短文填词指导与训练(动词)

短文填词指导与训练（1）---如何正确填写动词本节课学习目标：通过学习，同学们在高考时能够规范地填写英语短文中的动词。一了解高考的要求1.形式：重点考查单词拼写、语言基础知识、语篇理解能力和语言表达能力；在考查词汇的同时也考查学生读与写的能力。考生必须在理解短文内容的基础上，把握短文主旨大意，运用所学语言知识填空，使短文语篇完整2.选材：符合学生的书面表达水平，短文词数在130左右，共设10小题，第一行不设题，其余每行挖空一处设一题；考查以实词为主，兼顾其他词性。3.提示方式：有首字母提示、汉语提示、语境提示，其中首字母提示、汉语提示各3~4个，语境提示2~3个。每个空格根据提示用一个单词的适当形式填空。4.答案的唯一性。如果出现与标准答案不同,但符合题目要求的答案也可以接受，具体由阅卷点裁定。每个空格只能填入一个答案，超过一个的，该小题以零分计。

二2009---2013年福建高考短文填词考点统计与分析

年度20092010201120122013数词00000动词23233名词22212形容词10120副词12211代词21102介词21121连词01111考点分布实词虚词三

在理解短文内容的基础上,把握短文主旨大意根据句子成分正确判断空格中所缺词的词性.如果判断为动词且又知道拼写该单词的原形,则按以下6种方法填写才能得到分数：1)如果某空格是谓语动词且为一般现在时，那么务必关注句子的主语：

主语为第一、二人称或复数名词时，该动词用复数形式。主语为第三人称或单数名词时，该动词用单数形式。如：

i)Wearestudentsandweoftenstudyhard.ii)Heisastudentandheoftenstudieshard.iv)Agoodbookoftendoesgoodtochildren.

一般现在时主语单三人称时的动词变化规律

①在一般现在时中，当主语为第三人称单数时，动词要用“s”型（即第三人称单数形式）。②所谓动词“s”型的构成，可按名词变复数的规则来记，即：

i）在动词尾直接加s。如：

play—plays，want—wants，work—works，

know—knows，help—helps，get—getsii）以字母s、x、chsh或o结尾的动词加-es；如：

guess—guesses，fix—fixes，teach—teaches，

brush—brushes，go—goes，do—does，

catch—catcheswatch—watches，push---pushesiii）以辅音字母＋y结尾的动词，先变y为i，再加-es。如：

study—studies，carry—carries，

fly—flies，worry—worries

以元音字母＋y结尾的动词，直接加s.如：destroy---destroysiv)特殊词的变化。如：have---has2)如果某空格是谓语动词且为一般过去时，那么务必关注动词过去式正确拼写形式：

规则动词的过去式由“动词原形+-ed”构成，具体变化有：i).

直接在词尾加-ed。如:want—wanted,work—worked,

ii).以不发音的e结尾的在词尾加-d。如：like—liked,live—lived,iii).以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写结尾的辅音字母，再加-ed。如：stop—stoppediv).以辅音字母加y结尾的动词，先把y变成i，再加-ed。如：

study—studied,carry—carried,

以元音字母加y结尾的词则直接加–ed,如：destroyed

不规则动词的变化一览表详见课本后面。这里介绍几个规律帮助同学们记忆。

不规则动词的过去式大体上归纳有以下六条记忆法：

i)以t结尾的词，过去式与原形相同。如：put—put,let—let,cut—cut,beat—beatii).以d结尾的词，把d变成t。如:build—built,lend—lent,send—sent,spend—spentiii).以n结尾的词，在词后加t。如：mean—meant,burn—burnt,iv).以ow/aw结尾的词，把ow/aw变成ew。如：

blow—blew,draw—drew,know—knew,grow—grewv).含有双写字母的词，将双写改为单写，在词尾加t。如：

keep—kept,sleep—slept,feel—felt,smell—smeltvi).含有元音字母

i的词，将i变成a。如：

sing—sang,give—gave,sit—sat,drink—drank3)如果某空格是谓语动词且为进行时，那么务必关注动词-ing正确拼写形式：i）一般情况下直接加ing.

如:think---thinkingsleep---sleeping

study---studyingii）以不发音的字母e结尾的单词，去掉字母e，再加ing.如：

wake---wakingmake---makingcome---coming

take---takingleave---leavinghave---havingiii）以重读闭音节结尾，呈现“辅，元，辅”结构的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ing

。例如：

begin,cut,get,hit,run,set,sit,spit,stop,swim,beg,drop,fit,nod,dig,forget,regret,rid,refer,admit等。iv）以ie结尾的动词，把ie改为y，再加ing.如：

die---dyinglie---lyingtie---tying

4)如果某空格是谓语动词且为被动语态,那么务必关注动词过去分词正确拼写形式：其规则动词的变化与过去式一样，不规则动词的变化一览表详见课本后面5）如果某空格是非谓语动词，则应按“doing”和“done”各自不同的含义进行正确填写。

doing:表示“主动”，“正在进行”或某物“令人…”的意思。

done:表示“被动”，“已经完成”或某人“感觉到…”

的意思。例如：

i)Seeingthebeautifulsceneryfromthetopofthehill,wefeelveryexcited!ii)Seenfromspace,theearthlookslikeablueball.Itisamazing!iii)Look!Therearemanyfallenleavesontheroad!iv)Autumniscoming.Therearemanyfallingleavesintheair.v)Iamexcitedaboutthemovie.vi)Themovieisexciting.6)要学会判断不定式符号“to”与介词“to”，因为不定式符号“to”后面接动词原形（do）而介词“to”后面接动

词-ing形式。常考的含有介词“to”的短语有：

referto,stickto,leadto,lookforwardto,getdownto…(开始…),payattentionto,beusedto(习惯…),devote…to,belongto,keyto…(做…的关键)例如：

i)Theoldmanisusedtolivinginthecountry.ii)Welookforwardtogoingtocollege.四课堂训练

I）单句填词训练

1.TherewasHuJin___________(招手)athim.2.Thereisatallstudent_________(叫着)HuXiao.3.InsomepartsofLondon,missingabusmeans________(等待)foranotherhour.4.Shelooksforwardeveryspringtow________intheflower-linedgarden.5.Hefoundhishouseb________intobyathieflastnight.6.Mary________(喜欢)singingwhileLiLienjoysdance.7._________(发现)thatJohnwasupset,hismothercametocomforthim.8.Readingaloudisagoodwaytoi___________ourEnglish.9.Theearthquake____________(摧毁)WenChuanintheyearof2008.10.Asisknowntothewholeworld,Chinesepeople__________(爱好)peace.

wavingcalledwaitingwalkingbrokenlikesFindingimprovedestroyedlove2）短文填词训练

Toachild’sear,“mother”ismagicinanylanguage.Ifirmlybelievethateveryoneintheworld________hismother.So_____I.Mymotherisanordinarymathteacher.Shealwaysw______hard,devotedtoherjobheartandsoul.Infact,sheisn’tingoodhealth.Shehasbeens_______fromheartdiseaseformanyyears.Weak______sheis,sheneverstops________(工作)orgives