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文档简介

一年级数学上册智慧广场移多补少

温习旧知：1.和（）一样多温习旧知：2.比（）多2个情境导入我做了14朵花。我做了10朵花。芳芳晶晶问题：从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？数学信息：芳芳做了14朵花晶晶做了10朵花想一想：芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？数学问题：1.芳芳比晶晶多多少朵？2.晶晶比芳芳少多少朵？14-10=4（朵）芳芳晶晶

移多补少

学习目标：1、结合具体情境，学习借助直观图解决移多补少问题。2、经历观察、操作、验证的数学过程，形成利用几何直观的方法解决问题的策略。3、通过活动激发大家学习数学的兴趣和欲望，体验成功的乐趣，产生学好数学的信心。

动动手：利用手中的学具摆一摆、看一看操作要求：1.摆放时做到一一对应，找出多的部分和移动部分的数量；2.摆放完后，同桌之间共同探讨解决问题方案，并最终得出结论。合作探究：数学信息：芳芳做了14朵花晶晶做了10朵花想一想：芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？数学问题：芳芳晶晶由图可知：芳芳比晶晶多4朵

芳芳晶晶422芳芳给晶晶朵花，两人就一样多了。2动动笔：画图是我们解决问题的好方法。多4朵移2朵小红做了14朵花，小丽做了8朵花，小红给小丽几朵，两人的花就一样多？

从小红多出来的数中移一半给小丽,也就是移3朵，两人就一样多了。多6朵移3朵633移多补少中的学问移小花小红小丽

第一行第二行第一行摆11个，第二行摆3个，怎样移动使两行同样多？移圆片从第一行多出来的数中移一半给第二行,也就是移4个，两行就一样多了。多8个移4个844移多补少中的学问你发现了吗？多几个468……移几个234……10512移多补少就是把多的那组多出来的数目分成相同的两份，然后把其中的一份补给少的那一组，这样两组的的个数就会同样多。验证一下从第二行中移（）棵树到第一行，两行树就一样多了？1多2棵移1棵小猴给小象个，它们的桃子就一样多了。5小猴小象验证一下多10个移5个牛刀小试第一行：第二行：从第一行移（）个到第二行，两行的就同样多。4从第一排移（）只小狗到第二排，两排小狗就一样多了。2练一练解决实际问题明明拿（）个苹果给笑笑，两人的苹果就一样多。（明明比笑笑多6个）3笑笑明明培优练习小华给小强3支铅笔后，两人的铅笔就一样多了，那么小华原来比小强多（）支铅笔。6移3多6培优练习丽丽借给红红5本书后，两人的书就一样多了，那么丽丽原来比红红多（）本书。10移5多10今天你学会了什么？

总结收获：

移多补少问题是我们二年级数学中，学习“平均分”知识的基础，“平均”二字，“平”就是“拉平”，也就是移多补少，“均”就是

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