2023年中学教科研工作计划篇

2023年中学教科研工作计划篇中学教科研工作安排1

指导思想：

仔细学习贯彻区教化局、区进修校教科室的有关文件的指导精神，以教化科研为先导，坚持科研为教化行政决策服务，为教化教学改革实践服务，以课堂教学落实素养教化为重点，充分发挥科研的统领作用，全面提高教化质量。

重点工作：

本学期在上级有关部门和校领导的领导下，仔细主动做好以下各项工作：

一、接着加强新课标学习

这既是课程改革的须要，也是开展课题探讨的须要。因此关于新课标的学习将贯穿于本学期。本学期接着协作教务处加强对各集备组工作的管理力度，尤其是对主讲人材料的规范进行加强管理

二、全面启动课题探讨

对上学期初一年段《综合实践活动与学科课程关系的探讨》阶段工作进行检查和沟通。

2、学校新课题探讨工作绽开

（1）本学期初对学校新课题进行研讨，力求通过市级立项。

（2）各学科教研组成员在平常教学中，自觉进行教化科学有关理论的探讨，把课题探讨与教化教学结合起来，做到教学理论与教学实践有机结合，做到既提升教化理念又提高教科研实力更提高教化教学质量。各老师在平常教学中主动整理和收集教学感悟、教学反思、案例设计，每月至少上交教科室一份本组活动材料（记录教学过程中的成败得失或一些实践阅历或汇报本组课题探讨状况等等）。

（3）本学期各学科教研组围绕担当的课题每组上好一节校级公开展示课，学校进行摄像，上传有关教案及反思。（开学初上报校级公开课时间上传到教务处洪祥春主任处）

（4）期末写好本学科课题阶段性总结，刚好总结阅历，分析不足，提炼成果，把握探讨方向，有针对性地做好个案探讨与分析，全面系统地做好资料收集与整理工作，做好教科研工作材料的整理工作，使材料具有开放性，创新性和敏捷性。使课题探讨进一步落到实处。

3、《综合实践活动与学科课程关系的探讨》教研组也做好以上各项工作。（至少上一节校级公开展示课，相关材料上传到“网上邻居-教科室”）

4、做好教科研的校内网络工作，定期、常常性地给主页供应新的教科研动态和教科研信息。

5、围绕课题探讨的实际状况，举办相关的专题讲座，邀请有关专家、学者来校指导课题探讨工作。

6、接着收集、翻印新课程的教化理念、实践，生活化教化教学及其他教化科研的理论、好文章、好材料，为课题探讨者供应第一手资料。

7、让全校学生也充分了解初中探讨性学习，收集有关初中探讨性学习材料,加强校内文化建设。

三、加强学校教科室建设，完善各种规章制度。

加强课题的过程管理。

2、建立健全教科室档案。

3、探讨、修改、实施《教科室课题探讨管理方法及制度》、《教化科研工作嘉奖细则》。

四、接着进行《教苑集》、《秀中课改信息》的编制工作

学期初进行《教苑集5》的编制工作，不断丰富教科室的资源，对一个学年以来的各个学科的教学阅历及教学反思等材料进行汇编，这是一项长期的工作，它将作为一种制度写入教科室的制度中。

2、进行每月一期的《秀中课改信息》的编制工作，对学校的课改状况进行实时报道，对学校进行宣扬。

各月主要工作支配

九月份：

制定我校科研工作安排、布置工作；

2、召开课题组全体成员工作会议：明确科研工作安排；上学期的阶段总结进行检查和沟通；探讨制订好本学期课题探讨阶段性安排；

十月份：

新课题进行试点；

2、阶段小结。

十一月份：

教苑集及课改信息编制；

请专家下校指导课题开展工作；

十二月份：

课题试验阶段小结；

教科研工作总结。

秀中教科室

xx年9月

中学教科研工作安排2

一、指导思想：

以办人民满足的学校为宗旨，以提高老师教科研实力为切入点，促进老师队伍素养的全面提升。开发教化科研潜能，激活教研活力，将研、训、学融为一体。紧紧围绕我校“绿色教化”的办学理念，深化教学改革，全面提升教学质量，推动素养教化。

二、工作目标：

总目标：遵循科研兴师、教研兴教、科研兴校的学校发展规律，强化“教化科研是教化发展第一生产力”的意识，遵循教化科研规律，扎扎实实做好教学改革的每一个环节，提高老师教学活动的实效性，切实全面提高教化教学质量。打造一支业务精良、科研实力较强的老师队伍，为实现“绿色教化”奠定基础。

三、详细目标：

（一）、聚焦真问题，开展真探讨，深化推动课题探讨。

1、深化推动“大课题引领，小专题切入——融合特色，立足学科——深研课堂，走向素养”的探讨策略，围绕四项行动，聚焦基于学科核心素养培育的深度教学、深度学习中存在的真问题，开展“教-学-评一样性”探讨，形成“问题课题化、课题课程化、课程序列化”的探讨模式。

2、以生命化课堂的探讨为引领，接着深化课堂教学改革。课堂是教学的主阵地，对课堂教学的改革，是我们永恒追求的目标。自“十一五”起先，我们就聚焦课堂教学的改革，在生命化课堂的引领下，课堂教学发生了很大的改变，我们将随着时代的改变，与时俱进。“十三五”期间，我们在打造自主高效生命化课堂的基础上，接着对课堂教学进行探讨，并把探讨的重点放在信息技术环境下，课堂教学的改革。借助现代化技术手段，给学生创建更广袤的学习空间，供应更优质的学习资源，为自主高效的生命化课堂助一臂之力。

3、今年我们将以高阶思维和深度学习为我们的生命化课堂探讨助力，提升学生素养。创新开展主题教研活动。接着以“同研一节课”活动为载体，使主题教研的内容围围着重点课题深化绽开，在实践中探讨，在探讨中实践。

（二）、坚决成果意识，强化成果的提炼推广。

1、每学期开展小课题成果评比活动，以评比促老师的探讨，以评比促成果的推广。

（三）、深化推动优势学科建设。

在协作区优势学科建设的基础上，学校着力于学校优势学科的建设，让优势学科建设成为学校的一大亮点。学校优势学科建设以“系统思索、统筹规划—整体推动、重点突破—总结反思、呈现成果”为的基本思路。

四、保障措施：

1、加大教科研管理力度。坚固树立“科研兴师、科研兴教、科研兴校”的意识。逐步完善网格化教化科研组织管理。加强理论学习，提升老师的理论素养，切实发挥教化科研先导和驱动作用。加大“生命化课堂”的探讨力度，以生命化课堂”引领教科研工作。

2、加大教科研方面的资金投入。聘请专家进行科研方面的培训，在培训中变更教化理念，开阔视野。加大老师外出学习的投入，为老师供应更多的学习机会。刚好推广优秀的科研成果，并对取得优秀科研成果的老师赐予肯定的嘉奖。

3、强化教化科研成果推广应用。通过课题沟通会、课题成果推广会、现场会等对已取得的优秀科研成果大力推广。典型带动，全面推广，点面结合，培育我校的科研专家，促进全体老师科研水平的提高。

中学教科研工作安排3

一、指导思想

遵照学校“三个提升”的工作思路，以校本教研和老师课堂教学为主阵地，紧密围绕教研常规和课堂教学效率两个主题，扎实开展各项教研活动，促进我校的教科研工作进一步规范化和科学化，增加老师专业素养，提高服务意识和水平。

二、详细措施

1、接着做好教科研常规工作，提高服务意识和水平

①提前谋划，注意导向，开好学期初、中、末三次教研工作例会。

②强化过程管理和监督，搞好学期中、末两次教科研常规检查和通报。

③刚好把握动态，努力做好各级各类教科研信息的刚好收集、发布和活动组织工作。

④接着做好老师接着教化的报名、组织、检查和验收工作。

2、进一步加强老师队伍建设和老师专业发展指导力度

①接着做好针对新老师和年轻老师开展推门听课和课堂教学视导活动等工作。

②进一步发挥老师协作组的优势作用，突出优秀青年老师的培育。

③努力搭建老师业务素养熬炼和展示平台，举办青年老师教学大奖赛活动。

3、强化教研组与学科建设工作

①搞好教研组长换届工作，努力健全一支责任心、组织实力强、业务实力过硬的教研组长队伍。

②充分利用“一周一公开课”平台发挥教研组长、骨干老师及学科带头人的示范和引领作用。

③重点规范教研组集中主题活动。在以学校大课题探讨工作带动的同时，发挥教研组系列小课题作用，全面营造校内研习氛围，提升老师专业探讨实力。

4、帮助各年级部做好备课组管理服务和考核工作

①依据年级部及备课组的总体活动方案，做好学期初备课组划分、备课组长选定及备课组每五周两次的集体备课活动模式和内容的规定等服务工作。

②结合各年级部的实际工作须要，完善备课组建设与考评制度。

③协作各年级部做好与教科研相关的其他工作。

中学教科研工作安排4

依据上级文件精神，紧密围绕本校工作安排要点（《课程标准培训》、教材培训、“内请外派”培训和抓好课题试验老师培训），制订我校教研工作安排。

一、指导思想

以《新课程标准》为纲，以课本为本，依据学校实际，确立教化科研为“发展老师、发展学生、发展学校”服务工作方向，围绕“以教化科研为突破口，以课题探讨为载体，全面提升学校品位”思路，主动开展校本教科研活动，推动课程改革，转变观念，使教科研工作有新发展，新突破，新高度。

二、工作重点

1、完善各项管理制度，规范教科研活动；

2、着眼老师专业成长，培育教科研骨干；

3、依托校内教研网络，提升教科研层次；

4、抓实课题实施过程，物化教科研成果。

三、详细措施

（一）强化责随意识，构建高效运行机制。

1、更新观念，营造氛围。

提高老师科研素养是课程改革须要，也是学校跨更加展必由之路。提倡“学校即探讨中心、教室即探讨室、老师即探讨者”思路。每位老师要养成学习与反思习惯，增加探讨意识，以探讨者眼光谛视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到问题，把日常教学工作与教学探讨融为一体。学校为老师之间进行信息沟通、阅历共享和专题探讨供应平台，提倡科学精神和实事求是看法，营造求真、务实、严谨教研氛围。

2、完善机制，明确职责。

建立以校为本教研制度，强化教研组长职能，促进学校发展，促进老师发展，努力把学校建设成为学习化组织。各教研组长和骨干老师要领先垂范，青年老师要努力成为教化科研中坚力气，只有这样才能形成教科研工作合力。完善干脆服务于老师发展、开放学校教科研网络，为老师、教研人员和探讨者获得常常性沟通和联系创建良好环境条件，使老师困惑能刚好得到解决，老师阅历能刚好得到关注和共享。

（二）搭建发展平台，促进老师专业化成长

1、提倡读书活动，建设学习型校内。

我们提倡老师阅读教化理论专著，驾驭基本教科研方法，坚固树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续发展思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题探讨和教学实践。提倡老师自己订购一些优秀教研报刊。选派老师外出学习观摩，加强校际沟通，互通信息，博采众长。

2、开展主题活动，形成对话机制。

围绕“变革学习方式、促进学生发展”这一主题，扎实开展集体备课和听课评课活动。集体备课实行个人构思→沟通探讨→达成共识→形成教案备课方式，反复磨合，提高实效。开展教研组之间听课，老师每学期听课不少于20节。执教者要介绍设计意图及自我反思，评课要对课堂教学成败得失及其缘由做切实中肯分析和评价，并能从教化理论高度对一些现象做出正确说明。

（三）深化探讨探讨，确保课题探讨成果。

1、加强教研和科研整合力度。

坚持以课题带动课改，以课题提升课改工作思路，发挥教化科研对课程改革促进作用，为日常教化教学服务。“问题即课题，教学即探讨，成长即成果。”每位老师都要树立“老师人人是探讨者”“上课就是探讨”新理念，通过行动探讨，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己专业水平。

2、扎实开展课题探讨活动。

学校现有课题“优质课题中培育学生学习爱好与教学技艺运用探讨”、“规范语言文字，提高课题教学效率”。实行教研组组长负责制，各课题组进一步明确分工，刚好修订探讨安排，明确阶段目标，落实活动支配，不断改进课题探讨策略与方法，保证课题探讨工作有序进行。课题组对课题探讨要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有安排，中有记录，后有总结与评价，使探讨过程规范化、科学化。学期结束，要求试验每位老师能上好一节探讨课，撰写一篇教学论文，一篇心得，一则精品教案。

3、关注试验老师在教学技艺方面指导和训练工作，择优举荐本地区典型代表1～5人，每人录制一段5～10分钟教学技艺展示光盘，于11月中旬前寄至总课题办公室，遴选出佼佼者在年终大会上作现场展示。

（四）工作支配：

⒈制订学校教科研安排，确定课题组中心成员，并召开学校教科研会议，传达本学期教科研主要工作。

⒉每位试验老师制定好子课题探讨安排，并依据安排做好个人探讨。

⒊教科研例会。

4、每位课题试验老师撰写一篇教学随笔上报到上级课题组。

5、教化科研专题研讨活动。

6、向省市级期刊投稿2篇。

7、组织课题试验老师学习《教化心理学》中“动作技能和智力技能”章节。

8、课题组人员撰写课题探讨阶段总结和论文，并进行沟通评比。

9、总结本学期教科研工作，做好教科研资料归档工作。

10、注意培训，加强专业引领。针对我校老师教化思想、教化理念仍需进一步改进现状，今年，学校要接着更新老师教化观念，提高老师理论修养和业务水平。要求老师能将教学理论应用于教学实践，实现教化理论向实践行为转化。接着拓展老师外出培训学习渠道，主动学习先进教学理念。学校要建立完善外出学习老师跟踪管理，把学习培训和实践应用结合起来，促进老师专业发展，推动学校教学质量有效提升。20xx年，学校培训工作要紧紧围绕以下几方面工作绽开：（1）老师接着教化全员岗位培训；（2）试验老师老师培训培育；（3）代课老师培训；（4）信息技术应用培训及《教化心理学》心课程培训、（5）根据学校要求切实做好《课程标准培训》、教材培训、“内请外派”培训等。

以上仅仅是教科研室本学期安排，在执行过程中，还须要随时依据校领导指示灵机变动，如有不妥之处，还请领导大力斧正。

中学教科研工作安排5

一、指导思想：

在上级主管部门和本校校长室的领导下，坚持“科研引领、质量为先”“以研促教、科研兴校”的工作方针，充分发挥教科研的先导、服务功能，以校本培训为基础，以课题探讨为抓手，深化开展教学探讨，用课题探讨有效解决教化教学中的实际问题，全面提高教学质量，细心打造学习型、探讨型老师队伍，努力实现“全体老师、学生共同发展”的教化志向。

二、工作目标

1、紧密协作教务处的教学管理，确保教化教学质量的整体提高。

2、夯实常规管理，推动课程改革，确保校本探讨的新突破。

3、突出课题探讨与应用，确保老师教学技能的全面提高。

三、主要工作思路及内容

1、确立以学生为本的教化理念，为学校的教科研工作的实施确立正确的方向。

一所学校教化工作的发展，靠的是老师先进的教化思想和教化观念。我校确立了这样的教化理念：关注每个孩子的学习与发展，想方设法为学生供应发展的空间和展示平台。要将这一理念落实到教化教学科研工作中，就要尽快将这一理念变成领导和老师们的共识，为此我们接着实行以下行之有效的措施。

首先，通过对理论与教研信息的学习，促使老师不断提升教化理论素养，逐步确立学校发展的教化理念，刚好为老师供应教化理论与教研信息。每年都订阅大量的教化教学报刊与图书资料，为了使每一个老师能主动学习教化理论与教研信息，学校要求每人每周要保证至少两小时的阅览教化理论时间，还要作好读书读报刊笔记，并作为每月的业务检查内容之一。

其次，学校接着提倡老师写教学札记、教化反思报告等形式促使老师不断转变自身的教化理念，促进每个学生的发展。为学校教化理念的确立，为老师确立教学探讨的发展方向、思想业务素养的提高奠定坚实的基础。

2、建章立制保障教科研的顺当实施。

为做好教化科研工作，学校组建相应的机构，明确职责分工负责，制订和改革原有的一系列规章制度（学生评价制度、老师教化教学评价制度、首席老师评比制度等），以确保教化科研工作的顺当实施。

①、组建以校长为组长，分管教学的副校长为副组长，教研组长、骨干老师为组员的教科研领导小组。领导全校教科研的实施和推动。

②、制订了课题试验方案，明确工作思路和工作措施。各教研组也分别筛选确立学科试验课题，明确课题试验老师。

③、制订新的学生评价细则，注意学生的全面评价、发展性评价，设计学生发展性评价和家校联系册。因为只有学生评价变更了过去只重成果的做法，才会给教化科研松绑。

④、重新制订老师的教化教学评价细则、考核与嘉奖细则，并在细则中注意老师的发展性评价、变更过去只重最终教学成果的做法。

⑤、修订学生评教和家长评教方法。

⑥、完善校本培训及教研制度。

⑦、制订了教务处、教研组长、备课组长及首席老师进行教化科研职责和教化科研成果的嘉奖方法。

3、实化课堂改造，坚持“五个以”。即以“双改”为目的、以教研组为载体、以学科探讨为内容、以课题为轴心、以提高老师教学技艺和学生全面素养为核心，务实地开展听课、评课活动，通过不同形式的公开课、观摩课、探讨课、示范课、对比课等打磨课堂。确立正确的老师观、学生观，建立同等和谐的师生关系，敬重、理解、善待学生，实现老师角色“质”的转变，提高学生自主、探究、合作的学习方式，让学生成为学习的主子。营造人文、欢乐、高效课堂，形成“名师效应”，促进老师队伍素养全面提高。

4、细化过程落实，实现“六化”目标。即集体备课常常化、个人备课详细化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化。老师做到“四个一”参加一次课题探讨、供应一个好用的教学设计、撰写一篇有价值的教学反思和论文、拟订一份题型新奇的试题。

5、每个教研组要搞一个校级课题，不搞视为本组没有活动。（一票推翻）

6、每个老师每学期要写一至两篇论文参与县级以上评比，45岁以下没有参评论文的取消评优晋级资格。论文获县级嘉奖的学校奖100元，论文获市级嘉奖的学校奖150元。

7、主动参与上级举办的各类业务评比活动。县级一、二、三等奖分别奖100、80、60元；市级一、二、三等奖分别奖150、120、100元。

8、观课、议课

每组每学科举荐一至二人上示范课，并由此产生一位本学科的“首席老师”，担当本学科的课改探讨工作。

青年老师上“提升课”（磨课）。（1）老师独立备课、写出教学设计，并说课；（2）选班上课；（3）课后议课，倾听修改看法；（4）二次备课，修改部分教学设计；（5）再选班上课；（6）再次评议。

9、课外活动

每个教研组实行二至三次课外活动，每次活动之前要设计好主题，做好记录（包括文字、图片或音像材料等）。

10、做好防流控辍工作。主动协作教务做好防流控辍工作，仔细分析状况，制定对策，了解有可能辍学的学生的心理动向。

11、充分利用农远资源和现代信息技术为教化教学服务，发挥设备和技术的最大、最优效能。

12、定期召开教研组长会议。本学期间周召开一次教研组长会议，初步定在周四下午。通过会议了解各组教研活动的开展状况，解决新问题，力争把教研工作落到实处。

中学教科研工作安排6

一、指导思想

20xx学年其次学期教科研工作在校长室领导下，以促进教学质量提升和老师专业成长为宗旨，以“3456”课堂教学改革为核心，以“五课”教研、“五题”培训、“五项探讨”为载体，在教化科学探讨中践行“学为中心”的教学思想，培育优秀教科研成果，打造优秀教科研品牌，促进学校特色化的发展。

二、重点工作

（一）“五课”教研

“五课”包括学科教学公开课、课题探讨课、优质技能评比课、开放周和送教示范课；新老师试岗、师徒结对汇报、新高考调研课。每类课型活动须确保五个环节：个人备课、上（听）课、说课、集体备课（文本解读）和磨课。

（二）“五题”培训

五题：包括联考题、期考题、高考模拟题、预习题（学思案）、作业题等五类题型。每类题型培训须完成做题（学问水平测试）、命题、说题、磨课、教题（习题课评比）等五个环节。

除“五题”培训外，还要规范地完成校本培训的任务。一是加强教化科研专题培训，提高老师成果的提炼与总结实力；二是推动项目式培训，加强课堂教学、教学常规管理、教化科研、学科教研、技能培训和课程建设之间的整合。

同时，还要做好自主选课的指导，即做好第一个五年老师培训周期的最终一年的选课布置和指导工作。3月5日—3月8日内完成全校老师的选课任务，3月8日须完成校级审核任务。重点是督促学分不够的老师，做好选课，并供应选课技术支持；做好自主选培训服务于学校的发展需求的引导工作，对以课堂教学变革和教学质量提升为主题的培训项目，须优先通过审核，在教学时间和工作任务安排方面予以支持。

（三）“五项”科研

成立教科研骨干研修班，加强教科研骨干老师的培育力度；推动课题探讨课的常态化建设，加强“3456”课堂教学改革类、评价标准研制类和教学质量提升类校级重点课题的立项、过程管理和结题指导，做好科研成果评比的预先立项工作，除课题外，论文、案例、课例、课改成果、“五好资源”评比还要做好规划，特殊是做好“3456”课改课题、生态课程建设、楠溪文化课程群开发、永嘉阀门课程群开发，新高考课程设置等五项探讨活动。

（四）课改工作

开展“3456”课改疑难问题调研，举办“3456”课改探讨课，课改成果展示与沟通会；开展学思案、先行学习、小组学习、导学策略、作业优化等项目探讨；启动教学常规优化探讨项目，探讨制订“促进有效学习”教学新常规及管理方法；组织提炼“好学案、好课例、好作业、好试卷”，并进行“五好”评比。

（五）新高考探讨。

完成新高考背景下的学校课程方案和学科课程方案的顶层设计，做好生涯规划教化、分层分类教学、选课走班教学的探讨。

（六）课程建设。

一是加强探讨性学习活动向课程方向转化和开发，创建《中学探讨性学习基础》进行二次开发，整合成新的14门课程，包括《课程题的选取》《探讨性学习开题》《探讨性学习活动数据处理与分析》《探讨性学习活动成果提炼》《探讨性学习结题》《探讨性学习方法指导》《试验类探讨性学习活动指导》《学科探究类探讨性学习活动指导》《疑难问题解决类探讨性学习活动指导》《地方文化类探讨性学习活动指导》《创新独创类探讨性学习活动指导》《项目开发类探讨性学习活动指导》《活动设计类探讨性学习活动指导》等选修课程；二是整合社团活动课程，把社团活动转化为选修课程，推动我校选修课程的深化开展，力促《校内礼仪》、《校内礼仪》《播音艺术》《文学创作》《志愿者服务》等社团课程走向成熟；三、调动老师的主动性和创建性，增加老师课程意识，促进老师专业学问和专业技能的特性化和多样发展，实现老师个体实力的“一专多能”结构，提高教学品质与老师队伍整体水平，力求有95%老师参加并胜任选修课程开发与开设，80%的老师能担当至少2门选修课程的教学；四是加强课程资源建设，构建高一、高二、高三各学科的共3000个学思案和高考科目的自主作业；五是构建学校特色课程体系，重点开发高考必考和选考科目二次教学课程、XX文化特色课程、生涯教化课程、心理健康教化课程，并主动参加精品选修课程的评比，创建3门省市级精品课程。

三、难点工作

构建学校教学质量评价标准，研制“学为中心”课堂教学评价标准，特殊是“3456”课堂教学效益评价还没有满意教学发展的须要。

中学教科研工作安排7

一、指导思想

20xx年度对标《教化部义务教化学校管理标准》和《山东省义务教化学校管理标准》的有关规定，以实行环翠区“开展深度教学”精神为指导，以提高学生核心素养为总目标，不断更新教化观念，深化教学改革，大力开展教化科研，树立“以学生发展为本”的教化思想，不断变更老师的教学行为和学生的学习方式，改革创新，全面落实“立德树人”的根本任务。

二、工作目标

1.教研管理目标——狠抓教学常规管理，严格执行教研安排，确保教研工作的每个环节规范化、科学化。

2.科研管理目标——依托校本教研，主动开展教研活动，加强对教科研课题的规划、申报及实施的督导与检查，确保按安排实施。

三、主要工作及措施

（一）指导思想对标《教化部义务教化学校管理标准》和《山东省义务教化学校管理标准》的有关规定，依据威海市教化局《威海市义务教化学校管理标准》的详细解读，以课堂教学改革为主线，实施以学生为本的教学；以加强小课题探讨为抓手，创新开展教化科研，激发教化活力。

（二）实施以学生发展为本的教学

1.对各项教务工作细化优化，建立完善与常规教学相适应的工作流程，加强流程管理，尤其是定期开展不同层面的质量反洗，促进教学质量发展。

2.以和谐的师生关系为基础，以学情探讨为起点，以助学单的设计编写为抓手，以生本、生生、师生、自我多个维度的有效对话为依托，以自学、互学、展学、导学、固学为主要形式，完善“基于阅历的多维对话课堂”教学范式，促进学生在课堂中的成长。

3.开展“教学评一样性”落实活动，以课标探讨为导向，结合助学单的运用，分解细化目标，进行青年单元、课时目标的精准叙写活动，让课堂目标更精准完善。进行骨干老师评价设计竞赛和优秀课例展示活动，保证课堂教学的实效性。

4.开展基于大数据的学情探讨。通过理论学习、实际演练，对老师进行路径上的操作和指导，供应详细方法的协助，让老师娴熟驾驭学情分析基本要求，做到依据学生认知阅历进行精准教学。

5.借力专家团队，发挥名师、名课程团队、骨干老师力气，进行爱好信念、也许念、项目式学习、情境化设计等深度教学探讨，以深度教学引领学生深度学习，让思维真实发展，让学生具备终生学习的实力。

6.邀请专家、名师、教科研人员进校按需进行课堂教学诊断和教研问题研讨。

（三）实施策略

1.细化教学流程

在原有基础之上进一步细化与课堂教学相适应的工作流程，包括课堂环节流程、备课流程、观磨课流程等等。比如评课流程包括：老师自评—组内互评—总结亮点—聚焦问题—专题研讨—获得思路—反思整改—确定下次重点突破方向。学生课堂展示沟通根据“阐明结论—分析题型—解题方法—讲析原题—互动答疑—重申要点”的流程进行。同时加强过程管理，进行科学引导。随时做好检查记录，在周教研组长会上进行通报，对存在问题的科目、班级、老师限时整改，确保教学工作的有效开展和推动。

2.教学评一样性

做到教学评一样性是课堂教学的底色，为推动有效教学，进而矫正实际教学中的种种偏差供应了可能。首先以课标学习和实践探讨为导向，接着分解细化目标，进行青年老师教学目标叙写大赛，采纳现场抽题，限时完成的方法进行竞赛，促进“基于阅历”转为“基于标准”，让课堂目标更精准；其次进行骨干老师课堂教学评价评比，引领老师关注评价，明确学生学到了什么程度，刚好调整策略方法，发挥评价促进学习发展的功能；第三，实行不同层次的老师课堂大赛，关注教学评的一样性，关注过程的活动化设计，引领老师实现从“学问告知”到引导学生“亲历建构”的转变。

3.注意学情分析

学情分析是教学策略选择和教学活动设计的落脚点，从学生的原认知阅历动身，才能精确定位学生的最近发展区，从而实现更有效的教学。首先接着深化探讨以前置性体验增补学生的学习阅历，以驱动性问题暴露学生的学习阅历，以助学单的编写运用、前测设计和问卷调查来把握学情。其次，引入大数据技术，采集学生语言信息、表情信息、活动轨迹、时间分布信息、学业成果等方面的数据，通过大数据的挖掘和分析，找准切入点、确定着力点、落实分层点、凸显思维点，让我们的课堂“堂堂有增量，生生有发展”。再次各教研组集体研制出富有学科特色的学情分析实施细则，结合备课、磨课、研课等常规教学活动扎实开展学情分析活动利用教研组长会进行沟通研讨。

4.开展深度教学

在不断完善“基于阅历的多维对话式课堂”范式的基础上，开展深度教学，促进学生的深度学习和思维发展。第一进行学习爱好激发，学习信念培育的专项探讨，关注非智力因素对学生的影响。其次融入也许念教学，要求每个备课组依据教材和学生特点，先找寻梳理出学科学问背后更为本质、更为核心的思想概念，再在常态教学中融入诸如“生物体的形态结构与其生活环境相适应”等也许念统摄，进行一个大单元整合，然后采纳专题学习的方式进行落实，提升课堂的思维质量，学校在学期中组织专题评比。第三开展项目式学习，先在假期老师阅读项目式学习专业书籍的基础上，进行结合实际教学的案例沟通共享，再要求初一初二级部每个备课组确定一个学科项目式学习内容，组织开展实施，同时改每天零散的作业布置为整体性作业布置，学生在肯定时段内合作完成，为跨界项目式学习积累有益的探究。第四，优化情境化设计。以政治组的情境创设方法和资源积累为范例推广，引导老师开展情景化教学，促进学科核心素养的落实。

5.绽开教学研讨

每学期定期进行课堂教学和课题探讨的阶段总结，以教研组为单位进行展示沟通；邀请专家、名师、教科研人员进校进行课堂教学诊断和教研问题指导，为后续的工作指出问题、明确方向；针对专家的诊断指导，绽开广泛的反思，科学合理的做出下学期安排。

中学教科研工作安排8

一、指导思想

以学校的整体工作思路为指针，明确教化科学探讨在学校整体发展规划中的优先地位，树立“以科研促进教化教学改革，以科研提高老师素养，以科研提高教化教学质量，以科研打造学校品牌”的思想。充分发挥教化科研的先导作用，实施以研促教、以研兴校战略，深化开展教科研的改革与创新，努力开创教科研工作的新局面。

二、工作目标

1、务实校本教研，提高老师教化教学水平努力健全我校的教科研管理制度，创新校本教研的形式和方法，变更我校教科研工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的状况。坚持两手抓的思路，一手抓老师的教研活动的作风，强化教研活动的动机意识和过程管理，努力杜绝“假教研”的现象；一手抓老师教科研学问和技能的培训提高工作，使老师都能通过校本教研来提高教化教学水平。

2、开展课题探讨，推动教科研深化发展创新课题探讨的形式与方法，有针对性地开展教科研培训工作，落实课题组成员的“三有”规范（即有安排、有过程、有成果），特殊要细化学校教化科研资料管理，强化各课题组的档案管理意识，力求资料的精确、真实、完整和系统，使我校课题探讨更高效和规范，努力打造淮南试验中学科研特色，推动我校课程改革再上新台阶。

3、实施“老师成长梯度安排”，抓好师资队伍建设发挥名师的引领作用，强化青年老师的专业素养，发挥他们在教化教学改革的中生力军作用，在提高教化教学质量的同时提升自身价值；对不同发展阶段的老师开展丰富多样的教研活动，通过压担子、定任务，重点培育。

4、加强宣扬，使试验中学逐步成为淮南市教科研名校主动推广和宣扬我校的教科研阅历和成果，为老师专业学习供应平台，为调整教化教学措施供应依据，同时提高学校在同行和社会上的知名度。

三、工作要点

1、建立健全校本教研活动管理机制，创新活动内容和形式。

加强对教研活动的出勤管理，接着实施校内公开课的评比嘉奖方法，主动推行对比教学式教研活动和课例分析式教研活动，进一步提高教研活动的实效性，提升老师的专业素养，调动老师校本教研的主动性。

2、推动我校5个省市级课题的探讨工作，做好过程管理与检查反馈工作。

一是加强指导，帮助课题组成员明确课题探讨的常规要求，不同课题组之间加强沟通、相互借鉴，共享课题探讨阅历；二是强化过程管理，注意探讨资料的积累，将每一个课题的实施落到实处；三是重调研反馈，督促做好课题探讨的阶段性总结，刚好形成教科研成果。

3、接着实施“老师成长梯度安排”，强化名师的专业引领作用。

利用学校的名师资源，举办名师专题讲座，开展试验中学名师展示课活动；请进校外专家，为理科老师开展《几何画板》软件培训指导；针对35周岁以下及近两年调入老师，开展青年老师基本功竞赛，给他们压担子、定任务，重点培育；针对我校高级老师实施《淮南试验中学特级老师培育安排》，使他们从成熟型老师向专家型老师转变。本学期还将通过校内外的培训和沟通等形式，促进不同发展阶段老师的专业素养快速提高。

4、完成市教科所和师资科布置的各项工作，做好校领导交办的其它工作。

完成市教科所布置的优质课评比、教科研论文评比以及教科研课题申报等各项工作；完成教化局师资科交办的.《中小学老师接着教化》工作；帮助校办公室作好学校发展性督导评估工作。做好校领导交办的有关工作。

中学教科研工作安排9

随着课程改革的不断深化，培育和造就一支高素养的、科研型的老师队伍就成为提高教化教学质量的关键。为了实现我校教化教学质量的稳步提升，应树立“科研兴教，科研兴校”的观念，充分调动全校老师参加教科研的主动性，扎实有效地开展校本课程探讨，构建符合我校教化教学实际的教科研体系。为此特制定本学期教科研工作安排。

一、工作目标

以教化局和教科室的工作思路和学校实际依据，扎实进行教化教学探讨，求真务实，开拓创新。改革并重建校本教研制度，注意过程管理，刚好总结阅历，努力开创我校的教科研工作的新局面，使我校逐步成为一个学习型、科研型学校。

二、主要任务

1、学校教科研制度建设，建立教科研管理制度及嘉奖制度。

2、加强学校教科室队伍建设，明确教研组工作任务和责任。

3、全面落实校本教研工作，落实各级课题的立项及管理工作。

4、深化调查探讨，努力形成具有学校特色的中心课题。主动筹备申报县市省级重点课题。

5、主动组织老师撰写教化教学论文。提高老师的科研素养。

三、详细措施：

（一）加强理论学习

1、新教化呼喊新老师，新老师须要新理念。这要求老师必需不断学习，提高理论水平，提高先进教化理论内化为教化教学实力的水平。今年将有选择性和有针对性地重点学习以下内容：

（1）学习从事教科研的基本方法技能和策略；

（2）学习有关切理学，教化学的基础学问，为开展教科研积累理论素养；

（3）深化学习学科教学方法论，关注当前学科发展动态。

2、充分发挥教研组、课题组的引导作用，仔细组织，定期开展以教改为重点的各种形式的理论学习、实践探讨等活动。

3、要求老师刚好总结反思，撰写教学反思或论文。

（二）加强师资培训

1、通过学校教研组平台有组织、分专题开展学习活动。

2、主动参加区市各级教学研讨活动。

3、加大对青年老师培育力度。组织校内新老老师的传帮带活动，同时尽量为青年老师多供应外出学习的机会与锤炼的舞台，以促进其快速成长。

（三）抓好课题探讨。

1、人人参加教科研。要求各主要学科老师能从教学实际动身，提出至少一个有价值的科研课题；教研组收集并确定一个学科科研课题，根据课题探讨要求，仔细实施。通过上述途径，使每位老师熟识开展教科研的基本方式方法。激励老师主动参与各级各类的征文、论文竞赛，协同教育处把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。

2、依据学校工作安排中的要求，教科研工作要以教研组为阵地，以学校为探讨的中心，以学生为探讨的主体，以课改为探讨的重点，让校本教研制度发挥出最大的作用。结合区教科室的指示，仔细做好三个一：

每一周：老师开设一节组内教研课，沟通学习心得，交换教学反思。

每一学期：老师撰写一篇读后感（教后感）和一篇教学心得，出好一份期末试卷。

每一学年：至少上好一节优质课，读好一本教学理论书籍，写好一篇上档次的教科研论文。

3、老师要围绕学校的主课题，通过多种渠道进行广泛阅览教化类报刊、杂志及专著，加强教化理论的学习，更新教化思想，营造书香校内的教化教学氛围。并围绕各自课题仔细做好富有启发性、指导性的理论学习笔记，定期撰写学习心得，每学期围绕自己的课题完成一篇不少于1000字的专题总结。

4、老师应当主动参加撰写教化教学论文、阅历总结、随笔等，提高自己的理论素养。并将优秀论文送区、市、省参赛，力争获奖与发表。

5、抓好课题的过程管理，以提高科研实效，作好以下两点：一是建立课题组例会制度，定期召开课题组成员会议。由学校定期检查课题探讨及方案的实施状况。二是定期组织老师学习教科研学问，全面实施科研兴校战略，推动我校素养教化进程。

四、工作支配：

三月份：

1、制定学校教科研工作安排。

2、上报参评市级优秀论文。

4、上报市级个人课题和学校xx规划课题。

四月份：

1、开展教学比武

2、开设课题培训

3、开展有关教科研的理论学习

4、省级教化论文的评比

五月份：

1、开展有关教科研的理论学习

2、参与教科研负责人“南京市教化论坛”学习。

3、参与区“教科研基地学校”展示活动。

4、市规划课题过程学习研讨。

5、区教化学会专题活动。

6、20xx年“读写大赛”报名。

六月份：

1、语数外论文竞赛

2、开展有关教科研的理论学习

3、组织省、市规划课题年度审核。

七月份

1、教科研总结。

2、组织老师撰写期末论文

中学教科研工作安排10

一、指导思想

以党的精神和国家、省、市、县中长期教化改革与发展规划纲要精神为指导，以科学发展观为统领，在市、县教科室的指导下，仔细落实山东省教化科研会议精神，紧紧围绕学校教化工作的重点，以优化过程管理和推广优秀成果为抓手，以服务基础教化课程改革为宗旨，以提高教化教学质量、办人民满足的教化为目标，坚固树立科研兴教理念，强化前瞻意识，充分发挥教化科研“探讨、指导、服务”的功能以及教化科研在学校发展和老师成长中的重要作用，一如既往地坚持为教学服务、为基层老师服务的科研工作方向，团结和带领全校教干老师仔细落实市教化科研中心重点工作和全局中心工作各项教化科研活动，坚持以质量求生存，以科研提品位，以特色促发展，扎实工作，凝合才智，倾注热忱，改革创新，走内涵发展之路，行高效科研之实，使教化科研工作创建佳绩，为提高校教化教学质量做出主动的贡献!

二、工作思路

以调动学校和广阔老师开展教科研活动的主动性和针对性为切入点，通过多渠道、多形式地开展教科研活动，全面推动教科研工作，以促进教科研整体水平和教化教学质量的提高。一是树立服务意识，转变作风，创新方式，努力提高教化科研工作的实效。深化基层，亲密联系学校师生，耐住性子、坐住凳子，真诚倾听、真实反映、真情关切，加强科研与教研教学的紧密结合，做学校师生欢迎的教化科研人员。使教化科研工作为学校服务，为老师服务，为教学服务，为科学决策服务;力争在课改试验、课题探讨、教科研特色学校建设等方面有新的突破;二是强化精品意识，培育宣扬，全面促进内涵发展，追求质量发展、精细发展、特色发展、创新发展，重视名生在内涵发展中的作用，形成骨干老师、培育梯队，加强教学能手典型阅历的总结提炼和理论提升，加强优秀成果的宣扬推介工作。

三、重点工作

(一)以校主导课题为龙头，凝聚集体才智，深化扎实的进行课题探讨。加强过程管理，促进科研与教学的有机结合。

20xx年我校确立的课题有《依托现代信息技术构建高效语文课堂的实践探讨》和《华蜜教化探讨》，另外还有四个县级课题，20xx年下半年，我们将紧紧引导教干老师在平常的教学中对在研课题进行深化探讨，总结成果，促进教化教学的发展，形成良好的教学探讨氛围，提高教学质量，促进学生全面发展。

(二)加强成果整理，努力推介本土阅历与特色。

1.以沂蒙教化为平台，推介学校特色、阅历。在前期规划和有效探究的基础上，整合我校教化科研骨干力气，对学校形成的特色进行有效的提升，着力推出一至两个有影响力的教化教学典型阅历，提高教化科研的效果。

2.以论坛为载体，以广阔教干老师为主体，以服务教管、教学，提高教化教学质量为目标，开展系列主题活动，探讨教化管理、课堂教学的规律，推介科研成果。主动参与县教科室组织的项论坛活动。

3.让科研成果走进课堂，开展老师高效课堂讲课竞赛活动。

(三)加强培训，让教化科研走近老师。

1.充分发挥科研骨干老师的带头辐射作用，参与科研下乡活动，接受县教科室开展的教化科研培训。

2.以省、市、县科研活动为载体，组织教化科研人员仔细学习外地课改阅历，不断提高科研水平。

3.开展老师读书系列活动，促进老师素养不断提高。

(四)加强教化科研信息化平台建设。

大力推广现代教化技术的应用，健全科研电子档案，完善教化科研群组的建设，主动开展网络教科研，充分利用现代信息技术优势，探究动态、开放、互动的网络教科研模式。多渠道筹集优质网络教学资源，编织梳理，形成我校教化科研工作的特色工作平台。

(五)仔细做好在研课题的探讨工作

组织相关老师，仔细做好我校在研课题的探讨工作，留存过程性材料，整理档案。

(六)仔细落实做好上级布置的其他各项常规工作和科研活动。

附：日程支配

八月

1.制定教科研相关制度，考评细则。

2.组织老师参与县教科室组织的网上研修等活动。

3.梳理学校教科研电子档案。

九月

1.迎接开学检查暨科研课题中期检查工作。

2.参与全县教科室主任工作会议。

3.迎接市局教化科研电子档案管理专项督导。

4.开展好在研课题探讨工作。

十月

1.参与市局教科研成果推介会暨教科研骨干老师培训会议。

2.参与科研共同体主题活动。

3.参与市、县教化学会部分活动。

4.开展好在研课题探讨工作。

十一月

1.整改上报省教研课题、市规划课题立项材料。

2.整改上报省、市课题结题材料。

3.参与县教科室组织的科研下乡暨“华蜜教化”论坛活动。

4.开展好在研课题探讨工作。

十二月

1.开展好在研课题探讨工作，做好阶段性总结。

2.进行年度工作总结并拟定20xx年工作安排。

3.迎接全县教化科研督导工作。

4.迎接市教化科研年终督导

中学教科研工作安排11

为进一步提高我校教科研水平，使教科研成为学校改革与发展的新的增长点和第一生产力；成为提高教化质量有效手段；成为老师专业发展的有效途径，我校教科研工作将以学校《聚焦课堂，规范管理，稳步提升》工作总体思路为指导，以区20xx年进修学院教科研室工作要点为蓝本，结合学校的实际状况制订本安排。

一、指导思想：

以“学校发展为目标、改革为动力、管理为重点、提高教学质量为根本”，坚持把教科研工作作为提升我校教化教学水平的推动器，立足当前课程改革的新要求，使教化科研与与确立科学的教学和管理理念结合，与提高教化质量和注意人的发展结合，努力发挥好教化科研的先导性、基础性和全局性，大力推行教化行动探讨，主动营造我校教化科研发展的新态势。

二、主要工作：

1、加强科研培训，壮大科研队伍

（1）、抓好教科研骨干队伍建设

重点抓好学校《与志向同行》青年老师培训班，充分发挥他们在教科研工作中的示范带头作用。本学期学校教科研工作将通过青年老师培训班，进行学术研讨、专题讲座等，逐步扩大教科研骨干队伍。

（2）、发动和激励老师参与教化科研

活跃群众性教化科研的氛围，是推动学校教科研工作的根本所在。教科研工作将在校长室领导下，协同各科室努力完善机制，促使全校老师人人参加课题探讨。每一位老师都要有目的进行一项试验或有针对性地探讨一个问题，通过问题较深层次的探究，驾驭科学的探讨方法，促进教化观念的转变，教化水平和探讨实力的不断提高，实现由阅历型向科研型的转变。

（3）、校本培训，夯实基础

依据区进修学院教科室的有关要求，仔细组织校级培训。由校长负责，教科研联络员详细操作。一是聚焦作业分层设计的教学实践活动。通过探讨，建立适合于我校学生实际的题库，使每一位学生体验胜利，从而推动优质教化。加强青年老师队伍建设。二是接着办好《与志向同行》培训班，引导青年老师制定“个人年度发展规划”（包括读书、公开教学、论文写作等），加快青年老师的快速成长。活动形式可以多样，如：学问讲座、专题会议、学术沙龙、心得体会等，使广阔老师人人参加教化科研，个个出科研成果。

2、加强课题探讨，落实过程管理

（1）建立学校的试验总课题：《基于学校实际的作业分层设计之实践探讨》。

（2）青年老师培训班和各教研组参加学校的课题探讨。在总课题的引领下，各教研组结合本学科的特点进行实践活动。分阶段完成课题任务。

（3）完成阶段性总结。有序地推动课题探讨，做好阶段性总结前资料的收集和整理，形成有利于学生学习的作业资源库，从而提升学校的教化教学质量。

（4）做好区一般课题《击剑运动对提高初中生心理抗挫实力的实践探讨》的探讨过程管理。

又是新的一轮教科研工作起先，我校教科研工作决心在区教科研室和校领导的指导下，与全校师生员工共同努力，完成好各方面的工作。

中学教科研工作安排12

一、规划背景

教科研工作是衡量一所学校档次的重要标记。学校能否主动有效地开展教科研工作，干脆影响学校教化、教学和管理的质量和水平，也关系到学校的地位和声誉。为使我校成为教学规范达标学校，加强教科研工作已成为一项非常重要的任务。

学校高度重视学校的教科研工作，广阔老师己形成共识，教科研气氛深厚，并取得了初步成果。教育处协作教研组为基础的教科研组织管理体系，信息和沟通有了长足发展，教科研投入得到保证，老师队伍不断优化，这些都为我校教科研工作的进一步发展打下坚实的基础。

目前，老师教化教学实力和水平参差不齐，教学硬件设施尚未落实，办学困难重重，但学校的发展势头之好已成共识。为尽教学规范达标的要求，进一步加强教科研工作，培育和提高广阔老师的教科研水平，已成当务之急。

依据本校教科研工作的实际状况和学校发展须要，特制定第一个教科研五年发展规划（XX年至XX年）。

二、规划目标

到XX年教科研工作要达到的主要目标：

1、教科研实力目标

（1）建立一支以教研组长、优秀老师为骨干、中青年老师和班子人员为主体的具有肯定教科研实力的教科研队伍。

（2）有40%专任老师能从事教科研工作；15%能担当本学科的学区、县级课题或担当上级下达的教改任务。

2、教科研进步指标

（1）学校有较高的教科研实力和管理水平，取得的教科研成果在本校、本县推广，真正达到教学规范达标要求。

（2）教科研工作在学区内有肯定知明度，力争20xx年取得学区教科研先进单位称号，20xx年达到县级教科研先进单位称号。

三、主要措施

1、增加广阔老师教科研意识。

通过宣扬，使全体老师，特殊是班子人员坚固树立“教学为中心、教改要深化、科研是先导”的办学理念，形成“向教科研要质量”的氛围，使教科研工作成为全校老师努力的工作。

2、增加教科研运行机制。加强教科研组织管理机构，配备精干力气，充溢教科研队伍，建立学校教科研工作目标责任制；建立教科研理论和培训制度，聘请教科研专家，制订专家行动安排；加强对教科研工作的评估，完善竞争嘉奖制度。

3、深化改革，创建氛围。

（1）教科研工作是老师的一份重要工作，列入老师考核内容，使老师们醒悟相识到不从事教科研的老师不是真正称职的合格的实老师。

（2）政策倾斜，对担当课题、教改任务或教科研成果显著的老师，在评先、评职等方面赐予优先，并优先派出学习，

（3）设立教科研评奖活动，表彰先进组室和先进个人，颁发荣誉证书、奖金、奖品、留影，激发老师参加教科研工作的主动性。

4、增加教科研经费投入。期初教科室做好预算，班子集体审核决算，优先保证教科研经费，争取多渠道筹措经费，切好用好教科研经费。

5、抓好信息、沟通工作，加强校内、校际、地区间的沟通学习活动，建立合作伙伴，提高学术水平。

6、加强后备力气选拔和培育，制订骨干老师培育制度。

四、近期工作重点

教科研工作五年发展规划前两年（xx-xx年）打好教科研工作分展基础，其工作重点是：

1、借教学规范达标活动工作检查评估机会，加快思想到位，提高全体老师教科研意识。

2、制定学校教科研管理系列常规，出台激励教科研发展的配套政策。

3、加强课堂教学探讨，优化教学模式，结合本校实际，开展“洋思教学模式”、分层次教学、学科。滚雪球”活动的探究，力求实效。

4、开展调查探讨，从本校实际动身，确立探讨课题，促进教科研与教化教学紧密结合，使教科研及成果更好地为教改和提高办学效益服务。

5、加快教科研后备队伍建设。实行理论学习、课题探讨、进修、专家指导等形式和此，提高青年老师的教科研实力和水平，使他们在今后的教科研工柞中发挥中坚作用。

五、其他事项

1、各任课老师对学生施教时，要依据学生状况确定不同的教学目标，布置作业要有选择性，杜绝一模一样，搞形式主义。

2、全体老师的确要负起对每位学生负责，使每一位学生发展的责任，决不排斥、打击差生。

3、各学科要依据所任教的学生制定详细教学目标和评估标准。

4、学校建立教科研领导小组。

中学教科研工作安排13

一、指导思想

充分发挥教化科研先导作用，以“十一五”课题探讨实施管理为重点，以科研处教研，加强科研室规范化建设，以校本培训为结合点，提高我校老师的科研水平，创新我校教化科研工作，从而提高教学工作质量。

二、工作思路

以应用和推广“十一五”获得的科研成果为重点，启动“十二五”县级规划课题探讨为目标。实行课堂展示、阅历沟通、座谈研讨等形式，推动科研工作向前发展。

三、工作重点

1、创新课堂教学模式构建和谐有效课堂，在主科和班任方面要有个新突破。

2、围绕课题探讨目标，加强我校科研课题的管理工作，做好“十一五”课题的探讨实施工作，不断提升我校科研课题的探讨质量。

3、发挥校本培训的功能，.加强科研培训工作，以点带面、创设科研气氛，以“十一五”课题探讨为契机，接着系统的进行科研理论学问的学习，提高老师科研实力。造就一支品德高尚，观念新奇，业务精湛的师资队伍。

4、狠抓科研制度的落实，规范科研管理工作。

5、围绕课题探讨，加强我校科研课题管理工作，注意过程材料的积累，健全科研管理档案。

四、工作措施

1、加强科研培训，促进专业发展。

(1)老师自学教化科研理论学问，同时学校定期向老师举荐有关教化科研方面的文章，促进老师自我提高。

(2)组织老师进行科研培训、科研讲座，同时组织老师针对课题探讨过程中遇到的问题学习相关理论学问。

(3)激励老师课前、课中、课后进行反思，提高老师反思质量，促进老师深层次思索。

(4)充分利用教化科研信息网，组织老师学习。

2、主动开展课题课教研活动，促进老师教研水平、科研水平的提高。

3、加强课题探讨，抓好课题管理。

(1)实行学年组课题式集体备课。引导老师在问题中开展探讨，在探讨中解决问题。

(2)刚好组织和整理课题探讨过程材料，组织老师对现有课题进行整理，对部分课题做好结题工作。

(3)开通老师科研论坛，结合我校十一五探讨课题进行探讨沟通，促进课题的顺当实施

4、建立科研骨干培育机制，接着培育校级骨干老师，以点带面，带动全校老师树立科研意识，提高科研水平。

五、保障措施

依靠上级指导，力求学习重视和支持!

六、日程支配

三月份：

1、制定本学期科研工作安排。

2、课题小组制定本学期课题探讨安排。

3、科研课题组例会。

四月份：

1、以学年为单位进行小课题探讨活动。

2、课题小组召开课题探讨会。

五月份：

1、科研小组例会。

2、调整课题探讨的方案

六月份：

1、科研材料整理。

2、科研小组例会

3、课题探讨沟通会

七月份：

总结工作。激励表彰优秀工作者。

中学教科研工作安排14

一.指导思想

科研与教研紧密结合，科研与德育工作合作共建，围绕二期课改和促进老师专业发展，提升本校教化科研的内在品质。

二.主要