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文档简介

Word七年级地理教案-人教版七年级地理下册《印度》第2课时教案

教学目标

1.了解印度工农业生产的分布和主要城市。认识地形、气候与农业生产的关系,工业分布与原料产地的关系,理解有关人地关系、生产布局的基本知识。

2..通过比较学习印度,了解我国的地理国情。

重点难点

重点:发展中的工业

难点:工业分布与原料产地的关系。

教学方法

1.自学讨论法:教师提出问题,引导学生读书读图,找出解决问题的办法,促使学生积极思考,变学会为会学;

2.导图练习法:教师指导学生动眼识图,动脑析图、动手填图、动口说图,使学生理解和巩固地理知识,培养良好的学习习惯,发展多种地理智能;

3.分析讲解法:对地理原理和难点,教师运用多媒体及图、表辅助,分析讲解,予以突破。

4.比较教学法:通过与已知的地理知识的纵向、横向比较,开拓学生的思维,加深对知识的理解与巩固。

教具准备

多媒体电教设备及课件

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)

阶段目标教师活动学生活动

诊断补偿

讲授新课

印度三大地形区的分布。

影响印度农业的主要是哪种季风,什么情况下会造成水灾?

一、自给有余的粮食生产

学生自读了解——

1.粮食生产由进口转为自给有余的原因?

2.主要的粮食作物有哪些?

3.主要的经济作物有哪些?

小组讨论分析——

1.作物的分布与降水量分布的关系?

2.作物的分布与地形的关系?

总结:

粮食作物:水稻小麦

地形分布:平原高原

降水多少:多少

经济作物棉花黄麻

地形分布高原平原

降水多少少多

学生回答图上内容。

学生从课本上找到原因“绿色革命”。

从粮食分布图上与工业分布图上找到粮食与经济作物有哪些。

学生从图上找到粮食与经济作物的分布区并分析与地形、降水量的关系。

在自绘图上绘制各作物的主要分布区。

二、发展中的工业

1.读书了解印度独立前后的工业部门的不同及高科技成就。

2.读图找出印度主要的三大工业部门和主要的工业城市,并分析工业的分布与原料产地的关系?

3.交流总结——

工业部门分布与原料产地的关系

钢铁工业德干高原东北部煤、铁、锰等丰富,矿区相互邻近

棉纺织工业孟买靠近最主要的棉产区

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