”问题在现代生产应用中非常广泛，以传送带为情景的物理问题，能够非常方便的与牛顿力学的规律相结合，因此与传送带相关的物理问题在高考命题中经常出现，这类问题能够较方便的考查学生利用物理规律分析问题和解决问题的能力。也充分地体现了理论联系实际，体现了把物理知识应用于日常生活和生产实际当中．二、说解题思路分析工件无初速度地放在传送带上，由于传送带以2m/s的恒定速度匀速运动，工件在传送带上受到传送带给予的滑动摩擦力作用做匀加速运动，当工件加速到与传送带速度相等时，如果工件没有滑离传送带，工件在传送带上再不相对滑动，两者一起做匀速运动．设工件做加速运动的加速度为a，加速的时间为t1，加速运动的位移l，根据牛顿第二定律，有：μmg=ma代入数据可得：a＝2m/s2工件加速运动的时间t1＝v0/a代入数据可得：t1＝1s此过程工件发生的位移l=代入数据可得：l＝1m由于l＜L，所以工件没有滑离传送带设工件随传送带匀速运动的时间为t2，则t2＝v/L代入数据可得：t2＝4.5s所以工件从A处运动到B处的总时间t＝t1＋t2＝5.5s这是一道传送带以恒定速度运转，而被运送的工件初速度为0的实际问题，解决这类问题首先要对被运送的工件进行受力分析，由工件的受力情况判断出工件的运动性质，然后根据运动性质求解待求物理量。一般情况下，工件在传送带上有两种运动形式，一是匀加速运动，二是匀速运动。从匀加速运动到匀速运动过程中，往往要对工件在传送带上做加速运动结束时是否滑离传送带作出判断，如果已经滑离传送带，则工件不存在匀速运动阶段，如果没有滑离，则工件将与传送带一起做匀速运动．可见工件是否滑离传送带的判断是不能忽视的．三、拓展和延伸简化：若一物体放在一光滑水平面上给其一个水平方向的力物体将做怎样的运动？去掉力后物体由于惯性又是做怎么样的运动？总结：传送带的功能就是给物体提供力。拓展1若v物=4m/s从A端冲上传送带求物体到达B端的时间于速度？思考传送带过时候提供的是怎么样的力呢？拓展2如图所示，传送带与水平地面的倾角θ=37°，以10m/s速度顺时针转动，在做着带下端轻轻地放一个质量m=0.5kg的物体它与传送带间摩擦因数u=0.9,已知A到B的长度L＝0.9求：物体静止的放在A点运动到B点所用的时间为多少？

高考题如图所示为车站使用的水平传送带的模型，它的水平传送带的长度为L=8m，传送带的皮带轮的半径均为R=0.2m，传送带的上部距地面的高度为h=0.45m。现有一个旅行包（视为质点）以
的初速度水平地滑上水平传送带，已知旅行包与皮带之间的动摩擦因子为
本题中g取10m/s2.试讨论下列问题：

（1）若传送带静止，旅行包滑到B端时，人若没有及时取下，

旅行包点将从B端滑落，则包的落地点距B端的水平距离又是多少？

（2）设皮带轮顺时针匀速运动，且皮带轮的角速度
，旅行包落地点距B端的水平距离又是多少？

（3）设皮带轮以不同的角速度顺时针匀速转动，画出旅行包落地点距B端的水平距离S随皮带轮的角速度
变化的图像。

四反思与感悟1：教师应重视双基的落实，加强学生对静、动摩擦力的判断，对是否受力的辨别，以及牛二定律、匀变速直线运动定律的综