小学音乐-《国旗国旗真美丽》教学设计学情分析教材分析课后反思

《国旗国旗真美丽》教学设计一、教材分析《国旗国旗真美丽》是人教版一年级上册第二单元的歌曲，本单元的主题就是“我爱家长，我爱祖国”，这就说明本单元的中心内容是将爱国主义教育渗透于音乐之中。这是一首短小精悍的儿童歌曲，2/4拍，C大调，它的旋律简单，易于上口，表达了小朋友对国旗的喜爱，对祖国的热爱。该歌曲可以简单划分为两个部分，前两句为第一部分，节奏轻快、坚定，后两句为一部分，相比前两句更加抒情，尤其是附点四分音符的出现，将小主人公的情感表达的更加浓烈。二、教学目标1.知识目标（1）认识国旗的美丽、神圣，知道国旗是祖国的象征。（2）学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，认识附点。2.能力目标（1）升旗仪式时，能做出适当的动作。（2）在歌曲表演中，培养学生即兴表演能力及动作的协调能力。（3）用优美、自然的声音和骄傲、自豪的情感表现歌曲。（4）通过打击乐器为歌曲伴奏，初步培养学生的合奏能力和音乐感受能力。3.情感目标（1）进一步激发、培养学生对艺术课的兴趣。（2）通过粘贴国旗来表达自己对国旗的真情实感。（3）让学生感受作为一个中国孩子的骄傲和自豪，从而激发学生的爱国情感。三、教学重点、难点1.认识国旗，知道国旗的意义，激发学生对祖国的赞美与喜爱之情。2.用优美、自然的声音和骄傲、自豪的情感演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。四、课堂设计与过程：（一）导入1.谈话教师出示图片并提问“图片上是哪里？”生：天安门师：那天安门中间的这位是谁？生：毛爷爷（毛泽东）师：是的，这位就是我们国家的开过主席毛泽东主席。71年前，毛主席就是在天安门上庄严的宣布，中华人民共和国成立了！随之，一面红旗冉冉升起，那就是我们中国的国旗。2.制作国旗教师提问：“咱们中国的国旗师什么样子的？”学生回答。教师总结：“我们的国旗是红色，上面还有五颗金星环抱着。”师：下面我请几位同学和老师一起来制作一面国旗。师生合作完成国旗的制作。师：有谁知道，咱们的国旗为什么是这个样子？为什么是红色？又为什么有五颗星星？这五颗星星为什么这么排列呢？学生回答。教师出示课件并总结，“红色代表着为新中国成立流血牺牲的革命先烈，五颗金星分别是党和人民，我们簇拥在一起，才能共同建造强大的祖国。”今天，老师给大家带一首赞美国旗的歌曲《国旗国旗真美丽》。（二）新授1.初听师：同学们听一听，歌曲中都唱到了什么？（播放音频）生回答，教师依次播放课件内容。2.再听师：接下来，我们给这首歌曲编点动作吧，咱们利用一首歌的时间想一想，编一编。生随音乐自由发挥，编创动作。师：谁来给我们做个示范？（分别请四位同学编创四个乐句的动作）师生一起随音乐做动作。3.学唱（1）跟老师按节奏读歌词。（2）认识附点，了解附点的功能，认识附点四分音符。（教师播放微视频）（3）跟琴逐句模唱。（4）完整跟琴唱，教师指导。（5）再次完整跟琴演唱，教师评价。（三）拓展1.加入打击乐伴奏师：同学们唱的这么棒，老师带来的乐器小伙伴也想加入大家。请大家说出它的名字——（碰钟）。师：请大家仔细观察，老师是怎么用它给歌曲伴奏的。（1）学生唱歌，教师伴奏。（2）请学生上台尝试演奏。（3）师生共同演绎歌曲。（五）德育渗透——升旗仪式1.观看视频，了解升旗仪式的注意事项。师：同学们，国旗是美丽的，是神圣的。在天安门城楼前，每天都会有一面崭新的五星红旗与太阳共同升起。下面我们就来领略一下这一神圣的时刻。教师播放视频。师生共同探讨升旗仪式的注意事项：庄严、肃立；军人行军礼，少先队员行队礼，普通人行注目礼。2.教室内模拟升旗仪式（六）总结、升华师：同学们，今天这节课我们了解到了升旗仪式主要注意的事项，还知道了我们的国旗的意义，还学到了一首好听的歌曲《国旗国旗真美丽》，接下来，让我们怀着自豪、骄傲的心情来把这首歌再唱一遍。教师课件展示总结图示，升华爱国情感。学情分析首先，小学一年级的学生，稳定性差，好动，直观形象思维为主，比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。由于他们入学不久、好动，每个人的思想品德都不成熟，正处于形成的初步时期。对于学校、班级的各项纪律规定都不了解，学习目的还未明确，学习习惯正处于初步形成阶段，因此音乐课程的德育功能需要重点发挥。在《国旗国旗真美丽》这节课的设计中，我重点设计了升旗仪式的环节，目的就是为了培养学生的爱国情感和良好的行为习惯。其次，在知识与技能方面，一年级的小学生还未掌握充分的音乐知识和技能，多数孩子对音乐怀有满腔喜爱却不知如何表现，常常会出现喊唱的现象，这一点，教师要及时予以引导。第三，由于理解能力尚未达到成熟水平，因此在教学中涉及音乐知识方面的内容，教师应该学用适合他们接受的形式展开教学。在讲解过程中，教师语言要通俗易懂，避免使用太过于生涩的词汇。《国旗，国旗，真美丽》效果分析本节课整体进行的比较顺畅，目标达成较好，各个环节衔接紧凑，学生们学习兴趣浓厚。就教学过程的各个环节中，我首先以天安门的图片作为线索引出我们中国的国旗，并引导学生说一说国旗的样子，让学生通过说一说、做一做的方式，了解国旗的含义，从而产生对国旗的敬畏之心，进而引出本节课的主题《国旗国旗真美丽》，从学生的反应来看，这一设计是成功的。新授环节我采用了聆听法，先抛出问题和任务，让学生有目的的聆听，从而整体把握歌曲旋律特点，这首歌曲比较短小，旋律也比较简单，学生们很快就能掌握。在创编动作环节，充分调动学生的主动性，这一点就现场效果看还不错，学生的潜力无穷。对于附点的介绍，我制作了动画小视频，这种形式更便于学生接受，从而使他们能够更加专注的了解附点的作用，以及本节课中出现的附点四分音符。只是在学生唱的环节，我反思自身不足是应该让学生用不同的方式多唱一唱，教学时对于个别学生的音准和情感问题处理在细致一些就更好了。拓展环节，我加入了小型打击乐的演奏，并让学生尝试演奏。在这个环节，设计的有些仓促，我认为可以把节奏放的慢一些，用微视频介绍两种乐器以及演奏方法，再带着学生无实物练习几遍，然后再让学生进行实践操作，效果可能会更好一些。最后的升旗仪式环节是整节课的升华，一方面为了培养学生的爱国情怀，另一方面培养学生良好的行为习惯。这是本节课的教学目标之一，我认为达成的比较好。教材分析《国旗国旗真美丽》是人教版一年级上册第二单元的歌曲，本单元的主题就是“我爱家长，我爱祖国”，这就说明本单元的中心内容是将爱国主义教育渗透于音乐之中。这是一首短小精悍的儿童歌曲，2/4拍，C大调，它的旋律简单，易于上口，表达了小朋友对国旗的喜爱，对祖国的热爱。该歌曲可以简单划分为两个部分，前两句为第一部分，节奏轻快、坚定，后两句为一部分，相比前两句更加抒情，尤其是附点四分音符的出现，将小主人公的情感表达的更加浓烈。基于以上分析，该歌曲在教学中应引导学生形成爱国的思想情感，激发学生的对于国旗的热爱和尊重。《国旗，国旗，真美丽》评测练习1.歌曲应该用什么情绪演唱？A.平静B.伤心C.难过D.自豪答案：D2.课堂中老师用到了哪两种乐器为歌曲伴奏？A.碰钟B.木鱼C.响板D.刮板答案：AC3.升国旗的时候少先队员应该怎么做？A.行军礼B.行注目礼C.行队礼D.肃立答案：CD4.“X.”这是什么音乐符号？A.四分音符B.八分音符C.附点D.附点四分音符答案：D《国旗，国旗，真美丽》课后反思人教版小学音乐一年级上册歌曲《国旗国旗真美丽》是一首短小精悍的儿童歌曲，2/4拍，C大调，它的旋律简单，易于上口，表达了小朋友对国旗的喜爱，对祖国的热爱。针对于本节课，我的教学初心是使学生通过这节课的内容，不仅仅学会一首歌和一些音乐知识，更要在学习歌曲的过程中，培养学生的爱国情结，升旗仪式的习惯养成。在教学过程中我首先以天安门的图片作为线索引出我们中国的国旗，并引导学生说一说国旗的样子，让学生通过说一说、做一做的方式，了解国旗的含义，从而产生对国旗的敬畏之心，进而引出本节课的主题《国旗国旗真美丽》，从学生的反应来看，这一设计是成功的。新授环节我采用了聆听法，先抛出问题和任务，让学生有目的的聆听，从而整体把握歌曲旋律特点，这首歌曲比较短小，旋律也比较简单，学生们很快就能掌握。在创编动作环节，充分调动学生的主动性，这一点就现场效果看还不错，学生的潜力无穷。对于附点的介绍，我制作了动画小视频，这种形式更便于学生接受，从而使他们能够更加专注的了解附点的作用，以及本节课中出现的附点四分音符。只是在学生唱的环节，我反思自身不足是应该让学生用不同的方式多唱一唱，教学时对于个别学生的音准和情感问题处理在细致一些就更好了。除了演唱以外，在本节课我加入了小型打击乐的演奏，并让学生尝试演奏。在这个环节，设计的有些仓促，我认为可以把节奏放的慢一些，用微视频介绍两种乐器以及演奏方法，再带着学生无实物练习几遍，然后再让学生进行实践操作，效果可能会更好一些。最后的升旗仪式环节是整节课的升华，一方面为了培养学生的爱国情怀，另一方面培养学生良好的行为习惯。这是本节课的教学目标之一，我认为达成的比较好。除此之外，我感觉音乐老师的个人素质也会对学生有着很重要的影响，一个老师的声音魅力、专业魅力是能否让学生对整首歌曲音乐情绪、音准、强弱、台风等起到示范作用的关键，是能否把学生带入情境、引发兴趣的关键，也是能否起到言传身教的作用的关键，所以今后仍需苦练专业，增强基本功，让自身的范唱更加有说服力。课标分析《新课标》指出,音乐是人类最古老、最具有普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现交流的必不可少的重要形式。音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一。音乐课程的价值在于：为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧；开发创造性发展潜能，提升创造力；传承民族优秀传统文化，增进队世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解；促进人际关系交往、情感沟通以及和谐社会的构建。小学音乐教学需要从多方面着手，从培养兴趣入手，发展学生的感受与鉴赏、表现和创造的能力，并引导学生掌握基本的音乐知识和技能。

《课标》的基本理念是：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；强调音乐实践，鼓励音乐创造；突出音乐特点，关注学科综合；弘扬民族音乐，理解音乐文化的多样性；面向全体学生，注重个性发展。《国旗国旗真美丽》是一首短小精悍的儿童歌曲，2/4拍，C大调，它的旋律简单，易于上口，表达了小朋友对国旗的喜爱，对祖国的热爱。在我严格遵循《课标》的理念和要求来设计本课。在重新审视音乐唱歌课的基础上，首先学会“听”音乐，然后努力使音乐教学多元化。审美主体对于音乐的各种听觉感受能力（节奏感、音高感、旋律感、和声感、结构感、形象感等