人教版小学美术六年级上册全册教案

▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚分散=^_^=▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚分散=^_^=~~~///(^v^)\\\~~~1、远近的奇特课业类型：造型•表现课时：教学目的：1、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。教学中难点：更贴近真实。力。教学具预备：生：绘画工具教 学 过 第一课时按常规进展。1、导入课你能用简洁的图形在纸上表现这些事物吗？生：近大远小。2、讲授课的根本规律。〔出示课题：远近的奇特〕在近大远小的透视现象中除了近大远小的现象外还有什么现象？ 远低近宽远窄近长远短近清楚远模糊、近鲜亮远灰暗〔颜色〕⑵什么是透视呢？远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。这点就是消逝点。⑶说说四周环境中的透视现象？⑷赏识课本上的范图，让生找图中的消逝点。⑸师示范①先找到消逝点。②画出主要的的透视线，如大路。③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。④将物体的外轮廓简单表现出来。3、本课练习临摹课本上范图4对有困难的学生进展个别辅导其次课时按常规进展。1、讲评上节课作业⑴透视现象是否准确中？23、学生连续完成作练习，教师辅导。4、作业展现教学反思：2教学目标：写生。稳固对透视概念的理解，提高造型力量与构图力量。教学难点：如何把透视和构图学问运用到绘画实践中。教学过程：〔一〕引导阶段〔10—12〕赏识、分析课本图例，稳固对透视概念的理解。〔一点透视〕和成角透视〔两点透视〕的理解。引导学生分析他们的特点。了解风景写生的方法与步骤。“这些方框我们称之为取景框，在风景写生中有很重要的作用，使用方法。同时介绍在没有取景框的状况下，可用双手架成“口”字形进展取景。点”。赏识一些风景画和学生习作。〔二〕进展阶段〔28—30〕1、取景构图实地风景写生建筑物的透视变化，然后以小组的形式分散开进展实地风景写生。作业点评。教学反思：需要鼓舞，表扬。有的同学告知我：教师,其实画画很有意思，欢画画。第3课 教学目标：1、依据记忆活想象，表现心中的风景。2、培育学生的制造力量。教学过程：第一课时1、引导学生回忆曾经给自己留下深刻印象的风景。断。3、引导学生曾经听过的旋律美丽的音乐，产生的联想。4二、指导学生作画。1、依据上面的提示，选择你宠爱的进展作画。2、作画形式、要求：可以用中国画、水彩画、水粉画的形式进展创作表现。也可以用钢笔、圆珠笔、铅笔等线描的形式进展创作。三、展现学生中的优秀作品。其次课时教学过程：1、提醒内容：利用自己拍摄的风景照片，进展添画、扩展，制造风景画。2、指导学生通过观看教材上的范图懂得创作方法：利用我们自己拍摄的风景照，粘在白纸上，延长、扩展出一幅风景画。3、学生进展制造，教师巡回指导。4、展现优秀作品。5、未完成的学生可以课后连续创作。课后反思：文内涵。教学目标：1、学习用黑色卡纸制作剪影人物。2、了解皮影艺术的特点。课前预备：1、搜集有关皮影的图片、文字资料。材料。〔民间故事、成语故事〕。所选择的剧目或故事，内容和情节应简洁、易懂。第一课时一、引导阶段。们所知道的皮影学问。2、分组争论皮影戏中人物的造型特点。〔用灯光照耀兽皮或纸相互影响，由艺人一边操纵一边演唱，并配以音乐。〕制作过程，想一想皮影该如何制作。第一步：剪出人物造型。其次步：用针线缝上手臂、腿。二、进展阶段。18提示学生要依据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点。〕23、未完成的可以在课后接着制作。其次课时〔剪影表演〕课前预备：布置环境一、民间皮影艺人的表演技能。二、教师对学生的表演进展总结、点评。皮影，在课余，同小伙伴一起演一演。课后反思：学生的艺术共性表达出来。第六课：形体切挖【教学目标】1、学习在泥做的六面体或圆柱体上进展切挖。2、培育学生空间想象力和造型力量。【教学重点】理解日常生活中的物体是由哪些根本形体切挖的【教学难点】个形体的切挖变化及整体的把握【教学具预备】师：范图、实例、制作材料教学过程1、导入阶段〔4〕〔课件帮助学生理解〕你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影？〔课件〕练习。〔赏识课本范图，讲解构造〕2、进展阶段〔8〕⑴赏识课本图片，加深形体感受，了解草图画法。法，师总结。野，激发学生想像。3、本课练习依据草图，在带来的材料上进展切挖练习。4、生作业，师巡察辅导〔23〕5、作品展现〔5〕作品摆在展现台上，生评价，师总结。6、拓展以回家尝试着制作。课后反思：本课教学根本到达了课标对第三学段设计•应用单元：了解一些境方面能再有点针对性，那效果会更好。第七课：电脑美术课 术学习领域：综合探究课 时：1课时教学目标：1指导学生翻开电脑并进入操作系统画图程序的界面。绘画和复制、粘贴玩耍。电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。贴玩耍。教学难点：引导学生承受界面上的绘画工具组合颖的画面。小的教学过程：〔一〕引导阶段：些工具？生：铅笔工具找呢？〔二〕授阶段生：用电脑绘画。生：电脑绘画争论：从画图软件中的那里可以找到？去找找看！〔让学生上讲台来找给大家看。〕生：稳固练习。想不想和教师共同完成一张电脑画？生：想。师：我来操作，你们帮我思考。〔讲解绘画过程〕〔三〕学生创作 教师辅导〔四〕互评总结使学生能把握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。.指导导学生通过简洁的创意和操作,感受电脑美术课的乐趣,从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热忱。.使学生在把握运用复制和粘贴的根底上进一步生疏运用翻转的功能进展花边图案的设计与制作。利用矩形,椭圆形,线形等工具进展花边图案的创作设计.。通过电脑屏幕引导学生稳固生疏画图程序窗口请学生按程序翻开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程,从而调动学生学习热忱与兴趣.让学生利用复制,粘贴,变化和翻转制作一副独特,好玩的花边图案.鼓舞学生大胆,自由地创作和绘制。第八课宇宙之旅教学目标:1、了解宇宙飞船的主要构造。2、学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船。教学重点:1、培育学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料习惯。教学难点:教学用具:挂图等。1、引导学生多途径搜集相关载人飞船与宇航员的学问。2、同时并预备一些废弃材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。第一课时赏识20031015感受中国人民实现了千年来的飞天梦。三、争论沟通1、导入课题飞船的外形特征”。是否还知道有关其他宇宙飞船的学问吗？4、让学生以小组为单位分组争论。后答复。其次课时一、师生沟通飞船的主要构造造型。2、教师总结学生们搜集到有关宇宙飞船的相关学问，表达宇宙成的学问。的主要外型构造部件。4、分组赏识了解宇宙飞船的主要外型组成局部。造型特点制作一艘宇宙飞船。6、学生分组进展绘制草图。7、师到各小组赐予指导。8、各组学生开头制作活动。二、展现评价阶段组所制作宇宙飞船模型的特点与优点。2、引导学生自评与相互评。3、整理与整理:学生整理桌面与地面，保持教室环境干净。三、课后拓展:卫星，并配以肯定的交通工具与自然景物。教学反思：们学习的乐观性格外高！教学目标：情感。通过赏识、绘制文物，了解其用途和作用。。教学重点：情感。教学难点：课前预备：教师预备：收集当地的文物图片和文字资料。参观。学生预备：工制作工具与材料。教学过程：引导阶段引导学生赏识收集当地的文物图片和文字资料。分小组争论沟通，感受文物的美感。祖先制造的优秀文化。进展阶段为学生更好地作业制造必要的条件。作业完成后布置在教室里，相互评价、赏识。整理与整理。课后拓展课后反思：们的文化素养。第十课疼惜古建筑教学领域:综合探究教学目标了解中国古建筑的风格特点及保护古建筑的意义.增加对传乘民族文化的猛烈责任感和使命感.教学重点:通过赏识,让学生了解这些宏大的古建筑物是祖国古代劳动人民才智和技术的结晶,从而生疏到,爱我中华,保护好国宝是我们一代神圣的职责.教学难点:通过考察,调查,史学声进一步生疏到我国古代建筑的文化特色,从而提高生疏美丑的力量,潜移默化地疼惜文物的道课前预备:收集古代建筑的图片,资料.(制成幻灯片或挂图)第一课时(一)上课,师生问好提醒课题——《中国古代建筑赏识》,作启发性谈话.“我们宏大的祖国有着悠久的历史.““我国的建筑,历史悠久,具有独特的民族风格,在东方乃至世界享有盛誉.今日介绍的我国古代建筑均具有代表性和历史意义,是人类建筑宝库中的珍宝,是我国历代劳动人民才智的结晶.““如中国的万里长城与埃及的金字塔称得上是世界的奇迹.还有北京的故宫,是世界上现存最雄伟,最古老的宫殿建筑;西藏的布达拉宫,是世界上现存海拔最高,保存最好,历史最悠久的宗教建筑……“(二)请同学谈谈见到古建筑时的心情,描述见到的古建筑的外貌等等.(三)教师谈谈自己见过的古建筑,谈谈身临其境的感受,(如青岛崂山瀑布;曲埠孔府,孔庙;泰山绝顶;海南南山等等.)(四)依据局部古建筑的文化内涵和特定的历史背景,教师作适当的介绍和表达,进展爱国主义教育.(破坏,偷盗,价值)古建筑:是前人保存下来的遗产,是国宝.仿古建筑:是现代人按古人建筑的模样做的,不是文物.中国的古建筑一般都由石,砖,木构成,特别是木构造的建筑常因战斗,火灾等人为因素和自然灾难的破坏,原貌很难保存.但宁波的保国寺历千载而完好如初,它是江南至今保存最好的一座北宋木构造殿堂.其建筑惊奇雄伟,令人神往.保国寺由此成为我国第一批全国重点文物保护单位.(六)简介局部古建筑:万里长城嘉峪关布达拉宫 北京故宫太和殿颐和园杭州西湖山西恒山悬空寺苏州网师园,拙政园(七)课后小结其次课时教学目标了解古建筑的范围,常见类型,一般特征和有关历史典故.体验并把握线画古建筑的根本方法,能以泥为主要材料做一简约小亭.培育和增加学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的宠爱.从而提高生疏美丑的力量,潜移默化地疼惜文物的道德教育教学活动师:我们已对家乡的古建筑进展了考察,了解到古建筑有各种各样的风格样式,具有共同的一般特点,你能说说吗学生述说后教师小结:③极尽装饰,檐,雕梁,画栋,窗饰等.师:要画好古建筑,先要进展观看分析,把看似简单的建筑物变得简洁易于理解,如亭阁的屋顶,有飞檐呈流线却是三角形或梯形.其实它的各局部均可看成大小不同的△口.等形的组合,大家看是不是这样深入了解师:提问,古建筑的很多细部是很科学的,也是好玩的.飞檐是怎样翘起的重檐是怎样建的斗拱是怎样构造的梁柱是怎样连接的连接,支撑,穿插,卯榫卯合,竹钉.教师演示学生观摩教师讲授线画写生步骤,要求:a.观看思考后构图定位;b.从屋顶处开头下笔;c.线条要流畅确定,尽可能用长线画;d.画出些细部,看不清的想像完成.教师边教导实物边画.布置学生作业写生描画,留意组织好学生.教师旁观,对有问题的学生解惑,提示.作业相互观摩与改进,比照实景能解决很多问题.在室内画古建筑照片时,所画作业可以放在投影仪下打出,能更便于指出优点改进缺乏.评价总结教师引导学生对学习活动全过程进展评价.学习工具的预备状况.教学反思：老建筑，使学生们了解了更多我国古代文化遗产。第十一课电脑美术课堂类型：综合探究课时：1课时教学目标：1、指导学生翻开电脑并进入操作系统画图程序的界面。2、指导学生承受界面上的绘画工具进展绘画和复制粘贴玩耍。的喜悦。教学重难点：1、引导学生承受界面上的绘画工具进展绘画和复制粘贴玩耍。教学过程：二、讲授课〔一〕引导阶段：些工具？找呢？〔二〕授阶段生：用电脑绘画生：电脑绘画争论：从画图软件中的那里可以找到？去找找看！〔让学生上讲台来找给大家看〕师：请同学们试一试，一起来制作更多的画。想和教师共同完成一张电脑画？〔讲解绘画过程〕三、学生创作，教师辅导四、作业展评教学反思：使学生能把握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。.指导导学生通过简洁的创意和操作,感受电脑美术课的乐趣,从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热忱。.使学生在把握运用复制和粘贴的根底上进一步生疏运用翻转的功能进展花边图案的设计与制作。利用矩形,椭圆形,线形等工具进展花边图案的创作设计.。通过电脑屏幕引导学生稳固生疏画图程序窗口请学生按程序翻开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程,从而调动学生学习热忱与兴趣.让学生利用复制,粘贴,变化和翻转制作一副独特,好玩的花边图案.鼓舞学生大胆,自由地创作和绘制。教材分析1中国绘画有着悠久的历史。唐朝的《五牛图》也是最早的彩写意人物都经受了几个阶段。2．油画由西方传入我国，但是我国近现代的油画作品也有了长也是写实与抽象相互穿插。学生分析轻松的把握学问.学习目标那些的表现技法。美力量。地方在哪儿里。学们明白了一种的创作思路。重点：首先，我们在接触中国绘画的时候就应当明确它的绘其次，每幅美术作品都有肯定的喻意，它的涵义是什么？难点：通同学们看作的同时要想，安表现的是怎么样的思想感情。创点：让同学们去觉察，去想去激发他们潜在的力量。教育的目的。教具的选择与使用目的国画作品让学生们有信念信任自己也会做的更好。教学过程中的五环节设计：一、 导引目标、激发兴趣吸引过来。接下来看过作