一年级体育教学计划

一年级体育教学计划一、学情分析通过一种学期的学习，一年级学生已经养成了良好的体育课堂常规。但由于一年级的学生年纪还较小，喜欢接受新知识，对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性规定较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但体现欲强；女生和男生同样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理解决教材，充足调动学生的自主性，使学生各方面的体育技能、技巧在本学期体育教学中逐步成熟。二、教材分析小学一年级的教材较为简朴，本册教材内容有：体育基础知识、韵律体操、田径类的跳跃（单脚跳双脚跳跳绳跳高）和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动分腿跪撑后仰蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起）、队列练习、走跑练习、步法练习（跑跳步踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步）。内容简朴，但全是基础的东西，因此一定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在注意安全的前提下适宜减少动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。三、教学目的与任务1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，懂得某些保护身体健康的简朴常识和办法。2、初步学会某些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的办法，发展身体素质和基本活动能力，进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。3、体验参加体育活动的乐趣，恪守纪律，与同窗团结合作。4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。四、教学重点与难点1、教学重点重点：第三套全国小学生广播体操（七彩阳光）、小学生健美操（校操）、田径的多个跳跃和投掷动作。2、教学难点难点：多个体操动作。五、教学方法小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等办法，充足发挥游戏的作用，激发学生参加体育活动的爱好。上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能确保智力的发展，又能协助学生培养手脑并用能力，首先实现教学目的，完毕学习任务，另首先也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其本身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓，或教学直奔主体等缺点，妨碍着小学生全体参加。用游戏教学法，可避免以上缺点，较好的完毕小学一年级教学。具体方法以下：1、调动全体学生要主动参加体育锻炼活动，准时上课。逐步养成自觉锻炼的习惯。2、恪守体育课常规，认真听讲，主动学习。规定学生上体育课，着装要轻便，整洁，做到穿轻便运动鞋上课，不带硬物，小刀等提前按教师规定，在指定地点等待上课。站队时要做到快、静、齐。3、采用直观教学办法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。4、教师到处以身作则，为人师表，精确地做好多面示范。5、重视智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，增进学生全方面发展，尊重学生的个体差别，及时导优辅差。6、加强对教学的研究，定时参加听课，评课活动和专项研讨。学期教学进度安排表周次日期教材内容备注一2.17~2.23体育、课堂常识教育编排队列站队、解散、集会、稍息、立正、踏步走、报数。韵律活动二2.24~3.2队列和体操队形游戏：队列游戏新授：广播操1、2游戏：快快排队三3.3~3.9广播操３、４多个方式作对的姿势的走（模仿式）广播操５、６、７游戏：单脚跳接力四3.10~3.16广播操８、９用自然站立式做多个突发信号的起跑两臂放在不同部位的前脚掌走多个不同方式的跑五3.17~3.23两臂放在不同部位的前脚掌走游戏：老鹰捉小鸡韵律活动攀爬肋木、攀登架或体操凳六3.24~3.30新授：立定跳远（１）游戏：地滚球立定跳远（2）游戏击木柱七3.31~4.6单、双脚持续跳韵律活动立定跳远（３）游戏：冲过战壕八4.7~4.13跑几步一脚蹬地起跳双脚落入沙坑舞蹈立定跳远（４）舞蹈九4.14~4.20考核：立定跳远（５）游戏：插红旗考核：立定跳远（６）游戏：投沙包学期教学进度安排表周次时间教材内容备注十4.21~4.27用多个方式抛接轻物舞蹈持轻物投准游戏：斗鸡十一4.28~5.4向前；后、左、右滚动游戏：增援前线在体操凳上迈进、后退、转体、单脚站立游戏：击木柱十二5.5~5.11爬越６０～８０ｃｍ高的物体游戏：过独木桥新授跳短绳（１）韵律活动十三5.12~5.18跳长绳游戏：拍球比多跳长绳游戏：拍球比多十四5.19~5.25跳短绳（２）游戏：青蛙过河考核跳短绳（３）游戏：单脚跳接力十五5.26~6.